Познавательной деятельности, способности к творчеству,
К принятию
| Задачи умственного воспитания реализуются: ■ в учебном процессе в учреждениях общего, профессионального и дополнительного образованна, культуры; ■ в процессе самообразования; ■ в процессе совместной деятельности и общения с другими лвдьмн; ■ в результате влияния средств массовой информации. |
Нестандартных
Развитие
эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных
Знаний, формирования мировоззрения, в освоешш способов деятельности
Формирование эмоционально- ценностного
К окружающему миру,
Познавательной деятельности, к самому себе
|
|
ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ
|
|
Формирование гражданского сознания: основ правовой, политической культуры, знания истории своего края, Отечества и мировой цивилизации; фкло- j софско-мировоззрен- ^ческая подготовка
Формирование гражданских чувств и качеств: патриотизма, интернационализма, чувства гражданского долга и социальной ответственности, готовности
Защищать свое Отечество, отстаивал свои убеждения
Формирование опыта и культуры гражданского
Ности, умений и навыков
Организаторской и исполнительской деятельности
|
|
rasas5
■ Учебный процесс
■ Правовое и политическое просвещение
и Самообразование
■ Использование потенциала СМИ
■ Разнообразная по содержанию внеучеб- ная воспитательная работа
|
|
|
■ Участие в общественных делах школы
■ Семейное воспитание
I
^........
I Участие в деятельности датских и юношеских самодеятельных общественных организаций; выполнение общественных поручений
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
ЗАДАЧИ
|
|
Формирование
нравственного сознания, основными категориями которого являются: нравственный идеал, этические
ценности н нормы, моральная мотивация, этическая оценка
Формирование нравственных чувств, таких, как: гуманизм, совесть, честь, достоинство, долг, принципиальность, ответственность, товарищество, коллективизм, доброта, стыд, уважение к людям, милосердие и др.
Формирование
опыта поведения, соответствующего принятым этическим нормам и градациям; выработка нравственных привычек (говорить правду, не делать зла, защищать добро и т.д.)
|
|
И
ПУТИ СКГУЩЕЁДТМЕЩШ
■ Использование потенциала учебного процесса, особенно гуманитарных дисциплин
■ Нравственное просвещение во внеклассной работе с использованием воспитательных возможностей учреждений культуры, здравоохранения, правоохранительных органов н т.д.
■ Формирование нравственного опыта и культуры общественного поведения в коллективной жизни, совместной деятельности и общении
|
|
|
■ Семейное воспитание, обеспечение взаимодействия семьи н учреждений общественного воспитания
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
ЗАДАЧИ
|
|
Формирование эстетического сознания, включающего в себя совокупность знаний по основам эстетики, мировой и отечественной культуры, способность понимать и отличать подлинно прекрасное в искусстве, народном художественном творчестве, природе, человеке от суррогата
Формирование эстетических чувств, вкусов; педагогически корректное противодействие дезориентирующим влияниям псевдокультуры; развитие мотивации (потребностей, интересов) и способностей к художественно-творческой деятельности
|
|
Формирование способов художественно-творческой деятельности; поддержка одаренных
| пути осуществления ■ Эстетическое воспитание и образование в учебной (учебные занятия по языку, литературе, истории, музыке, изобразительному искусству, мировом и отечественной художественной культуре) и в разнообразных формах н видах ввеучебнои воспитательной работы ■ Приобщение к художественно-творческой деятельности в учреждениях общего ■ дополнительного образования, культуры и т.п.
|
детей: выработка опыта (умении и навыков) организации среды обитания, труда, учения с учетом эстетических норм и ценностей
Формирование мотивации (потребности, интереса, чувства долга и ответственности) и позитивного эмоционально-ценностного), отношения к труду как к форме бытия и способу самореализации человека
| ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ |
Формирование системы знании, необходимых для выполнения трудовой деятельности, выбора профессии, социального, профессионального н жизненного самоопределения
| | - |
Формирование опыта (способов) общественно- полезной, производительной деятельности; умения применять теоретические знания на практике; способности к творчеству
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 312; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!