Классный час «Женщины Великой Отечественной Войны»
Автор сценария: Хорошайло Татьяна Николаевна,
классный руководитель 6 класса МОУ «СОШ №2»
Цель: Прославление русской женщины, участницы боевых действий во время ВОВ
Задачи:
- воспитание патриотических чувств к историческому прошлому нашей Родины, уважения и чувства признательности к русской женщине, развитие чувства гордости за Отечество;
- знакомство с ранее малоизвестными страницами Отечественной истории, расширение кругозора учащихся;
- развитие навыков работы с дополнительной литературой, развитие коммуникативной компетенции учащихся через работу в группах, развитие творческих способностей.
Технология: проектная
Оборудование: плакаты, фотографии, афоризмы, раздаточный материал для работы групп, магнитофон, гитара.
Сценарий мероприятия
Звучит музыка (звуки военных действий)
У.: Ребята, о чем вам говорит эта музыка?
Ответы детей.
Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблекли,
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.
Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
И пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывали люки.
Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось,
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось.
У: А с чем у вас ассоциируется слово «война»
Ответы детей записываются на специальных листах и фиксируются на доске.
|
|
|
У: Ребята, прослушайте стихотворение Багрицкого В. И постарайтесь сформулировать тему нашего мероприятия.
Родилась ты, и, наверное, где-то
Ярким светом вспыхнула звезда.
Ты не знала, будет, иль не будет
У тебя счастливая судьба.
А потом пошли другие годы,
И разгоряченная борьбой,
Ты дралась под знаменем свободы,
Новой окрыленная судьбой.
Ты ходила в кожаной тужурке
И в больших солдатских сапогах,
Ты сидела в ледяной дежурке,
Раненых носила на руках.
У: Верно, тема нашего классного часа «Женщина на ВОВ»
У: Война – дело мужское”. Это утверждение всегда принималось за аксиому и, разумеется, не случайно: на всем протяжении человеческой истории война действительно была прерогативой мужчин. Мы посвящаем сегодняшнее мероприятие русской женщине и прославляем женщину-воина, женщину-защитницу, женщину-медсестру и врача. Женщины России оказывались на войне по разным причинам, но главными среди них были факторы духовного порядка – патриотизм, романтизм, следование идеалам. Участие в боях для женщин – это, как правило, действие вынужденное, обусловленное конкретной ситуацией, вражеским вторжением, необходимостью защищать свой дом и своих близких, желание помочь своей стране.
|
|
|
Женщина гордая, женщина русская,
С ярким румянцем, с челкою русою
С розовой кожей, с веснушками милыми,
Схожа с лебедушкой ты белокрылою,
С речкой бездонной, с русалкой таинственной…
Сколько поэтов возвышенно, искренне
Сколько художников дерзко, талантливо
Воссоздавали твой лик неподатливый!
Очи – созвездия, смех заразительный –
Входишь в огонь,
В испытанья опасные,
Выйдя, становишься лучше, прекраснее
Если же ты до земли низко кланялась –
Не оттого, что кому-то так нравилось,
А у могил – жертвами смерти непрошенной,
Да на полях – семенам,
В землю брошенным.
Ты научилась смиряться с утратами
Но не теряла надежды крылатые –
Те, что по-русски светлы и живительны,
Те, что даруют полет и стремительность.
Женщина русская, сильная, нежная!
Кони уносят в степи безбрежные
Клавиши быстрых копыт все стремительней
Такт отбивают
И гимн поразительный –
Гимн русской женщине.
У: Я думаю, что вы хотите побольше узнать о женщинах того времени и предлагаю вам поработать в группах. У вас на столах есть обширный материал. Вам необходимо изучить его и представить нам в различных формах. Результатом деятельности 1 группы будет «живая газета», 2 группы – «Аллея Славы», 3 группы – сценка из боевой жизни, 4 группы – статья в журнале по итогам интервью, 5 группы – разработка ордена, которым награждались бы только женщины. Внимательно прочитайте инструкции, которые есть у каждой группы. Время выполнения 7-10 минут.
|
|
|
Защита 1 проекта в форме «Живой газеты» - материал для работы группы представлен в приложении №1.
У: В период Великой Отечественной войны в армии служили 800 тысяч женщин, а просились на фронт еще больше. Не все они оказались на передовой: были и вспомогательные службы, где требовалось заменить, ушедших на фронт мужчин, и службы “чисто женские” (например, в банно-прачечных отрядах). Наше сознание спокойно воспринимает женщину в роли телефонистки, радистки, связистки, врача или медсестры, повара – т. е. в тех ролях, которые не связаны с необходимостью убивать. Но женщина-летчик, снайпер, стрелок, автоматчик, – это уже нечто иное. И эту трудную работу выполняли женщины, девушки, вчерашние школьницы.
Я ушла из детства в грязную теплушку.
В эшелон пехоты, в санитарный взвод.
Дальние разрывы слушал и не слушал
Ко всему привыкший сорок первый год.
Я пришла из школы в блиндажи сырые,
|
|
|
От Прекрасной Дамы в “мать” и “перемать”,
Потому что имя ближе, чем “Россия”,
Не могу сыскать.
У: Эта девушка, как и многие другие, видела воочию страшное лицо войны, много раз заставляла себя подняться из окопа, чтобы помочь товарищам. Многие из них не вернулись с войны. Давайте узнаем немного хотя бы о некоторых из них.
Защита проекта группы №2 в форме «Аллея Славы» - материал для работы группы в приложении №2.
У: Безмерный подвиг совершили эти женщины. Отечественная война – это не только кровь, страдания и смерть, но еще и взлеты человеческого духа, высшее мерило мужества, благородства и верности. После тяжелых боев необходим был отдых, хотя бы короткий, иначе невозможно было бы выдержать чудовищное напряжение. И женщина всегда остается женщиной, даже на войне. И во время передышек зачастую слышался их смех и песни, шутки и задушевные разговоры. Мы сейчас с вами станем свидетелями одной из таких минут отдыха.
Защита проекта группы №3 – материал для работы группы в приложении №3
У: Много песен прозвучало на дорогах войны. Они остались в памяти миллионов людей. Для меня и для вас, дети, это история нашей страны. Бесценные страницы в строках фронтальных песен. Иной раз задумываешься, за что так любят в народе песни военных лет, сохраняют их в памяти, берегут как святыню? Песня всегда поддерживала дух русского человека, а русская женщина в любой ситуации изливала свои чувства в песне. Я предлагаю вам небольшую викторину, посвященную песням военных лет. Ответьте на мои вопросы фразами или строчками из песен:
- Какой бой был трудный самый? («последний бой, он трудный самый…»)
- Сколько человек было в экипаже машины боевой? (3 танкиста, 3 веселых друга)
- Что согревало солдата в холодной землянке? («Мне в холодной землянке тепло от твоей негасимой любви»)
- О чем мы будем говорить где-нибудь когда-нибудь? («об огнях пожарищах, о друзьях – товарищах»)
- Какой праздник с «сединою на висках»? (День Победы)
- С кем призывают вести смертный бой «страну огромную»? (с фашистской силой темною, с проклятою ордой)
У: Очень радует, что вы знаете военные песни. К сожалению, с каждым днем все меньше и меньше становится среди нас свидетелей этой трагедии. И тем трепетней мы должны проявлять заботу и уважение к живым, тем кто сделал все, чтобы наша страна победила.
Неоценимый подвиг совершили и те женщины, которые приближали победу в тылу, те кто вынес победу на своих хрупких плечах
Да разве об этом расскажешь –
В какие ты годы жила!
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла…!
Один на один со слезами,
С несжатыми в поле хлебами
Ты встретила эту войну.
И все без конца и без счета –
Печали, труды и заботы
Пришлись на тебя, на одну
Ты шла, затаив свое горе,
Суровым путем трудовым.
Весь фронт, что от моря до моря,
Кормила ты хлебом своим.
В холодные зимы, в метели
У той у далекой черты
Солдат согревали шинели,
Что сшила заботливо ты.
И воин, идущий на битву,
И встретить готовый её,
Как клятву шептал, как молитву
Далекое имя твоё.
У некоторых ребят нашего класса есть бабушки, которые выжили в эти тяжелые годы. Ребята группы №4 взяли интервью у них. И сейчас наши журналисты представят нам результаты этих интервью в виде статьи в журнал.
Защита проекта группы №4 – материал для работы группы в приложении №4
У: Спустя годы те, кто выжил, признаются: “Когда смотришь на войну нашими, бабьими глазами, так она страшнее страшного”. Потом они сами будут удивляться, что смогли все это выдержать. “Мужчина, он мог вынести, – вспоминает бывший снайпер Степанова Т.М. – он все-таки мужчина. А вот как женщина могла, я сама не знаю. Я теперь, как только вспоминаю, то меня ужас охватывает, а тогда все могла: и спать рядом с убитым, и сама стреляла, и кровь видела, очень помню что на снегу запах крови как-то особенно сильный…вот я говорю, и мне уже плохо…а тогда ничего, тогда все могла”. Какими же качествами должны были обладать женщины военного времени?
У вас на столах есть буквы, составьте из них слова, обозначающие качества этих женщин: мужество, самопожертвование, патриотизм, отвага, ответственность.
Конечно же, женщины, как и мужчины, награждались орденами и медалями. А какой же орден разработали для женщин участники нашей пятой группы?
Защита проекта группы №5
У: Ребята, вспомните все наши проекты еше раз и скажите, что они вам напоминают, для чего мы их делали, где мы можем их применить? - экскурсия для нашего школьного музея.
У : От героев былых времен
Не осталось порой имен,
Те, кто приняли смертный бой,
Стали просто землей, травой.
Они лежали и смотрели в небо
Глазами, удивленными до слез…
Как так случилось? Была я или нет?
И неужели нет меня всерьез?
Помните! Через века, через года. Помните!
О тех, кто уже не придет никогда Помните!
Тех, кто шел в бой за Родину. Выстоял и победил.
Тех, кто согревал в стужу блокадных ночей.
Тех, кто улетел вместе с дымом из Бухенвальдских печей.
Тех, кто на речных переправах, шел словно камень ко дну.
Тех, кто на века безымянный канул в фашистском плену.
Тех, кто ради победы сердце отдать был готов.
Вывод: Ребята, как вы думаете, а что мы должны делать, чтобы никогда не было войны, чтобы никогда больше женщинам не пришлось страдать? У вас на столах лежат гвоздики – символы памяти, напишите на них ваше мнение. Гвоздики прикрепляются на доску.
Нарисуйте яркое солнце,
Нарисуйте синее небо,
Нарисуйте свет в оконце
Нарисуйте колосья хлеба.
Нарисуйте осенние листья, школу, ручей, друзей беспокойных.
И зачеркните общей кистью
Выстрелы, взрывы, огонь и войны!
У: Надеюсь, что в ваших сердцах сегодня зажглась искорка уважения к русской женщине, которая разгорится в пламя вечного огня памяти и гордости за свое Отечество, которое богато такими женщинами.
Приложение №1
Инструкция
1. Просмотрите материал – его избыточное количество
2. Отберите понравившийся вам материал, он должен быть разнообразен
3. Распределите его в нужном порядке
4. Определите участников «живой газеты»
5. Отчитайте материал
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 692; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!