Проблемы и меры по совершенствованию образования в Кировском районе г.Уфа
Современная система образования в Кировском районе г. Уфа нуждается в модернизации в соответствии с требованиямиинновационного, социально ориентированного развития республики и страны в целом. В условиях стремительных социально-экономических изменений необходимы разработка механизмов реализации основных направлений развития образования и эффективное использование финансовых ресурсов.
Одной из основных проблем развития системы образования района является высокая степень износа материально-технической базы общеобразовательных учреждений. Из их числа более половины размещены в типовых зданиях постройки 60-70 годов прошлого столетия, не соответствующих современным стандартам организации учебно-воспитательного процесса и нормативным требованиям санитарной и пожарной безопасности.
Также, недостаточно оснащены современным оборудованием учебные кабинеты, лаборатории, библиотеки, медиатеки, спортивные залы, пищеблоки. Особого внимания требуют вопросы обеспечения комплексной безопасности образовательных учреждений, прежде всего, пожарной.
Не менее важны строительство новых и реконструкция существующих объектов образования в республике.
Сегодня остро стоит проблема, связанная с нехваткой мест в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Очередность на получение места в ДОУ по состоянию на 1 января 2017 года составила более 46,6 тыс. заявлений. Материально-техническая база большинства таких учреждений не отвечает санитарно-техническим нормам и правилам. Значительная часть детских садов требует капитального ремонта. Необходимо увеличивать объемы нового строительства дошкольных учреждений, поддержка негосударственных детских садов, развития и внедрения новых моделей дошкольного образования.
|
|
|
Актуальной остается проблема соблюдения законодательства в сфере образования. Имеются нарушения, связанные с ведением образовательной деятельности, получением лицензии и государственной аккредитации, обеспечением необходимого качества образования. В связи с этим требуется усиление государственного контроля и надзора за соблюдением законодательства в сфере образования. Не менее важно повышать уровень квалификации руководителей образовательных учреждений в области менеджмента и экономики в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми к их должностным обязанностям.
Чтобы поддержать талантливых и творчески работающих педагогов, распространить их успешный опыт, ежегодно проводятся различные конкурсы профессионального мастерства: «Учитель года», «Педагог года», «Мастер года», «Лучший классный руководитель», «Сердце отдаю детям» и др. С 2010 года проходят конкурсы: «Учитель-мастер», «Педагог-исследователь», «Информационно-коммуникационые технологии в творчестве учителя».
|
|
|
Реализуются различные образовательные программы, проекты и модели работы с одаренными школьниками. Организовано регулярное проведение 32 предметных олимпиад, 21 из которых проходят как региональный этап Всероссийской олимпиады школьников. С каждым годом увеличивается количество занимающихся проектно-исследовательской работой.
Однако в настоящее время отсутствует системный подход к организации работы по поиску одаренных детей, их развитию и поддержке, не налажено соответствующее межведомственное взаимодействие.
Стратегическими задачами современной системы образования являются совершенствование и развитие информационно-технологической базы образовательных учреждений, повышение информационных компетенций работников образования, внедрение современных методов обучения на базе ИКТ.
На сегодняшний день в школах Кировского района г.Уфа установлено 10525 единиц компьютерной техники, которые используются в обучении. При этом к современному оборудованию можно отнести только 42% школьных компьютеров (23% эксплуатируются более 10 лет, 35% – от 5 до 10 лет). Среднереспубликанский показатель оснащенности школ компьютерной техникой в районе составляет 7,7 обучающихся на 1 персональный компьютер.
|
|
|
По данным соответствующего мониторинга, 83% учителей владеют ИКТ, вместе с тем удостоверения о повышении квалификации в данной сфере имеют 53,5%. Наблюдается нехватка квалифицированных кадров в сфере информатизации, менее чем в 10% общеобразовательных учреждений республики имеются дополнительные штатные единицы по информатизации. Лишь в каждом пятом таком учреждении используются информационные системы управления и электронного документооборота.
Оснащение средствами информатизации учреждений образования Кировского района производится за счет федеральных средств, выделяемых бюджету Республики Башкортостан в рамках реализации комплекса мер по модернизации общего образования.
Сегодня необходимо комплексное применение ИКТ в образовательной деятельности, научных исследованиях, административном управлении, развитие инфраструктуры республиканской образовательной информационной системы путем создания системы территориально распределенных центров информатизации (республиканского и муниципальных центров, информационных центров базовых школ и центров информационных технологий образовательных учреждений профессионального образования). Надо усилить сетевое взаимодействие учреждений образования, внедрить в практику информационные системы управления образовательными учреждениями, создать электронную систему мониторинга системы образования республики. Требуется расширить применение технологий дистанционного обучения для детей-инвалидов.
|
|
|
Данные задачи решаются в рамках концепциии долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года № 1662-р (с изменением, внесенным распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 августа 2009 года № 1121-р), стратегической целью развития выступает достижение высокого уровня развития общеобразовательных учреждений по Кировскому району.
Для повышения результативности образовательного процесса, а также максимально эффективного расходования бюджетных средств в сфере образования необходима реализация следующих мероприятий:
· введение нового финансово-экономического механизма оплаты образовательных услуг;
· расширение возможностей получения государственного (муниципального) задания (заказа) на реализацию основных образовательных программ по конкурсу;
· внедрение на всех уровнях системы образования ФГОС нового поколения;
· осуществление процедур независимой оценки деятельности образовательных учреждений;
· создание условий для обеспечения участия потребителей образовательных услуг и общественных институтов в контроле и оценке качества образования;
· усиление контроля за соблюдением лицензионных требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях республики;
· оптимизация и реструктуризация сети образовательных учреждений.
Реализация этих мероприятий предполагает решение ряда приоритетных задач:
· обеспечение инновационного характера базового образования;
· модернизация институтов образования как инструментов социального развития;
· создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров;
· развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.
Таким образом, стоит задача создания единой системы по выявлению, поддержке и развитию одаренных и талантливых детей.
Остается ряд проблем в развитии системы дополнительного образования детей, в том числе в части повышения профессионального уровня педагогов и укрепления материально-технической базы соответствующих учреждений. Особое внимание следует уделить взаимодействию общеобразовательных учреждений с учреждениями дополнительного образования детей при организации их внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе прохождения практики на предприятие – Муниципальное казенное учреждение "Централизованная бухгалтерия муниципальных учреждений образования Кировского района городского округа г. Уфа РБ" были получены практические и теоретические знания в области «экономика предприятия», реализованы приобретенные раннее теоретические знания на практике.
Во время прохождения практики были предоставлены все условия: доступ ко всем документам, незаменимая помощь всех работников предприятия, в том числе главного бухгалтера и ведущего экономиста по планированию.
Таким образом, в результате прохождения производственной практики было сделано следующее:
1. охарактеризована деятельность МУ «ЦБ МУО Кировского района ГО г. Уфы» РБ.
2. рассмотрена структура МУ «ЦБ МУО Кировского района ГО г.Уфа РБ». Организационная структура МУ «ЦБ МУО Кировского района ГО г. Уфа РБ» состоит из различных групп, а именно, экономической, расчетной, материальной, финансовой, группой по учету продуктов питания, программиста, отдела кадров, юриста. Главный бухгалтер подчиняется руководителю учреждения, несет ответственность за ведение бухгалтерского учета, своевременное представление полной и достоверной бухгалтерской отчетности.
3. проанализирована финансовая деятельность ЦБ МУО Кировского района г. Уфы за 2015-2016 год, анализ отчетности о финансовых результатах позволяет выявить наиболее значимые факторы, влияющие на показатели деятельности МУ «ЦБ МУО Кировского района ГО г. Уфа» РБ. Основными факторами, повлиявшими на уменьшение активов производилось за счет финансовых и нефинансовых активов. Уменьшение финансовых активов на 199,98 тыс. руб. связано с сокращением денежных средств учреждения на 213,96 тыс. руб., за счет расчетов с подотчетными лицами на 18,03 тыс. руб., за счет расчетов с дебиторами по доходам на 103,48 тыс. руб. За исследуемый период недостача в сумме 1,93 тыс. руб. осталась на счетах учреждения.
Сравнивая доходы 2015 г. с доходами 2016 г., можно сделать вывод, что доход 2016 г. увеличился на 230,45 тыс. руб., в основном за счет прочих доходов на 196,86 тыс. руб.Так же увеличились расходы, что отрицательно сказалось на деятельности учреждения (на 1 981,85 тыс. руб.) По итогам исследования можно сделать вывод, что финансовый результат деятельности учреждения удовлетворительный.
4. проанализировано состояние системы образования в Республике Башкортостан и в Кировском районе ГО г.Уфа. Анализ состояния образования в Республике Башкортостан показал, на сегодняшний день в Республике Башкортостан функционирует 1 224 самостоятельные дошкольные образовательные организации, численность детей, воспитываемых в самостоятельных дошкольных образовательных организациях, составляет 236 156 чел.
5. выявлены и предложены меры по совершенствованию проблем образования в Кировском районе г.Уфа.
Система образования в Кировском районе г. Уфа нуждается в модернизации в соответствии с требованиямиинновационного, социально ориентированного развития республики. Также проблема в высокой степени износа материально-технической базы общеобразовательных учреждений, уровни квалификации руководителей образовательных учреждений, нехватки педагогов. Для решения проблем ставятся задачи по совершенствованию и развитию информационно-технологической базы образовательных учреждений, повышение информационных компетенций работников образования, внедрение современных методов обучения на базе ИКТ.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 336; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!