ТИМУЛИРОВАТЬ — побуждать к действию, давать толчок; активизировать деятельность.




 


 


К СЛОВУ!

ТОЛКОВЫЙ ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

СТИМУЛ (от лат. stimulus — ос­троконечная палка, которой пого­няли животных) — побуждение к действию, побудительная причина[118].


 


 


♦ ...И РОСКОШЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ

Единственная настоящая роскошь роскошь человеческого общения.

Антуан де Сент-Экзюпери

Это

♦ ОДНИ ПСИХОЛОГИ ОПРЕДЕЛЯЮТ ОБЩЕНИЕ КАК

Д | I                 «сложный, многоплановый процесс уста-

jyjjjl ь новления и развития контактов между людь- [f^JI ми, порождаемый потребностями совместной деятельности...»[119].

♦ ДРУГИЕ УТВЕРЖДАЮТ, ЧТО ОБЩЕНИЕ — ЭТО

И

«одна из универсальных форм активности личности (наряду с познанием, трудом, игрой), проявляющаяся в установлении и развитии кон­тактов между людьми, в формировании межлич­ностных отношений и порождаемая потребнос­тями в совместной деятельности»[120].

Г.

• • м

129

♦ ТРЕТЬИ ХАРАКТЕРИЗУЮТ ОБЩЕНИЕ КАК

«связь между людьми, в результате которой происходит влияние одного человека на друго- ф^ го»[121];

взаимодействие, назначение которого — «из­менение одним субъектом намерений, взглядов, убеждений, действий, вообще поведения друго­го субъекта либо в собственных интересах, либо в интересах социума»[122].

ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ И ПРОКОММЕНТИРУЙТЕ ПРИВЕДЕННЫЕ ВЫШЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

♦ ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ

«В общении осуществляются рациональное, эмоциональное и волевое взаимовлияние и взаимо­действие индивидов, выявляется и формируется об­щность настроений, мыслей, взглядов, достигается взаимопонимание, осуществляется передача и усво­ение манер, привычек, стиля поведения, создаются сплоченность и солидарность, характеризующие групповую и коллективную деятельность. Общение играет немалую роль в формировании и передаче образа жизни»[123].

Общение выступает в качестве одного из важ­нейших условий выявления и раскрытия лучших сторон личности, формирования ее сознания и са­мосознания, стимулятором ее развития: общаясь с другими людьми, анализируя отношение других лю­дей к себе, рефлектируя, человек обнаруживает по­требность в самосовершенствовании и реализует эту потребность в процессе самовоспитания.

□ Проявляющийся в общении социально-психо- логический механизм «заражения» и подражания спо­собствует формированию у человека идеального обра­за, воплощающего в себе те качества и свойства, ко­торые хотелось бы приобрести, — а это уже мощный стимул к саморазвитию!

□ Общение — это форма сотворчества, в процессе которого человек познает и преобразует окружаю­щий его мир.

□ Общение — это источник и канал информа­ции: при этом в процессе общения (коммуникации) человек приобретает и передает не только факты, представления, идеи, но и ценностное отношение, интересы, настроения, чувства.

14

□ Общение создает условия для воспитания чело­века: педагоги справедливо утверждают, что искусство воспитания это прежде всего — искусство общения.

□ В общении осуществляется стремление личнос­ти к реализации своей социальной роли, своих орга­низаторских и партнерских качеств.

МИР ОБЩЕНИЯ


 


 


Общение с иллюзорным

партнером (субъективи­рованным объектом)

Общение с реальным партнером (подлинным субъектом)

Общение со своим вторым «я» (само­общение)

Общение с воображаемым

партнером (квазисубъектом)

Г

Общение с образом отсутствующего реального человека


Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 56; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ