Методические рекомендации и указания по выполнению контрольных заданий.
Контрольное задание – это письменная работа, в которой, раскрываются определенные вопросы, заданные преподавателем с целью оценки качества усвоения студентами отдельных, наиболее важных разделов и тем, умения решать конкретные теоретические и практические задачи, а также оценки уровня сформированности компетенций.
Выделяют четыре типа контрольных заданий.
Таблица 1
Виды контрольных заданий
Вид | Цель |
С наличием одного вопроса в задании | раскрыть вопрос из курса дисциплины (модуля), применяя методы анализа, синтеза сопоставления. |
С наличием нескольких вопросов и одной или нескольких задач, или практических заданий | Дать четкие и лаконичные ответы на вопросы из курса дисциплины (модуля), придерживаясь принципа «вопрос-ответ». |
С наличием только задачи или практического задания. | Решить задачи и/или практические задания, согласно условиям |
С отсутствием традиционной структуры вопросов и задач (кейсы, ситуационные задачи, индивидуальные и групповые проекты и др.) | Написать контрольное задание с учетом типа контрольной и того, какое решение требуется в конкретном случае: · кейсы - описать и проанализировать исходную ситуацию, сделать выводы; · ситуационные задачи - решить проблемную ситуацию путем проведения исследования вопроса, изучения частной модели описанной ситуации или проведения требуемых расчетов для определения будущего развития описанной ситуации, описать результат; · индивидуальные или групповые проекты - выполнить поставленную задачу, используя системный подход, процессный подход, эмпирическое исследование и т.п., описать результат. |
|
|
Все контрольные задания по учебной дисциплине «Антикризисное управление» относятся ко второму типу.
Для успешного выполнения контрольного задания студенту необходимо в полном объеме изучить основную и дополнительную литературу по учебной дисциплине, рекомендованную преподавателем в период проведения контактной работы. Более подробно методика работы с источниками изложена в «Методических рекомендациях по самостоятельной работе студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент»».
Структура контрольного задания предполагает наличие следующих блоков:
1 блок – теоретические вопросы по темам учебной дисциплины;
2 блок – тестовые задания;
3 блок – практическое задание.
При ответе на теоретические вопросы студенту необходимо изучить предложенную литературу по дисциплине и сформировать ответ исходя из предложенных вариантов. Студент должен стремиться раскрыть более принципиальные и существенные черты исследуемой проблемы. Не следует прибегать к различным отступлениям, не имеющим прямого отношения к рассматриваемому вопросу. В ответе на теоретический вопрос должно быть отражено следующее: определения всех основных понятий и их содержание; теоретические положения, высказанные по рассматриваемому вопросу в учебной и научной литературе. При необходимости в ответ может быть включен иллюстративный материал, подтверждающий какое-либо представленное положение.
|
|
Ответ на каждый вопрос, как правило, не должен превышать 1,5 страниц печатного текста. Ссылки на источники информации обязательны.
Тестовые задания могут содержать вопросы как по одной теме, так и по нескольким. Среди предложенных вариантов ответов необходимо выбрать только один правильный, если нет специальной оговорки в конкретном задании. При ответе на вопрос теста помимо фиксации правильного, на взгляд студента, ответа необходимо сопроводить сделанный выбор пояснениями, что поможет преподавателю убедится в осознанности данного действия.
Практическое задание - проблемное задание, в котором обучающемуся предлагается осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию, необходимую для решения данной проблемы.
|
|
Решение задачи должно быть обоснованно. При оценке учитывается не только правильность, но и полнота решения задачи. Особо ценным является умение студента выделить наиболее значимые факты, определить проблему и выбрать способ ее решения.
Подобная задача содержит описание реальных и вымышленных обстоятельств, включающих комплекс дискуссионных вопросов. Она имеет много решений и множество альтернативных путей, приводящих к нему. Условия задачи необходимо читать внимательно. Каждое предложение в кейсе может иметь значение для его правильного решения.
На первом этапе студент среди всех изложенных в задаче обстоятельств должен выявить факты, имеющие важное значение. При этом от студента требуется точное исследование обстоятельств, изложенных в задании, без отступления от текста. На втором этапе – студент должен предложить подробное мотивированное решение каждой выявленной проблемы на основе действующего законодательства и признанных теоретических и практических положений.
Решение ситуационных задач помогает студентам приобрести широкий набор профессиональных навыков. С одной стороны, их решение позволяет освоить методику управленческой работы в конкретных обстоятельствах, с другой стороны, закрепить полученные на лекциях и при самостоятельной подготовке знания теоретических положений. Задачи решаются в письменном виде согласно структуре решения, предложенной преподавателем или выработанной студентом самостоятельно, и чтобы решение имело внутреннюю структуру и логику изложения материала.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 264; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!