Скажите, как вы решаете, какие книги приобрести вашему ребенку?
На что обращаете внимание? Читаете ли предварительно отзывы, смотрите иллюстрации? Идете ли по проторенной дорожке и не глядя покупаете книги авторов, знакомых вам с детства? Либо стараетесь заново взглянуть на известные стихотворения для того, чтобы решить, хотите ли читать их своему сыну или дочке?
В этой главе я хочу поделиться с вами теми принципами, которыми руководствуюсь при выборе книг моему сыну.
Итак, на что же я обращаю внимание. Первое, разумеется, текстовое наполнение книги. Стихи или рассказы должны отвечать нескольким критериям:
– Дарить ощущение любви к человеку (ребенку) и доброты. Примером такого автора и произведеней является Юнна Мориц. Помните?
Под грустное мычание,
Под бодрое рычание,
Под дружеское ржание
Рождается на свет
Большой секрет
Для маленькой,
Для маленькой такой компании,
Для скромной такой компании
Огромный такой
Секрет.
Чем привлекают меня стихи Юнны Мориц? Тем, что они очень настоящие и поднимающие настроение совершенно естественным образом. У Юнны Мориц все так, как в жизни. Неоднозначно, многослойно, интересно. Если детская поэзия некоторых известных авторов опирается на утверждение «Человек изначально плох» ( ребенок изначально шкодлив, непослушен, эгостичен, и его обязательно нужно перевоспитывать), то стихи Юнны Мориц строятся на убеждении в том, что ребенок – маленькая личность, интересующаяся, имеющая право на собственное мнение.
|
|
|
...
Важно знать
Не быть нравоучительными, разделяющими людей на хороших и плохих.
– Не быть нравоучительными , разделяющими людей на хороших и плохих. В противном случае они формируют у ребенка черно‑белое представление о мире, а также оценочное восприятие всех и вся.
Да простят меня почитатели творчества известной детской поэтессы Агнии Барто, но ее стихи являются именно таковыми. В большинстве стихов Агнии Барто ребенок представлен недобрым, ленивым человечком, который не думает ни о ком, кроме себя. Я выступаю против такого подхода и поэтому стихи Агнии Барто своему сыну не читаю.
Если мы возьмем стихотворение ранее упомянутой Юнны Мориц и сравним его со стихом Агнии Барто, разница будет налицо.
В качестве примера возьму отрывок из стихотворения Юнны Мориц «Это очень интересно», а также отрывок из всем известной «Любочки» Агнии Барто.
Это очень интересно, –
От кого река бежит?
Это очень интересно –
Что в трамвае дребезжит?
Почему скворец поет?
Почему медведь ревет?
Почему один в берлоге,
А другой в гнезде живет?
Это очень интересно –
Кто деревья посадил?
Кто придумал крокодилу
Это имя Крокодил?
|
|
|
……
Это, это же чудесно,
Что у всех, у всех детей
И у всех, у всех людей
На лице живут глаза!
Какие ощущения вызывают у вас эти строки? Лично у меня – искреннего удивления, восторга, радости открытия.
А теперь сравните:
Едет Любочка в трамвае –
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:
– Фу! Какая теснота! –
Говорит она старушке:
– Это детские места.
– Ну садись, – вздыхает та.
За этим двумя стихотворениями стоит разное мироощущение и отношение к человеку. Конечно, каждый выбирает то, что ближе ему. Лично я делаю выбор в пользу доброго отношения к миру и людям, живущим в нем.
– Нести в себе ценный смысл, в которых прослеживается намерение автора.
Приведу пример стихотворения, смысл которого мне так и не удалось уловить.
Борис Заходер
«Мой лев»
Подарил мне папа льва!
Ох, и струсил я сперва!
Я два дня его боялся,
А на третий – он сломался!
Прочитав данное четверостишие, остаешься с чувством некоторого недоумения. Отчего вдруг сломался лев? Что хотел сказать автор этим стихотворением? Для чего он его написал?
К сожалению, стихотворения, в которых никак не прослеживается авторская логика и которые, по моему мнению, ничему не учат, встречаются нередко.
|
|
|
– Будить фантазию и воображение . Не быть однозначными и плоскими. Напоминать игру .
Вот пример подобного стихотворения.
Ирина Токмакова
«Плим»
Ложка – это ложка,
Ложкой суп едят.
Кошка – это кошка,
У кошки семь котят.
Тряпка – это тряпка,
Тряпкой вытру стол.
Шапка – это шапка,
Оделся и пошел.
А я придумал слово,
Смешное слово – плим.
И повторяю снова:
Плим, плим, плим!
Вот прыгает и скачет
Плим, плим, плим!
И ничего не значит
Плим, плим, плим.
Это стихотворение мой сын выучил одним из первых. Ходил по дому и повторял: «Плим, плим, плим». В самом деле, как весело и зажигательно оно звучит! Но кто знает, как выглядит этот Плим, который прыгает и скачет? Каждый рисует его по‑своему, и в этом прелесть данного стихотворения.
– НЕ быть оторванными от реальности . Важна их связь с нашей обычной, повседневной жизнью.
В качестве примера возьмем стихотворение все той же Юнны Мориц «Я вареники люблю»:
Я вареники леплю,
Я вареники люблю,
С творогом люблю, с клубникой,
С мясом, с вишнями, с черникой,
С ежевикой и морошкой,
Но сильней всего –
С картошкой!
Ох, вареники с картошкой
В кипятке плывут бочком,
|
|
|
Вкусно машут гребешками,
Пахнут жареным лучком!
Из кастрюли приоткрытой
Царь вареников со свитой
Запыхтел:
«Моя царица
Тут боится
Развариться!
Я готов и беспокоюсь –
Где подливка или соус?»
Залезай в кастрюлю ложкой,
Там вареники с картошкой,
Золотые,
Налитые,
Раскудряво‑завитые!
Мы как выудим оттуда,
Как положим их на блюдо –
Целый город, целый свет
К нам примчится на обед:
– Не у вас ли, не у вас ли
В золотистом луке, в масле
Царь‑вареник белолицый
Размурлыкался с царицей?
– Ну, конечно! Налетайте
На вареники с картошкой,
В соус луковый макайте
Все вареники с картошкой!
Я вареники леплю –
Всех на свете накормлю!
Налетайте с вилкой, с ложкой
На вареники с картошкой.
Читая это стихотворение, многие из нас представляют себе эти самые вареники – такие вкусные и сочные. Мы обильно поливаем их соусом или кладем в глубь тарелки кусочек сливочного масла, а затем съедаем всю порцию до конца, щурясь от удовольствия.
Описываемое Юнной Мориц нам близко и понятно. Это – часть нашей жизни, нашего быта. В подобных стихотворениях мы узнаем себя. Именно поэтому они с легкостью запоминаются, и мы с удовольствием перечитываем их вновь и вновь.
В целом, произведения, которые я выбираю для чтения своему ребенку, должны напоминать его душу. Иными словами, быть искренними, открытыми, пропитанными живым интересом, добрым юмором и фантазией.
2. Второе, безусловно, иллюстрации к книге . Прежде, чем купить книгу, я смотрю, какие к ней подобраны иллюстрации.
Одним из моих самых любимых художников‑иллюстраторов является Евгений Антоненков . Если я вижу это имя среди создателей книги, покупаю ее практически не глядя. Иллюстрации этого художника всегда оригинальны, интересны и, что самое главное, органично вплетены в общую канву произведения.
Евгений Антоненков смог очень точно передать настроения стихотворений Юнны Мориц в книгах «Крыша ехала домой » и «Лимон Малинович Компресс», Вадима Левина в книге «Глупая лошадь», сказок Сергея Козлова в книге «Про Ежика и Медвежонка».
Замечательные книги с иллюстрациями Юрия Васнецова – например, «Радуга‑Дуга» (русские народные песенки, потешки, прибаутки) и «Кошкин дом» С. Маршака.
Отдельно хочу выделить прекрасные книги Владимира Сутеева – детского писателя и художника‑иллюстратора. Его незатейливые «Сказки в картинках» зачитаны нами до дыр.
Недавно открыла для себя замечательного иллюстратора Викторию Кирдий . В ее картинках столько света, что хочется рассматривать их долго, а затем оставить книгу открытой для того, чтобы часть лучей проникли сквозь книгу в нашу жизнь. Если у вас девочка, очень рекомендую приобрести чудесную книгу «Все о феях» Веры Ковалевой с иллюстрациями Виктории Кирдий.
Третье – соответствие между текстом и иллюстрациями . Как ни странно, нынче проблема соответствия иллюстраций тексту книги стоит очень остро. Все больше и больше читателей жалуются на невнимательное отношение художника к предмету иллюстрирования.
Приведу пример. Некоторое время назад к нам в дом попала маленькая книженция со скороговорками. Так вот, иллюстрацией ко всем известной скороговорке, в которой «Клара у Карла украла кларнет», стала девушка с лорнетом! Каково?
А вот что пишет одна из читательниц моего блога «Житейские преМудрости»: «Меня искренне удивляют «находки» некоторых художников‑иллюстраторов. Недавно читали с сыном истории про Котенка по имени Гав. В одной из них четко сказано: «воздушный шарик – желтый», а на рисунке он – красный! Как объяснить в этом случае ребенку (2,4 года), почему шарик красный? Или в истории про Блэки и Реджи Дональда Биссета сказано, что Блэки (как следует из ее имени) – маленькая черная собачка. Но на картинке‑то она в рыжих и белых пятнах. Похоже, художники не очень‑то внимательно читают текст!»
Очень здорово, когда автор текста является одновременно талантливым художником и может создавать иллюстрации к своим книге самостоятельно. Подобными удачными примерами являются Сюзанна Ротраут Бернер (серия «Карлхен») и Владимир Сутеев . Иногда создаются настоящие творческие союзы – как в случае с Юнной Мориц и Евгением Антоненковым или Джулией Дональдсон и Аксель Шеффлер (книги «Груффало», «Дочурка Груффало», «Улитка и Кит»).
Перед покупкой книги я обязательно читаю отзывы . Если до меня книгу приобрели мамы, мнению которых я доверяю, узнаю его прежде, чем сделать покупку.
И напоследок хочу порекомендовать вам посетить ЖЖ‑блог, называемый «Книжный Шкап Катерины Таберко»! На страницах блога вы сможете найти информацию обо ВСЕХ детских книгах, имеющихся в продаже. Книги рассортированы по ценам и авторам, что делает поиск очень удобным и быстрым. Помимо этого, Катерина публикует подробные отзывы, а также собственные рекомендации относительно покупки той или иной книги.
Здоровье ребенка – три дельных совета мамам‑паникершам
«Не переживай! Все дети болеют!» – таков самый распространенный ответ на жалобу расстроенной мамы о том, что ее ребенок заболел. Так‑то оно так – действительно, каждый ребенок хотя бы раз в жизни болеет. Однако в тот момент, когда это случается у вас, эта расхожая фраза вряд ли поможет или утешит. Что же делать, когда ваш малыш заболел? Как не поддаться панике, а оставаться спокойной и уравновешенной?
Применяя три совета, приведенных ниже, вы сможете сохранить присутствие духа в подобной стрессовой для всех мам ситуации и как следствие – принять наиболее оптимальное решение относительно того, что нужно вашему ребенку.
Итак…
Совет 1 – будьте осознанной.
Это означает, что вы должны отдавать себе отчет в том, какие чувства испытываете в данных обстоятельствах. Самое сильное чувство, возникающее в подобной ситуациях, чувство страха за жизнь и здоровье своего ребенка.
...
Материнская мудрость
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 252; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!