ТИМУЛИРОВАТЬ — побуждать к действию, давать толчок; активизировать деятельность.
|
|
К СЛОВУ!
ТОЛКОВЫЙ ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
СТИМУЛ (от лат. stimulus — остроконечная палка, которой погоняли животных) — побуждение к действию, побудительная причина[118].
|
|
|
|
♦ ...И РОСКОШЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
Единственная настоящая роскошь роскошь человеческого общения.
Антуан де Сент-Экзюпери
Это
♦ ОДНИ ПСИХОЛОГИ ОПРЕДЕЛЯЮТ ОБЩЕНИЕ КАК
Д | I «сложный, многоплановый процесс уста-
jyjjjl ь новления и развития контактов между людь- [f^JI ми, порождаемый потребностями совместной деятельности...»[119].
♦ ДРУГИЕ УТВЕРЖДАЮТ, ЧТО ОБЩЕНИЕ — ЭТО
| И |
«одна из универсальных форм активности личности (наряду с познанием, трудом, игрой), проявляющаяся в установлении и развитии контактов между людьми, в формировании межличностных отношений и порождаемая потребностями в совместной деятельности»[120].
| Г. |
| • • м |
| 129 |
♦ ТРЕТЬИ ХАРАКТЕРИЗУЮТ ОБЩЕНИЕ КАК
«связь между людьми, в результате которой происходит влияние одного человека на друго- ф^ го»[121];
взаимодействие, назначение которого — «изменение одним субъектом намерений, взглядов, убеждений, действий, вообще поведения другого субъекта либо в собственных интересах, либо в интересах социума»[122].
ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ И ПРОКОММЕНТИРУЙТЕ ПРИВЕДЕННЫЕ ВЫШЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
♦ ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ
□ «В общении осуществляются рациональное, эмоциональное и волевое взаимовлияние и взаимодействие индивидов, выявляется и формируется общность настроений, мыслей, взглядов, достигается взаимопонимание, осуществляется передача и усвоение манер, привычек, стиля поведения, создаются сплоченность и солидарность, характеризующие групповую и коллективную деятельность. Общение играет немалую роль в формировании и передаче образа жизни»[123].
|
|
|
|
|
□ Общение выступает в качестве одного из важнейших условий выявления и раскрытия лучших сторон личности, формирования ее сознания и самосознания, стимулятором ее развития: общаясь с другими людьми, анализируя отношение других людей к себе, рефлектируя, человек обнаруживает потребность в самосовершенствовании и реализует эту потребность в процессе самовоспитания.
□ Проявляющийся в общении социально-психо- логический механизм «заражения» и подражания способствует формированию у человека идеального образа, воплощающего в себе те качества и свойства, которые хотелось бы приобрести, — а это уже мощный стимул к саморазвитию!
□ Общение — это форма сотворчества, в процессе которого человек познает и преобразует окружающий его мир.
|
|
|
|
|
|
|
|
□ Общение — это источник и канал информации: при этом в процессе общения (коммуникации) человек приобретает и передает не только факты, представления, идеи, но и ценностное отношение, интересы, настроения, чувства.
|
|
| 14 |
□ Общение создает условия для воспитания человека: педагоги справедливо утверждают, что искусство воспитания это прежде всего — искусство общения.
□ В общении осуществляется стремление личности к реализации своей социальной роли, своих организаторских и партнерских качеств.
МИР ОБЩЕНИЯ
|
|
| Общение с иллюзорным партнером (субъективированным объектом) |
|
|
| Общение с реальным партнером (подлинным субъектом) |
| Общение со своим вторым «я» (самообщение) |
| Общение с воображаемым партнером (квазисубъектом) |
| Г |
| Общение с образом отсутствующего реального человека
 Мы поможем в написании ваших работ! |