Какова сущность методов устного изложения знаний учителем?
Большое значение в обучении имеет устное изложение (объяснение) изучаемого материала учителем. Для этого, как отмечено выше, используются следующие методы: рассказ учителя, объяснение, школьная лекция, беседа и сопутствующие им методы иллюстрации и демонстрации.
В чем же состоит сущность этих методов?
Рассказ – это метод повествовательно-сообщающего изложения учителем описательного материала с применением приемов активизации познавательной деятельности учащихся (биографии писателей, материал о географическом положении отдельных регионов, ход исторических событий и т.д.).
Объяснение – это такой метод обучения, при котором учитель не столько сообщает новый материал, сколько анализирует его, поясняет и доказывает те или иные его положения (изучение геометрических теорем, например, и т.д.).
Школьная лекция – это такой метод обучения, когда учитель в течение продолжительного времени устно излагает значительный по объему учебный материал, используя приемы активизации познавательной деятельности учащихся (например, анализ творчества писателей, изучение по физике темы «Механическое движение» и т.д.).
В одном из пособий по педагогике говорится: «Лекция отличается от рассказа тем, что изложение здесь не прерывается обращением к учащимся с вопросами». В другом пособии отмечается: «Школьная лекция сравнительно с рассказом и объяснением характеризуется большей научной строгостью изложения».
|
|
|
С этими утверждениями согласиться нельзя, ибо и рассказ, и объяснение иногда можно сопровождать вопросами к учащимся с целью активизации их познавательной деятельности. В то же время и при использовании этих методов изложение (объяснение) учителя должно отличаться научностью, о чем шла речь, когда раскрывались дидактические закономерности (принципы) обучения. Основное отличие школьной лекции от рассказа и объяснения состоит в том, что в ней излагается значительно бόльший объем материала.
Рассказ, объяснение и школьная лекция относятся к монологическим, или информационно-сообщающим, методам обучения. В отличие от них беседа является диалогическим методом устного изложения изучаемого материала. Сущность беседы заключается в том, что учитель путем умело поставленных вопросов побуждает учащихся к рассуждениям и анализу в определенной логической последовательности изучаемых явлений и фактов и самостоятельному формулированию соответствующих теоретических выводов и обобщений.
Иногда этот метод еще называют сократическим или эвристическим (от греч. heurisko – нахожу), поскольку греческий философ Сократ обучал своих учеников, только побуждая их к размышлениям и самостоятельным выводам по тем или иным вопросам. С помощью этого метода можно, например, объяснять тему «Переместительный закон» по математике, правописание гласных в безударных корнях слов в русском языке и т.д. К.Д.Ушинский писал: «Уменье давать вопросы и постепенно усиливать сложность и трудность ответов есть одна из главнейших и необходимейших педагогических привычек».
|
|
|
Метод иллюстрации и метод демонстрации являются сопутствующими при устном изложении материала учителем и состоят в использовании иллюстративных материалов (например, картин, изображающих исторические события, сцены и эпизоды из литературных произведений), а также в демонстрации опытов (по физике, химии, биологии и т.д.). Эти методы значительно облегчают восприятие и осмысление изучаемого материала и оживляют обучение.
Указывая на важность методов устного изложения знаний учителем, нельзя не отметить следующее положение: восприятие материала на слух – процесс весьма трудный, требующий от учащихся сосредоточенного (произвольного) внимания и проявления волевых усилий. К.Д.Ушинский отмечал, что при неумелом ведении урока учащиеся могут лишь «внешне присутствовать на занятиях», а внутренне «думать о своем» или же совсем оставаться «без мысли в голове». С.Т.Шацкий указывал на то, что нередко учащиеся на уроке могут сохранять лишь видимость внимательности, а на самом деле впадать в «педагогический сон».
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 883; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!