Types of reading English vowels

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 17Следующая ⇒

letters types of reading	a [eɪ]	o [əʊ]	e [i:]		i y [aɪ] [waɪ]		u [ju:]
I	[eɪ] name	[əʊ] note	[i:] be		[aɪ] fine my		[ju:] tune
II	[æ] flat	[ɒ] not		[e] pen	[ɪ] sit myth		[ʌ] mug
III	[ɑ:] large (exception – are [a:])	[כ:] port		[з:] term first myrtle fur
IV	[eə] fare	[כ:] more		[ɪə] here (exception – there [ðeə] where[weə] were [wз:])	[aɪə] fire tyre	[ju:ə] Pure

Types of reading digraphs

1 group	2 group	3 group
1 group	2 group	1^st letter of the digraph is pronounced as in the alphabet	2^d letter of the digraph is pronounced as in the alphabet
ei ey [eɪ] [ oi oy [ɔɪ]	oo in terminal position oo + consonant [u:] (except k) oo + k [ʊ] au aw [ɔ:] ou ow [aʊ]	ai ay [eɪ] ie ye [aɪ] oa oe [əʊ] ow ue ui [ju:] ee ea [i:]	eu ew [ju:]
in some words ei is read [i:] e.g. receive, ceiling	good, wood, stood (oo + consonant) – [ʊ] in some words ou is read [ʌ] – country, cousin or [u:] – group, soup	in some words ie is read as [i:] – field, believe in terminal unstressed syllable ow is not reduced after [r, l, ʤ] ui, ue are read [u:] – blue, fruit, juice before d and th ea is read [e] – bread, death	after [r, l, ʤ] eu, ew are read [u:] – blew, drew

Reading digraphs before r

ai + r ei + r [eə] ee + r [ɪə] ea + r [ɪə] [eə] oa + r [ɔ:] oo + r [ʊə] ou + r [aʊə]

According to the

place of

articulation

According

to the manner

of articulation

Labial

Forelingual

Medio- lingual

Back- lingual

Glottal

bi- labial

labio-dental

inter-dental

alveolar

post- alveolar

palato- alveolar

palatal

velar

Occlusive

plosives

voiced

voiceless

nasal resonants (sonorants)

Constrictive

fricatives

voiced

voiceless

medial sonorants

lateral sonorants

Occlusive-

Constrictive

affricates

voiced

voiceless

English Consonants

Appendix 2

Exam Requirements

Критерии оценки экзамена по практической фонетике по окончании 2 курса студентами ФАФ учитывают следующие параметры:

уровень знаний теоретических основ английского произношения

умения

• эффективно реализовать фонетический аспект коммуникативной компетенции;

• адекватно реализовывать полученные умения и произносительные навыки в стилистически различных экстралингвистических ситуациях;

• использовать основные интонационные модели в контексте вариативности их возможной реализации.

Экзамен по практической фонетике английского языка предполагает:

• чтение стилистически разных текстов (незнакомого текста – с подготовкой, отработанного в течение учебного года – без подготовки);

• устную презентацию темы, включающей клишированные фразы из отработанных текстов и повторяющую их мелодику;

• устную презентацию речи по одной из предложенных ситуаций;

• чтение наизусть стихотворения;

• чтение фрагмента новостей с соблюдением всех компонентов интонационного стиля.

Ответ на экзамене оценивается по пятибалльной шкале.

Оценка «5» (отлично) ставится, если студент

корректно артикулирует гласные и согласные английские звуки:

• альвеолярные звуки;

• межзубные звуки;

• звуки, произносимые с аспирацией;

• глухие/звонкие согласные звуки

• /ŋ/ - /ŋɡ/;

• /w/ – /v/;

• долгие/краткие монофтонги и дифтонгоиды;

• дифтонги;

соблюдает позиционные и комбинаторные изменения звуков в потоке речи:

• носовой взрыв;

• боковой взрыв;

• потеря взрыва;

• потеря аспирации;

• оглушение/озвончение;

• палатализованный аллофон фонемы /l/ в положении перед гласным и /j/;

• позиционная долгота гласных;

• качественная/количественная редукция гласных;

• редуцированные формы служебных слов;

• воспроизводит основные интонационные структуры английского языка в четырех коммуникативных типах предложения;

• умеет интонационно реализовывать семантическую структуру текстовых отрезков, соблюдая ритмические, темпоральные, мелодические, паузационные особенности;

• учитывает роль экстралингвистических факторов в формировании стилистически разных вариантов звучания;

• использует разные фонетические средства в зависимости от жанровой дифференциации речи и вида речевой деятельности;

• реализует интонационные стили в двух видах речевой деятельности (говорение/чтение)

Оценка «4» (хорошо) ставится, если студент

• корректно артикулирует гласные и согласные английские звуки;

• соблюдает в целом позиционные и комбинаторные изменения звуков в потоке речи, допуская не более 2-3 фонетических ошибок;

• умеет интонационно реализовывать семантическую структуру текстовых отрезков, допуская незначительные погрешности в ритмическом и мелодическом рисунке, не влияющие на значение высказывания/текста;

• учитывает роль экстралингвистических факторов в формировании стилистически разных вариантов звучания;

• реализует (возможно неравноправно) интонационные стили в двух видах речевой деятельности (говорение/чтение).

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если студент

• в целом корректно артикулирует гласные и согласные фонемы;

• соблюдает в целом позиционные и комбинаторные изменения звуков в потоке речи, но допускает фонетические ошибки;

• допускает погрешности в основных интонационных структурах английского языка в четырех коммуникативных типах предложения;

• умеет интонационно реализовывать семантическую структуру текстовых отрезков, допуская погрешности в ритмическом и мелодическом рисунке текста;

• ограничен в использовании стилистически разных фонетических средств;

• не реализует в равной степени интонационные стили в двух видах речевой

деятельности (говорение/чтение).

Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если студент

• допускает фонетические и фонологические ошибки при артикуляции гласных и согласных звуков;

• некорректно использует основные интонационные структуры английского языка в четырех коммуникативных типах предложения;

• допускает ошибки при реализации интонационных особенностей текстовых отрезков в двух видах речевой деятельности;

• ограничен в использовании стилистически разных фонетических средств, не учитывает жанровую дифференциацию речи.

Appendix 3

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 736; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 8 9 10 11 12 13 141516 17 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!