Упражнение на профилактику зрения

Стр 1 из 12Следующая ⇒

Сборник упражнений по коррекции развития познавательных способностей детей, обучающихся во 2 — 3 классах вспомогательной школы. г. Салехард средняя школа № 3 составитель: Мухминова Исенгуль Пиктимировна. 2000/2001 Уважаемые учителя! Предлагаемый вам сборник упражнений по коррекции рассчитан для занятий с умственно отсталыми детьми от 9 до 11 лет (2-3 кл. 8 вида). Занятия, представленные в сборнике, специально подобраны с учетом возрастных особенностей детей. Именно в этом возрасте очень важно вызвать у данных детей интерес к занятиям, ведь формирование познавательных интересов у аномальных детей, отмечается запоздалое по сравнению с нормой развитие познавательного интереса, его неустойчивость, малая глубина и т.д. Появление интереса к обучению у учащихся вспомогательной школы в значительной степени повышает прочность их знаний, умений и навыков, содействует коррекции внимания, мышления и других психиче -ских процессов. Выполняя игровые, веселые задания, дети будут тренироваться в умении сосредоточиваться, развивает логическое мышление, мелкую моторику и координацию руки, научит фантазировать, а также расширит их словарный запас. Этот сборник упражнений поможет обеспечить переход учащихся к освоению следующей ступеньки их развития. Выполнение заданий должно быть основано на совместном творчестве учителя и учащихся. Обязательно объясните задание и убедитесь, что дети его правильно поняли. Задания не должны утомлять учащихся и рассчитаны на 20 - 25 минут. Самые желанные для умственно отсталых младших школьников в обучении — это внимание учителя и радость за их успехи. Заниматься по сборнику упражнений можно как индивидуально, так и с группой детей (2-3 человека). Желаем удачи вам и вашим детям! / четверть — 8 часов 2 класс I 1. Дыхательное упражнение. Скажите на выдохе свое имя. 2. Упражнение на логическое мышление. Добавь недостающую часть, чтобы получилась буква. 3. Профилактика нарушения зрения. Вглядываемся в точку. 4. Упражнение на развитие сенсо-моторики. Нарисуем двумя руками одновременно. 5. Повторение. Напишите по памяти буквы из второго задания. 1. Упражнение на обобщение и исключение, осложненное заданием на запоминание. • Ручка, карандаш, лист, кисточка. • Дедушка, бабушка, кастрюля, внучка. • Красный, синий, высокий, желтый. • Девочка, мальчик, стул, учитель. 2. Дыхательное упражнение. На выдохе произнесите гласные: А, О, У, Ы, Э. 3. Упражнение на развитие сенсо-моторики. Нарисуйте двумя руками елочку. 4. Припоминание лишних слов из первого задания. 5. Профилактика нарушения зрения. Нарисуйте глазами: 1. Профилактика зрения. • Нарисуйте глазами волны (от начала доски до конца доски). 2. Упражнение на развитие памяти. • Запомните флажки и запишите их по порядку и памяти. 3. Упражнение на дыхание. Упражнение «ПЕВЕЦ». 4. Упражнение на развитие сенсо-моторики. Нарисуйте двумя руками одновременно кораблик 5. Припоминание флажков с геометрическими фигурами. Запись их в тетради. 1. Упражнение на профилактику нарушения зрения. Нарисуйте глазами: Нарисуйте обратно глазами: 2. Упражнение на развитие логического мышления. Переставьте буквы, слоги так, чтобы получилось слово: ИЛГА А (Игла), РЫС (Сыр), ЧАТУ (Туча), СЕЛ (Лес), НИКВЕ (Веник), Y ЯК (Лук), ДОРМИПО (Помидор). 3. Упражнение на дыхание. Упражнение «Дровосек» (Снятие мышечной усталости). • Легко и глубоко вздохните, наклон вперед, опуская руки вниз -выдох «РАЗ!». 4. Упражнение на развитие сенсо-моторики. Нарисуйте домик двумя руками. 5. Вспомните, какие слова мы составили из второго задания? 1. Упражнение на дыхание. «Освобождение от усталости» Ноги на ширине плеч. Руки опущены. Поднимаемся на носки - вдох. Отпускаемся - выдох: Ух-Ух-Ух!!! 2. Упражнение на внимание и логическое мышление. Веселые задачки: