II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ
1. Требования к организации практики определяются Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 ноября 2015 года № 1383; Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования: Положением о практиках обучающихся Южного федерального университета 57-OD от 17 февраля 2016 года.
2. Организация проведения практики, предусмотренной ОПОП ВО, осуществляется ЮФУ (далее-Университетом) на основе договоров с организациями, деятельность которых соответствует профессиональным компетенциям, осваиваемым в рамках ОПОП ВО (далее – Профильная организация).
3. Направление на практику оформляется приказом руководителя структурного подразделения Университета (или иного уполномоченного им должностного лица) с указанием закрепления каждого обучающегося за Университетом или Профильной организацией, а также с указанием вида, типа, способа, формы и срока прохождения практики.
4. Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебными планами и календарным графиком учебного процесса, утвержденным на учебный год с учетом возможностей учебно-производственной базы Университета и Профильной организации.
|
|
|
5. В период практики обучающиеся:
· выполняют индивидуальные задания, предусмотренные программами практики;
· соблюдают правила внутреннего трудового распорядка;
· соблюдают требования охраны труда и пожарной безопасности.
· соблюдают утвержденный рабочий (план) график проведения практики;
· своевременно представляют руководителю практики от структурного подразделения ЮФУ отчетную документацию.
1. Подведение итогов практики.
Основными формами отчетной документации обучающихся о прохождении практики являются дневник практики и отчет о прохождении практики.
7. Обучающиеся, совмещающие обучение с трудовой деятельностью, вправе проходить учебную, производственную, в том числе преддипломную практики, по месту трудовой деятельности в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими, соответствует требованиям к содержанию практики.
III СОДЕРЖАНИЕ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ
Планируемые результаты обучения при прохождении научно-исследовательской работы в рамках планируемых результатов освоения основной образовательной программы направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование (уровень магистратура).
|
|
|
| Код компетенции | Содержание компетенции | Результаты обучения | ||
| ОПК-2 | способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Знать: методы системного анализа, закономерности построения, функционирования и развития систем; - методы абстрактного мышления при установлении истины, методы научного исследования путём мысленного расчленения объекта (анализ) и путём изучения предмета в его целостности, единстве его частей (синтез). | ||
| Уметь:- решать задачи, требующие навыков абстрактного мышления; - с использованием методов абстрактного мышления, анализа и синтеза анализировать альтернативные варианты решения исследовательских задач и оценивать педагогическую эффективность реализации этих вариантов. | ||||
| Владеть- целостной системой навыков использования абстрактного мышления при решении проблем, возникающих при выполнении исследовательских работ, навыками отстаивания своей точки зрения. | ||||
| ОПК-4 | способность использовать современные достижения науки и образования в профессиональной деятельности | Знать: особенности ведения научно- исследовательской работы в системе специального (дефектологического) образования. | ||
| Уметь: осознавать основные проблемы своей предметной области при организации научно- исследовательской работы | ||||
| Владеть: навыками использования знаний фундаментальных и прикладных дисциплин магистерскойпрограммы при организации научно-исследовательской работы | ||||
| ПК-9
| способностью изучать и систематизировать достижения отечественных и зарубежных исследований в области специального образования и смежных отраслей знаний | Знать: - достижения российских и зарубежных исследований в области специального образования и смежных отраслей знаний. | ||
| Уметь: - систематизировать достижения российских и зарубежных исследований в области специального образования и смежных отраслей знаний. | ||||
| Владеть: - методами психолого – педагогических исследований в области специального образования и смежных отраслей знаний. | ||||
| ПК-10 | способностью разрабатывать стратегию, структуру и процедуру осуществления научно-исследовательской работы | Знать: - структуру и процедуру осуществления научно-исследовательской работы. | ||
| Уметь: - осуществлять научно- исследовательскую работу | ||||
| Владеть: - стратегией, структурой и процедурой осуществления научно-исследовательской работы. | ||||
| ПК-11
| готовностью к анализу и систематизации результатов исследований, подготовке научных отчетов, публикаций, презентаций, использованию их в профессиональной деятельности | Знать: - анализ и систематизации результатов исследований, подготовке научных отчетов, публикаций, презентаций, использованию их в профессиональной деятельности. | ||
| Уметь: - анализировать и систематизировать результаты исследований, подготовке научных отчетов, публикаций, презентаций, использованию их в профессиональной деятельности. | ||||
| Владеть: - методами и приемами подготовке научных отчетов, публикаций, презентаций, использованию их в профессиональной деятельности. | ||||
| ПК-13 | готовностью к мониторингу эффективности коррекционно-педагогического, абилитационного и реабилитационного процессов в образовательных организациях | Знать: - коррекционно-педагогические, процессы в образовательных организациях. | ||
| Уметь: - планировать и организовывать мониторинг эффективности коррекционно-педагогического, абилитационного и реабилитационного процессов в образовательных организациях. | ||||
| Владеть: - осуществляет мониторинг эффективности коррекционно- педагогического, абилитационного и реабилитационного процессов в образовательных организациях. |
Содержание практики. Во время практики обучающийся должен проработать ряд вопросов, которые являются общими и обязательными для всех практикантов вне зависимости от индивидуального задания на практику.
| № | Разделы (этапы) прохождения практики | Содержание практики | Результат | |
| вид отчетности | код компетенции по ООП | |||
| 1. | Организационный (Подготовительный). | Установочная конференция: знакомство с целями, задачами, содержанием работы студентов магистратуры на практике; распределение по преподавателям-консультантам. | ОПК-2 | |
| 2. | Теоретическая работа | Методика поиска и изучения научной литературы по теме выпускной квалификационной работы (анализ, синтез, сравнение, обобщение литературных данных и написание первой главы). Уточнение научного аппарата выпускной квалификационной работы, актуальности темы, выбор и обоснование диагностических методик исследования. | Составление индивидуального плана-графика самостоятельной работы. | ОПК-2 ОПК-4, ОПК-9 |
| 3. | Практическая работа | Выполнение индивидуального плана по изучению теоретического и практического материала выпускной квалификационной работы. Анализ актуальности и степени разработанности проблемы, грамотности формулирования цели, объекта, предмета, гипотезы и задач исследования. Обоснование выбора метода и методики исследования. Выполнение творческого задания (написание отчета, доклада, статьи, создание презентации). | В приложении 1. Введение выпускной квалификационной работы 2.Работа над составлением библиографии по теме выпускной квалификационной работы | ПК-10, ОПК-11, ПК-13 |
Руководитель практики
от структурного подразделения ЮФУ __________/ к.с.н., ст. преп. Бочарова Е.В.
подпись должность, расшифровка подписи
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!