Юноши и девушки – выпускники школы.



- Какое утро, какой рассвет, вот бы никогда не кончалась наша последняя школьная ночь. Как же хорошо, уже и птички просыпаются и теплынь такая.
- Все когда-нибудь кончается, но это и неплохо – ведь дальше будет настоящая жизнь.
- Ой, ребята, как представлю, лет пять пройдет, мы все институты закончим. Вырастем.
- Может, кто и замуж выскочит.
- Ага, или женится.
- Нет, это потом. Я геологом буду, в тайгу поеду. Романтика.
- А я вот хочу летчиком быть, испытателем.
- А я на учителя пойду. Зачем нам в мирное время военные профессии?
- А я врачом, у меня и начальная подготовка есть.
- А я мечтаю приносить людям добро.
- А я мечтаю о любви…

Один из юношей фотографирует

- Внимание! Внимание! Снимаю! Исторический момент, запомним, 22 июня 1941 года.

Включается радио.

Сообщение Ю. Левитана о начале войны.

Двое учащихся читают стихотворение Б. Окуджавы

Девочка:

Ах, война,

что ж ты сделала, подлая:

Стали тихими наши дворы,

 Наши мальчики головы подняли,

 Повзрослели они до поры,

На пороге едва помаячили и ушли,

 За солдатом солдат…

До свидания, мальчики! Мальчики,

Постарайтесь вернуться назад.

Нет, не прячьтесь вы,

Будьте высокими,

Не жалейте ни пуль, ни гранат

И себя не щадите – и все-таки

Постарайтесь вернуться назад.

Мальчик:

Ах, война,

что ж ты, подлая, сделала;

Вместо свадеб – разлуки и дым,

Наши девочки платьица белые

Раздарили сестренкам своим.

Сапоги - ну, куда от них денешься?

Да зеленые крылья погон…

Вы наплюйте на сплетников, девочки.

Мы сведем с ними счеты потом.

Пусть болтают,

Что верить вам не во что,

Что идете войной наугад….

До свидания, девочки!

Девочки, постарайтесь вернуться назад.

Учитель: К сожалению, многие из них не вернуться домой… Что же такое война? Как врывается она в мирную жизнь? Что забирает у человека?

Ответы учащихся

Учитель: Давайте вспомним о тех, кто остался дома. Это дети, женщины, старики…

Их подвиг не менее значим. Дети трудились наравне со взрослыми. Они вместе ковали победу.

 

Сравнить, кому выпало большее испытание, невозможно. Но особая роль принадлежит матери.

Материнская молитва спасала из огня. Любовь придавала сил…

Сценка.

Диалог матери и сына.

Мать:

Баю-бай, ты мой единственный,

Баю-бай, родной.

На ребячьей шее

Завиток смешной.

Крепко спи, моя кровиночка,

До начала дня.

Рано утром Богородице

Отдаю тебя.

Рано утром, чуть засветится

Красным горизонт,

Ты уйдешь, мое сердеченько,

Ты уйдешь на фронт.

Как хотелось бы мне, Господи,

Птицей серой быть.

Я за сыном полетела бы,

Чтоб его укрыть.

Отчего, беда кровавая,

Не уходишь вон?

Мати Божия Пречистая!

Приими мой стон.

Ты Владычица Небесная,

Различи мой зов.

Над сыночком моим миленьким

Свой раскрой покров.

Ты пройди с ним, Милосердная,

Сквозь огонь и дым.

Сохрани его, Пресветлая,

Сохрани живым.

Я ночами безысходными

Не сокрою глаз.

Дома спи, моя кровиночка,

Спи в последний раз.

(О. Козлова)

 

Сын:

Боже Милосердный!

Я перед тобой.

Мне всего семнадцать.

Вот вступаю в бой.

Может, я из боя

Вовсе не приду.

В руки твои, Господи,

Жизнь свою кладу.

Жизни этой самой

Я и не видал,

Ничего не понял,

Ничего не знал.

Господи, не думай –

Смерти не боюсь.

Просто дома мама

Ждет, когда вернусь.

Словно в преисподней

Здесь среди огня.

Мамочка! Родная!

Вымоли меня!

Унеслась кровавая

Битва за бугор

Над зеленым полем

Голубой простор.

Зажимаю крестик

Потною рукой.

Боже Милосердный!

Я опять живой.

Учитель: Блокада… Ещё одна страшная страница в истории Великой Отечественной войны.

Историки могут скрупулезно подсчитать количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, число сожженных деревень, разрушенных городов, но они никогда не смогут рассказать, что чувствовала семилетняя девочка, на глазах которой бомбой разорвало сестру и брата. О чем думал голодный десятилетний мальчик в блокадном Ленинграде, варивший в воде кожаный ботинок, наблюдая, как умирают его близкие. Об этом могут рассказать они сами.

Воспоминание девочки о блокадном Ленинграде

Девочка: Кончились у нас дрова, и я ходила по дворам и потихоньку собирала щепки, досочки в разбомбленных домах. Мама мне разрешала, и было это очень страшно, так как в этих домах были крысы такие, как огромные кошки, они жутко кричали. Ну, иногда где-то щепочку найдешь, а сил не было, поэтому прицепишь эту щепочку за веревку – и тащишь по снегу. Сначала мы все спускались в бомбоубежище, а потом мы перестали ходить туда. И мама говорила: «Танечка, у нас есть полкусочка хлеба, давай его съедим, чтобы фрицам не досталось. А то если они нас разбомбят вечером, мы же голодными умрем».

И мы съедали маленькую корочку и радовались, что фрицам не достанется этот наш кусочек (закрывая ладошку с хлебом другой и прижимая их к груди).

Работа с рассказом «Не плачь, Дед Мороз!»

Учитель: Какой вы увидели войну сейчас?

Ответы детей.


Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 38; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ