Принципы научной организации труда руководителя школы
Как известно, принцип – это совокупность руководящих идей, которые определяют содержание, методику и организацию учебно-воспитательного процесса.
· Важнейшим принципом научной организации труда является принцип оптимальности. Его нарушение приводит чаще всего к перегруженности планов. Выявление условий оптимальности той или иной деятельности и соблюдение этих условий и являются главной задачей научной организации труда.
· Ключевым во всякой научной организации труда является принцип экономии времени, средств и энергии. Этот принцип предусматривает также рациональный расход внеучебного времени педагога, которое затрачивается на различные совещания и заседания, на составление и оформление бумаг.
· Принцип индивидуализации и конкретности поручения и дел.
· Принцип единства теории и практики.
· Принцип коллективности. Научная организация труда может быть итогом только коллективной деятельности. Реализация принципа коллективности на практике является одновременно и условием эффективного воспитания членов коллектива, формирования у них чувства долга, ответственности, самостоятельности и активности.
· Принцип плавности. Планирование – одно из важнейших средств повышения эффективности работы школы. Научиться планировать работу своего коллектива и свою собственную – важнейшая задача руководителя школы. Четкий, хорошо продуманный план является ориентиром любого руководителя, позволяющим ему успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс.
|
|
|
· Принцип систематичности контроля. Нарушение этого принципа на практике снижает эффективность управления учебно-воспитательным процессом в целом.
· Принцип гуманизации максимально реализуется только тогда, когда в коллективе создан благоприятный психологический климат, способствующий выработке положительной установки на учебную деятельность у всех членов этого коллектива.
Эффективное управление предполагает создание в коллективе здоровой творческой обстановки, способствующей высокой производительности труда. Педагогическая деятельность требует от человека большого напряжения сил и энергии, поэтому особенно важны теплота взаимоотношений, доброжелательность, тактичность и уважительная требовательность в коллективе учителей, ибо стиль их общения является примером и воспитывающим фактором для всех учащихся. Авторитет педагогов и руководителей школы в глазах учащихся формируется и укрепляется не декларациями, призывами и нравоучениями, а практическими действиями этих лиц. Авторитетный руководитель – это простой и скромный человек, деловой, чуткий, внимательный к людям.
|
|
|
Проблемы, стоящие перед учебным заведением, решаются усилиями всего коллектива. Любой, даже самый талантливый, самый аккуратный и исполнительный руководитель в одиночку мало что сделает. Он и не может считаться полноценным работником, если не проявляет творческого подхода к делу, не чувствует пульса жизни, не поддерживает инициативу снизу.
В настоящее время общеобразовательная школа должна решать актуальные задачи совершенствования учебно-воспитательного процесса и управления им на высоком уровне.
Важное значение имеет правильно организованное взаимодействие всех звеньев ученического коллектива, степень его влияния на учебу и поведение школьников.
Это свидетельствует об огромной роли разработки научных основ управления школой и ее учебно-воспитательной работой. Очевидно, что директор является ключевой фигурой в общеобразовательном учреждении и ему принадлежит решающая роль в организации его жизнедеятельности.
В педагогической науке и практике все более усиливается стремление осмыслить целостный педагогический процесс с позиций науки управления, придать ему строгий научно обоснованный характер. Справедливо утверждение многих отечественных и зарубежных исследователей о том, что управление реально и необходимо не только в области технических, производственных процессов, но и в сфере сложных социальных систем, в том числе педагогических.
|
|
|
Под управлением вообще понимается деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации. Объектами управления могут быть биологические, технические, социальные системы. Одной из разновидностей социальных систем является система образования, функционирующая в масштабе страны, края, области, города или района.
В нашем теоретическом исследовании мы отразили основные моменты, которые составляют основу управления школой.
Управление школой невозможно без внутришкольного менеджмента, так как деятельность управляющего строится на основе подлинного уважения, доверия к своим сотрудникам, создании для них ситуации успеха. Тем самым менеджмент дополняет внутришкольное управление. В свою очередь система управления образованием характеризуется процессом децентрализации – передача функций и полномочий от высших органов управления низшим.
|
|
|
Высшим руководящим органом школы является конференция. Школа является объектом управления. В основе функциональных компонентов педагогической системы лежат устойчивые базовые связи структурных компонентов, которые возникают в процессе деятельности педагога.
Принципы управления, вытекающие из закономерностей управления, ориентируют руководителя.
Руководство школы оказывает методическую помощь учителям и осуществляет контроль за качеством работы. Но при решении проблем директор школы постоянно опирается на педагогический коллектив и общественные организации школы.
Деятельность директора школы должна характеризоваться демократизмом, чуткостью и заботой, объективным анализом. Поэтому для использование демократического стиля руководства, который способствует формированию эффективного управления. Эффективность управления зависит от степени здоровой творческой обстановки, которая способствует высокой производительности труда. Важное значение для эффективности управления школой имеет научно обоснованное планирование учебных занятий.
Вопросы:
1.Почему возникла необходимость перехода от государственного к государственно-общественному управлению?
2. Какой стиль руководства рекомендуется директору школы? Почему?
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 549; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!