Ведение фиксации детского экспериментирования



-  Дневник наблюдений

- Картотека опытов

-  Схемы проведения опытов

- Карточки подсказки (разрешающие - запрещающие знаки) "Что можно, что нельзя"

Оборудование для экспериментальной деятельности в подготовительной группе:

- схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов;

- серии картин с изображением природных сообществ;

- книги познавательного характера, атласы;

- тематические альбомы;

- коллекции "Ткани", "Бумага", "Пуговицы", "Камней", "Ракушек".

- мини-музей (тематика различна, например "Часы бывают разные", "Изделия из камня")

- материалы распределены по разделам: "Песок, глина, вода", "Звук", "Магниты", "Бумага", "Свет", "Стекло", "Резина"

- природный материал: камни, ракушки, спил и листья деревьев, мох, семена, почва разных видов и др.

- утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, дерева, пробки и т. д.

- технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвозди, винтики, шурупы, детали конструктора и т. д.

- разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и т. д.

- красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.)

- медицинские материалы: пипетки с закругленными концами, колбы, деревянные палочки, мерные ложки, резиновые груши, шприцы без игл

- прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, свечи и др.

- сито, воронки

- половинки мыльниц, формы для льда

- приборы-помощники: увеличительное стекло, песочные часы, микроскопы, лупы, компас, безмен.

- клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, тряпки

Ведение фиксации детского экспериментирования

- Дневник наблюдений

- Картотека опытов

- Схемы проведения опытов

- Карточки подсказки (разрешающие - запрещающие знаки) "Что можно, что нельзя"

 


Приложение № 2

Примерные варианты модельного материала

 

Младший возраст

 

Предметные Предметно-схематические (сенсорные) Графические
Ø игрушки-аналоги различных животных, отражающих характерные особенности их внешнего вида Ø модель величины Ø  (большой, маленький) Ø модель численности Ø групп (много, мало) Ø календарь природы Ø календарь наблюдений за птицами Ø модель «Жизненные формы» (дерево, травянистое растение) Ø модель «Строение растений» (стебель, лист, цветок) Ø модель «Потребности растений (вода) Ø модель «Способы ухода за растениями» (полив, очистка листьев от пыли тряпочкой) Ø модель «Свойства песка» (рассыпается, формируется) Ø модель «Глина» (ломается, лепится) Ø обобщающая схема описания овощей и фруктов (цвет, форма, величина, вкус) Ø модель «Строение животных» (голова, туловище, конечности, хвост)

Средний возраст

Предметные Предметно-схематические (сенсорные) Графические
Ø игрушки-аналоги различных животных, отражающих характерные Ø особенности их внешнего вида Ø модель величины Ø (большой, маленький) Ø модель численности Ø групп (много, мало) Ø  модель формы листа Ø (круглый, треугольный, овальный) Ø модель характера Ø поверхности (гладкий, шероховатый) Ø календарь погоды Ø календарь наблюдений за птицами Ø модель «Живой организм» (питание, дыхание, движение) Ø модель «Жизненные формы» (дерево, куст, травянистое растение) Ø модель «Строение растений» (стебель, лист, цветок, плод с семенами) Ø модель «Потребности растений» (вода, свет, тепло) Ø модель «Способы ухода за растениями» (полив, рыхление, очистка листьев от пыли тряпочкой, кисточкой, опрыскивание) Ø модель «Свойства песка» (рассыпается, формируется, темный (светлый) по цвету) Ø модель «Глина» (ломается, лепится, темная (светлая) по цвету) Ø  обобщающая схема описания овощей и фруктов (цвет, форма, величина, вкус, место произрастания, как употребляется в пищу) Ø модель «Строение животных» (голова, туловище, конечности, хвост) Ø модель «Дикие животные» Ø модель «Домашние животные» Ø обобщающая схема описания времени года (солнце, небо, ветер, осадки, почва, растительный мир, животный мир, мир человека (одежда, игры и забавы на прогулке))

 

Старший возраст

Предметные Предметно-схематические (сенсорные) Графические
Ø  модель «Экосистема леса» Ø модель «Экосистема луга» Ø модель «Экосистема водоема» Ø модель величины Ø (большой, маленький, длинный, короткий, широкий, узкий) Ø модель численности Ø групп (много, мало) Ø модель формы листа Ø (круглый, треугольный, овальный) Ø модель характера поверхности (гладкий, шероховатый) Ø модель «Мимикрия» Ø календарь погоды Ø календарь наблюдений за птицами Ø календарь наблюдений за ростом и развитием растений; Ø календарь длительности светового дня; Ø модель «Термометр» Ø модель «Живой организм» (питание, дыхание, движение, рост и развитие) Ø модель «Жизненные формы» (дерево, куст, травянистое растение) Ø модель «Строение растений» (стебель, лист, цветок, плод с семенами) Ø модель «Потребности растений» (вода, свет, тепло, почва) Ø модель «Способы ухода за растениями» (полив, рыхление, очистка листьев от пыли тряпочкой, кисточкой, опрыскивание, обрезка сухих листьев, подкормка) Ø модель «Размножение растений» (семенами, листом, черенком, луковицей, делением куста на части) Ø модель «Птицы» Ø модель «Рыбы» Ø модель «Звери» Ø модель «Насекомые» Ø карты местности родного края

 


Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 206;