Лексико-грамматические упражнения



                                                                 

а) образование родственных слов: лист - листок, листик, листочек, листопад, ли­ственный, лиственница.

лес-                          лев-                             лиса-                                  ]

лед-                          олень-                          лебедь-

б) образование относительных прилагательных:

клён - кленовый       калина -                       тополь -

клюква -                   липа -                           поле -

малина -                   лес -

в) преобразование предложений по образиу:

Лена гуляла на поляне. - Дети гуляли на поляне. Птичка клевала хлеб. -Леня лепил павлина. -Оля поливала лилии. -Лебедь летел на юг. -

г) словообразование существительных, обозначающих детенышей животных по образиу:

дельфин с дельфиненком                         белка с ...

тюлень с ...                                               соболь с ...

олениха с ...                                                  лиса с ...

львица с ...                                                корова с ...

д) словообразование существительных от глаголов:

учить - учитель         спасать-                       исследовать -

читать-                     искать-                        завоёвыввать-

мечтать -                   носить -                        править -

водить -                    любить -                       смотреть -

воспитывать -           писать -                        наблюдать -

испытывать -            просить -                      руководить -

освободить -              хранить-                      слушать -

Письменная речь

а) отгадывание пропущенного слога, чтение слов:

А..са, Га..на, у..ца, пе..кан, ве..кан, до..на, хва..ть, пи..ть, ка..тка

б) составление 8 слов, начинающихся на слог ле

-(-ди, -бедь, -на, -жать, -пи, -пить, -ти, -то)

в) образование новых слов путем перестановки букв:

сел - (лес)                                 Лида - (дали)                                     

тело - (лето)                                   лиса - (сила)

малина - (налима)                             лиман - (налим)

 

 

г) чтение наоборот:

тфил -                               номил -

тсил -                                атнел -

асил-                                идюл-

отел —                                апил —

д ) составление слов из слогов:

у, ка, лит -                ли, ка, ней -                      ле, но, ко -

на, ля, по-                нок,ле,те-                      ник,диль,бу-

мо, лет, са-                па, тюль, ны -                   че, ка, ли -

 

Иллюстративный материал на звук Л' на цветной вставке (с. 18-32).

 

 

Список использованной литературы

1. М .Е. Хватцев. Как предупредить и устранить недостатки голоса и речи у детей. -М.: Изд. АПН РСФСР, 1962.

2. АЛ. Гвоздев. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. - М.: АПН., 1948.

3. Р.Е. Левина Основы теории и практики логопедии. - М.: Просвещение, 1968.

4. Н.С. Жукова, ЕМ. Мастюкова, Т.Б. Филичева. Логопедия. - Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998.

5. Е.Ф. Рау, В.И. Рождественская. Исправление недостатков произношения у школьников. - М.: Просвещение, 1980.

6. Л .П. Успенская, М.Б. Успенский. Учись говорить правильно. - М.: Просвещение, 1973.

7. А.И. Богомолова. Логопедическое пособие для занятий с детьми. - СПб.: Библиополис, 1994.

8. А.И. Максаков. Правильно ли говорит ваш ребенок. - М.: Просвещение, 1988.

9. М .Ф. Фомичева. Воспитание у детей правильного произношения. - М.: Просвещение, 1980.

10. Н.И. Соколенко. Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у детей (4 альбома). - М.: Просвещение, 1964,1966,1978.

11. Т.Б. Филичева, ГА. Каше. Дидактический материал ео исправлению недостатков речи у дошкольников. - М.: Просвещение, 1989.

 

 


Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 232; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!