Тема 3. Проблемы педагогического образования и науки.

Задание   по курсу

«Современные проблемы науки и образования»

Для обучающихся по заочной форме обучения

   Контрольная работа     Выберите на сайте журнала «Современные проблемы науки и образования» http://www.science-education.ru/ru/issue/index любую статью из перечня номеров за 2016-2017 год. Подготовьте анализ  статьи по следующему плану: а) актуальность темы (в связи с чем написана статья); б) основные вопросы, которые затрагивает автор статьи (перечислить); в) практическая значимость данного материала (при решении каких проблем современной педагогической реальности может быть полезен данный материал) с приведением доказательств (данные статистики, факты и пр.); в) предъявление парадигмы,  в логике которой предлагается решение обозначенной проблемы; г) Ваше отношение к значимости проблемы и ее решению.   Реферат Выберите тему для написания реферата из предложенных ниже: 1. Критерии достоверности научного педагогического знания. 2. Методы получения современного научного знания в области педагогики. 3. Смена научных парадигм – закон развития науки. 4. Системоцентрическая и антропологическая парадигма науки. 5. Возникновение новых научных школ и направлений. 6. Становление новых педагогических теорий, концепций, развитие новых идей. 7. Современные тенденции развития образования в России. 8. Современные тенденции развития образования за рубежом. 9. Влияние мировых тенденций развития образовательного пространства на отечественную систему образования. 10. Образовательные инновации, проекты, критерии оценки их эффективности. 11. Интеграция отечественной системы образования с мировым образовательным пространством. 12. Модели образования в России и за рубежом, заданные Болонским соглашением. 13. Пути развития отечественной системы образования в свете мировых процессов. 14. Международное сотрудничество в сфере образования. 15. Научные отечественные педагогические школы. 16. Информационная культура субъектов педагогического процесса. 17. Тенденция гуманизации в образовании 18. Тенденция развития вариативности образования. 19. Тенденция фундаментализации образования. 20. Тенденция экологизации образования: экологическое образование, экологическое воспитание, экологическая культура. 21. Формирование глобального образовательного пространства в XXI в. 22. Формирование принципов современного образования. 23. Формы коммуникации между образованием и практикой в информационном обществе. 24. Образовательная политика как философская проблема. 25. Основные задачи образования в ХХI в. 26. Основные противоречия современного мира и их влияние на изменение принципов образования. 27. Проблема элитарности и массовости в современном образовании. 28. Современное понимание роли государства в сфере образования. 29. Соотношение традиций и инноваций в системе образования. 30. Компетентностный подход в современном образовании. Требования к содержанию и оформлению: - использовать не менее 5 источников, изданных не ранее 2010 г.; - придерживаться следующей логики в изложении материала: актуальность, освещение проблемы в монографиях и трудах ученых, обоснованность с позиции практики, выявленные противоречия, обобщающие выводы; - придерживаться научной терминологии; - объем – 7-10 страниц, 13 кегль через 1,5 интервала.    Все письменные работы представить в электронном виде на адрес en.starostina@yandex.ru не позднее 24.12.2018. Тематика семинарских занятий Тема 1.   Развитие образования в мире 1. Причины формирования единого исследовательского, образовательного и культурного пространства в Европе. Представить в виде таблицы:
Причины реформирования системы образования Факторы, обусловившие причины
1.  
2….  

2. Хронология Болонского процесса. Представить в виде таблицы или презентации.

 3.     Сущность и цели Болонского процесса. Основные принципы и направления преобразований системы высшего образования в соответствии с Болонской декларацией. Представить в виде таблицы или презентации.

4. Проблемы и тенденции реформирования образования в мире. Групповая дискуссия. Подумайте, как связана проблема Вашего исследования с мировыми тенденциями развития образования.

Тема 2. Развитие образования в России.

 

1. Современные парадигмы образования. Познакомьтесь с дидактическим материалом и представьте свое мнение о степени реализации современной парадигмы образования.

 

2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Принципы государственной политики в области образования.  Охарактеризуйте новации ФЗ и представьте их в виде содержательных блоков.

 

3. Федеральные целевые программы развития образования. Представьте обзор материалов сайта Министерства образования и науки РФ.

 

4. Основные тенденции развития образования в России. Сравнительный анализ тенденций развития образования в нашей стране и за рубежом.  Выделите общее и особенное и представьте в виде таблицы или презентации.

 

Дидактический материал

Сущность субъект-субъектной парадигмы. В настоящее время в педагогике термин «парадигма» получил достаточно широкое распространение, однако часто в его смысл вкладывают самое различные понятия. Например, раздаются призывы перехода к «гуманистической парадигме», обосновываются парадигмы технического общества и православной педагогики и т.п.

Термин «парадигма» (от греч. «образец») был введен в науковедение Т. Куном в 1962 году. Парадигма – признанные всеми научные достижения, которые в течение определённого времени дают модель постановки проблем и их решений научному сообществу. Парадигмальный подход уже четыре десятилетия находится в центре исследований отечественных и зарубежных науковедов: Дж. Агасси, И. Лакатоса, Дж. Холтона, П.П. Гайденко, Л.А. Марковой и др.

Ограничим классификацию образовательных парадигм двумя полярными по своим характеристикам:

Таблица 1. Сравнение образовательных парадигм

  КЛАССИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА СОВРЕМЕННАЯ ПАРАДИГМА

1

ОСНОВНАЯ МИССИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Подготовка подрастающего поколения к жизни и к труду Обеспечение условий самоопределения и самореализации

2

ЧЕЛОВЕК

Рассматривается как простая система Рассматривается как сложная система

3

ЗНАНИЯ

Как опыт предыдущих поколений – «школа памяти» Как предвидение будущего –  «школа мышления»

4

ОБРАЗОВАНИЕ

Передача ученику готовых образцов знаний, умений и навыков Созидание человеком образа мира в себе самом посредством активного полагания себя в мир предметной, социальной и духовной культуры

5

СТУДЕНТ

Объект педагогического воздействия, обучаемый Субъект познавательной деятельности, обучающийся

6

ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГА И СТУДЕНТА

Субъект-объектные, монологические отношения педагога и обучаемого Субъект-субъектные, диалогические отношения андрагога и обучающегося

7

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Репродуктивная (ответная) деятельность обучаемого Активная познавательная деятельность обучающегося

 

 

Тема 3. Проблемы педагогического образования и науки.

 

1. Проблемы педагогического образования в России и за рубежом. Подготовка педагогов в европейских странах. Выберите страну и охарактеризуйте систему подготовки педагогических кадров в ней.

 

2. Изменение профессиональной деятельности педагога в современных условиях. Многообразие педагогических профессий.

 

3. Образовательный стандарт высшего профессионального педагогического образования. Профессиональные стандарты.

Подготовить презентацию по одному из вопросов.

Требования к экзамену

Подготовить теоретическое обоснование проблемы исследования в виде устного выступления до 5 минут с сопровождением PowerPointPresentation.

Учебно-методическое и информационное обеспечение курса:

 

а) литература:

 1. Арутюнов В.С., Стрекова Л.Н. Социологические основы научной деятельности. – М.: Наука, 2003.

2. Байденко В.И. Болонский процесс: Структурная реформа высшего образования Европы. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003.-128 с.

3. Борытко Н.М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко,И.А. Соловцова, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

4. Гусинский Э.Н. Введение в философию образования / Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова.– М.: Логос, 2000.- 224 с.

5.  Кондракова И.Э., Федорова Н.М. Гуманитарные ориентиры образовательной политики и государственно-общественного управления в сфере школьного образования. – СПб., 2008.

6. Пидкасистый П.И., Загвязинский В.И., Маленкова Л.И., Меняев А.Ф, Полонский В.М. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И.Пидкасиского. М.: Педагогическое общество России, 2008.

7.  Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. – М., 2007.

8. Сластенин В.А. и др. Педагогика: учебное пособие для студентов высших пед. учебных заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина.– М.: Академия, 2004.

9. Структура профессиональной компетентности бакалавров и магистров образования в области гуманитарных технологий. – СПб., 2008.

10. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – М., 2006.

 

б) Периодические издания

1. Альма матер. Вестник высшей школы

2. Высшее образование в России

3. Высшее образование сегодня

4. Директор школы

5. Дополнительное профессиональное образование

6. Интеграция образования

7. Народное образование

8. Наука и школа

9. Педагогика

10. Первое сентября

11.  Современные проблемы науки и образования

12. Учитель

13. Школьные технологии

14. Экономика образования

 

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Библиотека Гумер. Педагогика http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/index.php

2. Библиотека федерального портала «Российское образование» http://www.edu.ru/

3. Вестник образования России. http://www.vestniknews.ru/

4. Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского http://www.gnpbu.ru/

5. Журнал "Вестник образования". http://vestnik.edu.ru/

6. Журнал «Высшее образование в России» http://www.vovr.ru/

7. Журнал «Высшее образование сегодня» http://www.hetoday.org/

8.  Научная сеть – информационная система, обеспечивающая доступ к научной и научно-популярной информации по естественным и гуманитарным наукам. http://nature.web.ru/

9. Новые ценности образования. Официальный сайт журнала. http://values-educ.ru/

10.  Психология, Педагогика. Книги, статьи, литература. http://www.abc-people.com

11. Электронная педагогическая библиотека http://www.pedlib.ru

 

 


Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:




Мы поможем в написании ваших работ!