Тема 3. Проблемы педагогического образования и науки.
Задание по курсу
«Современные проблемы науки и образования»
Для обучающихся по заочной форме обучения
Контрольная работа
Выберите на сайте журнала «Современные проблемы науки и образования» http://www.science-education.ru/ru/issue/index любую статью из перечня номеров за 2016-2017 год. Подготовьте анализ статьи по следующему плану:
а) актуальность темы (в связи с чем написана статья);
б) основные вопросы, которые затрагивает автор статьи (перечислить);
в) практическая значимость данного материала (при решении каких проблем современной педагогической реальности может быть полезен данный материал) с приведением доказательств (данные статистики, факты и пр.);
в) предъявление парадигмы, в логике которой предлагается решение обозначенной проблемы;
г) Ваше отношение к значимости проблемы и ее решению.
Реферат
Выберите тему для написания реферата из предложенных ниже:
1. Критерии достоверности научного педагогического знания.
2. Методы получения современного научного знания в области педагогики.
3. Смена научных парадигм – закон развития науки.
4. Системоцентрическая и антропологическая парадигма науки.
5. Возникновение новых научных школ и направлений.
6. Становление новых педагогических теорий, концепций, развитие новых идей.
7. Современные тенденции развития образования в России.
8. Современные тенденции развития образования за рубежом.
9. Влияние мировых тенденций развития образовательного пространства на отечественную систему образования.
10. Образовательные инновации, проекты, критерии оценки их эффективности.
11. Интеграция отечественной системы образования с мировым образовательным пространством.
12. Модели образования в России и за рубежом, заданные Болонским соглашением.
13. Пути развития отечественной системы образования в свете мировых процессов.
14. Международное сотрудничество в сфере образования.
15. Научные отечественные педагогические школы.
16. Информационная культура субъектов педагогического процесса.
17. Тенденция гуманизации в образовании
18. Тенденция развития вариативности образования.
19. Тенденция фундаментализации образования.
20. Тенденция экологизации образования: экологическое образование, экологическое воспитание, экологическая культура.
21. Формирование глобального образовательного пространства в XXI в.
22. Формирование принципов современного образования.
23. Формы коммуникации между образованием и практикой в информационном обществе.
24. Образовательная политика как философская проблема.
25. Основные задачи образования в ХХI в.
26. Основные противоречия современного мира и их влияние на изменение принципов образования.
27. Проблема элитарности и массовости в современном образовании.
28. Современное понимание роли государства в сфере образования.
29. Соотношение традиций и инноваций в системе образования.
30. Компетентностный подход в современном образовании.
Требования к содержанию и оформлению:
- использовать не менее 5 источников, изданных не ранее 2010 г.;
- придерживаться следующей логики в изложении материала: актуальность, освещение проблемы в монографиях и трудах ученых, обоснованность с позиции практики, выявленные противоречия, обобщающие выводы;
- придерживаться научной терминологии;
- объем – 7-10 страниц, 13 кегль через 1,5 интервала.
Все письменные работы представить в электронном виде на адрес en.starostina@yandex.ru не позднее 24.12.2018.
Тематика семинарских занятий
Тема 1. Развитие образования в мире
1. Причины формирования единого исследовательского, образовательного и культурного пространства в Европе. Представить в виде таблицы:
2. Хронология Болонского процесса. Представить в виде таблицы или презентации.
3. Сущность и цели Болонского процесса. Основные принципы и направления преобразований системы высшего образования в соответствии с Болонской декларацией. Представить в виде таблицы или презентации.
4. Проблемы и тенденции реформирования образования в мире. Групповая дискуссия. Подумайте, как связана проблема Вашего исследования с мировыми тенденциями развития образования. Тема 2. Развитие образования в России.
1. Современные парадигмы образования. Познакомьтесь с дидактическим материалом и представьте свое мнение о степени реализации современной парадигмы образования.
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Принципы государственной политики в области образования. Охарактеризуйте новации ФЗ и представьте их в виде содержательных блоков.
3. Федеральные целевые программы развития образования. Представьте обзор материалов сайта Министерства образования и науки РФ.
4. Основные тенденции развития образования в России. Сравнительный анализ тенденций развития образования в нашей стране и за рубежом. Выделите общее и особенное и представьте в виде таблицы или презентации.
Дидактический материал Сущность субъект-субъектной парадигмы. В настоящее время в педагогике термин «парадигма» получил достаточно широкое распространение, однако часто в его смысл вкладывают самое различные понятия. Например, раздаются призывы перехода к «гуманистической парадигме», обосновываются парадигмы технического общества и православной педагогики и т.п. Термин «парадигма» (от греч. «образец») был введен в науковедение Т. Куном в 1962 году. Парадигма – признанные всеми научные достижения, которые в течение определённого времени дают модель постановки проблем и их решений научному сообществу. Парадигмальный подход уже четыре десятилетия находится в центре исследований отечественных и зарубежных науковедов: Дж. Агасси, И. Лакатоса, Дж. Холтона, П.П. Гайденко, Л.А. Марковой и др. Ограничим классификацию образовательных парадигм двумя полярными по своим характеристикам: Таблица 1. Сравнение образовательных парадигм
Тема 3. Проблемы педагогического образования и науки.
1. Проблемы педагогического образования в России и за рубежом. Подготовка педагогов в европейских странах. Выберите страну и охарактеризуйте систему подготовки педагогических кадров в ней.
2. Изменение профессиональной деятельности педагога в современных условиях. Многообразие педагогических профессий.
3. Образовательный стандарт высшего профессионального педагогического образования. Профессиональные стандарты. Подготовить презентацию по одному из вопросов. |
Требования к экзамену
Подготовить теоретическое обоснование проблемы исследования в виде устного выступления до 5 минут с сопровождением PowerPointPresentation.
Учебно-методическое и информационное обеспечение курса:
а) литература:
1. Арутюнов В.С., Стрекова Л.Н. Социологические основы научной деятельности. – М.: Наука, 2003.
2. Байденко В.И. Болонский процесс: Структурная реформа высшего образования Европы. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003.-128 с.
3. Борытко Н.М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко,И.А. Соловцова, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
4. Гусинский Э.Н. Введение в философию образования / Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова.– М.: Логос, 2000.- 224 с.
5. Кондракова И.Э., Федорова Н.М. Гуманитарные ориентиры образовательной политики и государственно-общественного управления в сфере школьного образования. – СПб., 2008.
6. Пидкасистый П.И., Загвязинский В.И., Маленкова Л.И., Меняев А.Ф, Полонский В.М. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И.Пидкасиского. М.: Педагогическое общество России, 2008.
7. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. – М., 2007.
8. Сластенин В.А. и др. Педагогика: учебное пособие для студентов высших пед. учебных заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина.– М.: Академия, 2004.
9. Структура профессиональной компетентности бакалавров и магистров образования в области гуманитарных технологий. – СПб., 2008.
10. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – М., 2006.
б) Периодические издания
1. Альма матер. Вестник высшей школы
2. Высшее образование в России
3. Высшее образование сегодня
4. Директор школы
5. Дополнительное профессиональное образование
6. Интеграция образования
7. Народное образование
8. Наука и школа
9. Педагогика
10. Первое сентября
11. Современные проблемы науки и образования
12. Учитель
13. Школьные технологии
14. Экономика образования
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Библиотека Гумер. Педагогика http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/index.php
2. Библиотека федерального портала «Российское образование» http://www.edu.ru/
3. Вестник образования России. http://www.vestniknews.ru/
4. Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского http://www.gnpbu.ru/
5. Журнал "Вестник образования". http://vestnik.edu.ru/
6. Журнал «Высшее образование в России» http://www.vovr.ru/
7. Журнал «Высшее образование сегодня» http://www.hetoday.org/
8. Научная сеть – информационная система, обеспечивающая доступ к научной и научно-популярной информации по естественным и гуманитарным наукам. http://nature.web.ru/
9. Новые ценности образования. Официальный сайт журнала. http://values-educ.ru/
10. Психология, Педагогика. Книги, статьи, литература. http://www.abc-people.com
11. Электронная педагогическая библиотека http://www.pedlib.ru
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!