Оценочный лист практического занятия - № 1
Балльно-рейтинговой оценки практического занятия по патофизиологии (максимально 100 баллов)
| № | Критерии (Оценивается по бальной системе) | Отлично | Выше среднего | Приемлемый | Требует исправления | Неприемлемо |
| 1 | Знание глоссария | 10 Полное усвоение материала | 8 Одна ошибка | 6 Две ошибки | 4 3 ошибки | 2-0 4 и более ошибок |
| 2 | Участие в дискуссии по теоретическим вопросам темы, в том числе и на 3-х языках. | 30 Полное усвоение программного материала. Проявил оригинальное мышление. Самостоятельно использовал дополнительную литературу. | 25 Проявил стандартное мышление с полным усвоением программного материала. | 20 Усвоение материала с непринципиальными неточностями в ответах. | 15 Усвоение основных положений Понимание своих ошибок и готовность их исправить | 10-0 Принципиальные ошибки Постоянно путается в ответах, не проработал основную литературу |
| 3 | Выполнение практической части занятия (решение ситуационных задач, анализ экспериментов, интерпретация лабораторных данных) | 30 Студент творчески и правильно выполнил все задания практической части занятия, показал умение работать с животными, сумел провести эксперимент, правильно оформил протокол исследования, при разборе ситуационных задач сделал правильные выводы, сумел правильно интерпретировать данные клинико-лабораторных исследований и обосновать патогенетическую терапию с использованием схем патогенеза и знаний смежных дисциплин | 25 Студент правильно выполнил все задания с использованием теоретических знаний, сумел провести эксперимент, но допустил погрешности в оформлении протокола и формулировке выводов, которые исправил после замечания преподавателя. При разборе ситуационных задач дал правильный анализ ситуации, но допустил непринципиальные ошибки в интерпретации лабораторных данных | 20 Студент не сумел применить теоретические знания при выполнении практической части занятия, но выполнил задания, в оформлении протокола допустил ошибки, сделал неполные выводы, дал неглубокий анализ лабораторных данных, но смог обосновать патогенетическую терапию | 15 Студент не сумел применить теоретические знания при выполнении практической части занятия, но выполнил задания обязательного уровня сложности, в оформлении протокола допустил серьезные ошибки, сделал неполные выводы, дал неглубокий анализ лабораторных данных, не смог обосновать патогенетическую терапию | 10 Участвовал в выполнении практической части занятия, не оформил протокол, не сумел сделать выводы, не смог проанализировать ситуационную задачу, интерпретировать данные клинико-лабораторных исследований |
| 4 | Решение Тестовых заданий* – 10 тестов 1 тест- 2 балла | 18-20 | 14-16 | 12 | 10 | Менее 10 |
| 5 | Коммуникативные навыки и профессиональное отношение | 10 Контактный и продуктивный член команды. Студент показал умение отстаивать свою точку зрения при проведении дискуссии и решении задач, показал уважительное отношение к товарищам и преподавателю, сумел внимательно выслушать партнера и понять его точку зрения | 8 Студент слабо аргументирует свою точку зрения при проведении дискуссии и решении задач, показал уважительное отношение к товарищам и преподавателю, сумел внимательно выслушать партнера и понять его точку зрения | 6 Студент не умеет отстаивать свою точку зрения, при этом показывает уважительное отношение к товарищам и преподавателю | 4 Студент не умеет отстаивать свою точку зрения, обладает плохими коммуникативными навыками общения с преподавателями и студентами. | 2 Не участвует в работе группы |
* При отсутствии на занятии тестового контроля соответствующие баллы добавляются к пункту № 2 (участие в дискуссии)
|
|
|
|
|
|
Оценочный лист рубежного контроля - № 2 ( патофизиологический анализ ситуационной задачи, максимально 100 баллов)
|
|
|
| № | Критерии (оценивается по бальной системе) | Отлично | Выше среднего | Приемлемый | Требует исправления | Неприемлемо |
| 1 | Определил вид имеющейся патологии | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| 2 | Указал на имеющиеся изменения в интерпретируемом анализе, объяснил их патогенез | 25 | 23 | 20 | 15 | 0 |
| 3 | Объяснил патогенез клинических проявлений | 25 | 23 | 20 | 15 | 0 |
| 4 | Дал полный, аргументированный ответ на теоретический вопрос к задаче | 30 | 25 | 20 | 15 | 10-0 |
| 5 | Продемонстрировал коммуникативные навыки: может сформулировать свою мысль и убедительно доказать ее экзаменатору; адекватно реагирует на замечания; охотно обсуждает спорные вопросы | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
№ 1 Оценочный лист анонимного м aкропрепарата (патанатомия).
| « Шаги » | Что нужно сделать | Количество баллов | |
| 1 | Название органа (часть, фрагмент, пластинка, отрезок органа) макропрепарата | Назвать орган (часть, фрагмент, пластинка, отрезок органа) макропрепарата | 10 б |
| 2 | Поверхность патологического очага | Определить поверхность патологического очага | 10 б |
| 3 | Размер и форма патологического очага | Определить размер и форма патологического очага | 10 б |
| 4 | Цвет патологического очага | Определить цвет патологического очага | 10 б |
| 5 | Консистенция патологического очага | Определить консистенцию патологического очага | 10 б |
| 6 | Патологический процесс | Назовите патологический процесс | 10 б |
| 7 | Заключение | Дать заключение патологического процесса | 10 б |
| 8 | Этиология данного патологического процесса | Перечислить причины данного патологического процесса | 10 б |
| 9 | Осложнения при данном патологическом процессе | Перечислить осложнения данного патологического процесса | 10 б |
| 10 | Исход данного патологического процесса | Перечислить исходы данного патологического процесса | 10 б |
При описании препаратов каждый «шаг» оценивается в 10 баллов, итоговая оценка - 100 баллов.
|
|
|
№2 Оценочный лист анонимного микропрепарата (патанатомия).
| « Шаги » | Что нужно сделать | Количество баллов | |
| 1 | Название ткани органа | Назвать ткань органа | 10б |
| 2 | Вид и цель гистологической окраски | Определить цель и вид гистологической окраски | 10б |
| 3 | Гистологическая структура ткани органа | Определить основные гистологические структуры ткани органа. | 10 б |
| 4 | Описание морфологических изменении в тканиях | Описать морфологические изменения патологического процесса | 10б |
| 5 | Описание ткани и сосудов вокруг патологического процесса | Описать изменения ткани и сосудов вокруг патологического процесса | 10б |
| 6 | Патологический процесс | Назовите патологический процесс | 10б |
| 7 | Заключение данного патологического процесса | Дать заключение патологического процесса | 10б |
| 8 | Этиология данного патологического процесса | Перечислить причины данного патологического процесса | 10б |
| 9 | Осложнения при данном патологическом процессе | Перечислить осложнения при данном патологическом процессе | 10б |
| 10 | Исход данного патологического процесса | Перечислить исходы данного патологического процесса | 10б |
При описании препаратов каждый «шаг» оценивается в 10 баллов, итоговая оценка -100 баллов.
№3 Оценочный лист решения ситуационной задачи (патанатомия)
| № п / п | Критерии оценки ответов на 5 вопросов ситуационной задачи | Уровень
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||