Заседания государственной экзаменационной комиссии

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Учреждение образования «Белорусский государственный университет физической культуры» Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма УТВЕРЖДАЮ Директор ИППК 26.09.2014 М.Б.Юспа № ПРАВИЛА проведения аттестации слушателей, стажеров Института повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры» при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых 1. Общие положения 1.1. Настоящие правила разработаны в соответствии с: Кодексом Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З; Правилами проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 29.05.2012 № 53, Законом Республики Беларусь от 04.01.2014 № 125-З «О физической культуре и спорте»; Правилами проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.12.2013 № 135; Инструкцией о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования, утвержденной Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 22.08.2012 № 101; Инструкцией о порядке допуска к педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта, особенностях организации и условиях прохождения специальной подготовки для допуска к занятию педагогической деятельностью в сфере физической культуры и спорта, утвержденной постановлением Министерства спорта и туризма Республики Беларусь от 16.02.2007 № 3; Критериями оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждении высшего образования по десятибалльной шкале (Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 28.05.2013 № 09-10/53 ПО); ГОСТ 7.1–2003 «СИБИД. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»; СТБ 6.38-2004 «Унифицированные системы документации Республики Беларусь. Система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов» и определяют порядок проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых в Институте повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры» (далее – ИППК). 1.2. Слушатели ИППК проходят текущую аттестацию при освоении содержания образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма (далее – образовательной программы переподготовки), имеющих высшее образование, и образовательной программы переподготовки, имеющих среднее специальное образование, в форме зачета (дифференцированного зачета), экзамена по учебной дисциплине, контрольной работы, курсовой работы, реферата. 1.3. Слушатели ИППК проходят итоговую аттестацию при освоении содержания: образовательных программ переподготовки в форме государственного экзамена; образовательной программы повышения квалификации руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма (далее – образовательной программы повышения квалификации) в одной из следующих форм: защита выпускной работы, реферата; экзамен; квалификационный экзамен; зачет; собеседование; образовательной программы специальной подготовки, необходимой для допуска к занятию педагогической деятельностью в сфере физической культуры, спорта и туризма специалистов, имеющих профессиональное среднее специальное и высшее образование по направлению образования «Физическая культура и спорт», и не осуществлявших педагогическую деятельность в данной сфере в течение трех и более лет, в форме экзамена. 1.4. Стажеры проходят итоговую аттестацию при освоении содержания образовательной программы стажировки руководящих работников и специалистов физической культуры спорта и туризма (далее – образовательной программы стажировки) в форме защиты отчета о результатах стажировки. 1.5. Результаты текущей и итоговой аттестации обучающихся в зависимости от образовательной программы дополнительного образования взрослых и формы проведения аттестации могут оцениваться отметками в баллах по десятибалльной шкале или отметками "зачтено", "не зачтено". Десятибалльная шкала оценки представляет собой систему измерения учебных достижений обучающихся, в которой отметка уровня знаний выражается последовательным рядом чисел (баллов) "1", "2", "3", "4", "5", "6", "7", "8", "9", "10". Критерии оценки результатов учебной деятельности слушателей ИППК по десятибалльной шкале (Приложение 1). 2. Текущая аттестация слушателей, осваивающих содержание образовательной программы переподготовки 2.1. Текущая аттестация по учебной дисциплине программы переподготовки проводится, в одной из установленных форм для определения соответствия результатов учебной деятельности слушателей требованиям образовательных стандартов и учебно-программной документации образовательных программ переподготовки. Если на изучение учебной дисциплины переподготовки отведено 150 и более учебных часов, допускается проведение двух и более форм текущей аттестации. 2.2. Конкретные формы текущей аттестации по учебным дисциплинам устанавливаются типовым учебным планом и учебными планами ИППК по специальности переподготовки. Контрольная работа используется как форма текущей аттестации слушателей по учебной дисциплине переподготовки, на изучение которой отведено не менее 10 учебных часов, для выполнения заданий, расчетов, решения конкретных задач. Зачет, собеседование, реферат применяются в качестве одной из форм текущей аттестации слушателей по учебной дисциплине переподготовки, на изучение которой отведено не менее 20 учебных часов. Экзамен или дифференцированный зачет по учебной дисциплине переподготовки проводится с целью измерения учебных достижений слушателей, если на изучение учебной дисциплины предусмотрено не менее 40 учебных часов. Курсовая работа как форма текущей аттестации слушателей выполняется по учебной дисциплине переподготовки объемом не менее 50 учебных часов с целью самостоятельного решения слушателем учебной задачи. Предусматривается выполнение не более одной курсовой работы в течение учебного года в соответствии с учебным планом по специальности переподготовки. 2.3. Текущая аттестация по учебным дисциплинам переподготовки в формах зачета (дифференцированного зачета), собеседования проводится по вопросам (заданиям), в форме экзамена – как правило, по экзаменационным билетам. Форма проведения зачета (дифференцированного зачета), экзамена по учебной дисциплине переподготовки (устная, письменная, тестирование и другое) устанавливается решением соответствующей кафедры и доводится до слушателей не позднее, чем за две недели до начала проведения текущей аттестации. Контрольная работа выполняется по вопросам и заданиям. Реферат и курсовая работа выполняются слушателями в рамках примерной тематики. 2.4. Вопросы и задания для проведения зачета (дифференцированного зачета), собеседования, экзамена, примерная тематика рефератов, курсовых работ, задания для выполнения контрольных работ разрабатываются лицами из числа профессорско-преподавательского состава кафедр (далее – преподаватели), осуществляющими чтение лекций по учебным дисциплинам переподготовки, утверждаются заведующим кафедрой и включаются в учебные программы учреждения образования по учебным дисциплинам переподготовки в установленном порядке. Количество экзаменационных билетов должно превышать число слушателей в учебной группе. Слушатель при освоении содержания образовательных программ переподготовки вправе выбрать тему курсовой работы, реферата из числа утвержденных на кафедре или самостоятельно предложить тему курсовой работы, реферата с обоснованием ее целесообразности. 2.5. В целях оказания помощи слушателям для своевременного и качественного выполнения ими курсовой работы, решением соответствующей кафедры назначается руководитель курсовой работы. 2.6. Принятие зачета (дифференцированного зачета), экзамена по учебной дисциплине, проверку контрольной работы и реферата осуществляется, как правило, преподавателями кафедр, проводившими чтение лекций в форме занятий. Зачет (дифференцированный зачет) по учебной дисциплине переподготовки принимается преподавателем, проводившим практические, лабораторные или семинарские занятия по соответствующей учебной дисциплине. Прием экзамена, зачета (дифференцированного зачета) по учебной дисциплине переподготовки, который включает просмотр, прослушивание учебных работ или спортивные выступления, осуществляется комиссией, состоящей из числа лиц профессорско-преподавательского состава, определяемой заведующим соответствующей кафедры, в составе 2 – 3 человек. Преподаватели, осуществляющие проверку реферата и контрольной работы по учебной дисциплине переподготовки, оформляют рецензию на каждый реферат (контрольную работу) слушателей (Приложение 2). В рецензии отражаются: степень соответствия содержания реферата (контрольной работы) заданию; логичность построения материала; полнота и последовательность критического обзора и анализа литературы по заданной теме; степень самостоятельности и инициативности слушателя; недостатки и слабые стороны реферата (контрольной работы) – замечания по оформлению и стилю изложения материала. Рецензент имеет право затребовать у слушателя – автора реферата (контрольной работы) дополнительные материалы, касающиеся проделанной работы. 2.7. Для проведения защиты курсовой работы решением соответствующей кафедры создается комиссия в составе 2 – 3 человек с участием руководителя курсовой работы. Комиссия, созданная для приема зачета (дифференцированного зачета), экзамена в формах просмотра, прослушивания учебных работ или спортивного выступления, а также для проведения защиты курсовой работы, принимает решение большинством голосов. При равном количестве голосов голос председателя комиссии является решающим. 2.8. Результаты сдачи зачета, проведения собеседования, выполнения контрольной работы и реферата оцениваются отметками "зачтено", "не зачтено". Результаты дифференцированного зачета, экзамена по учебной дисциплине переподготовки, защиты курсовой работы оцениваются в баллах по десятибалльной шкале. Положительными являются отметки: не ниже 4 (четырех) баллов при освоении содержания образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование; не ниже 3 (трех) баллов при освоении содержания образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование. 2.9. Положительные отметки по результатам текущей аттестации заносятся в зачетно-экзаменационную ведомость (Приложение 3), а также в зачетную книжку слушателя. Неудовлетворительные отметки вносятся только в зачетно-экзаменационную ведомость. 2.10. Слушателям, не прошедшим текущую аттестацию в установленный срок или получившим неудовлетворительную отметку, предоставляется право прохождения текущей аттестации в другой срок (повторного прохождения аттестации), но не более двух раз после неявки по неуважительной причине, либо после получения неудовлетворительной отметки. При этом слушатель должен быть ознакомлен с установленными для него индивидуальными сроками текущей аттестации. Ответственность за своевременное ознакомление слушателя возлагается на сотрудников деканата переподготовки кадров. 3. Порядок выполнения и защиты курсовых работ слушателей, осваивающих содержание образовательной программы переподготовки 3.1. Курсовая работа, как форма текущей аттестации, является видом самостоятельной работы слушателей, представляющей собой решение в курсовой работе учебной задачи, в соответствии с установленными к курсовой работе требованиями. Темы курсовых работ разрабатываются на кафедрах ИППК и утверждаются заведующими кафедрами до начала этапа, в котором предусмотрено их выполнение в соответствии с типовым учебным планом, учебным планом по специальности переподготовки. Количество утвержденных тем должно быть достаточным для выдачи в учебной группе каждому слушателю, индивидуального задания. Слушатель вправе выбрать тему курсовой работы из числа утвержденных на кафедре или самостоятельно предложить тему курсовой работы с обоснованием ее целесообразности. Для формирования у слушателей умений и навыков работы в команде возможна выдача группового задания, предусматривающего работу нескольких слушателей над одной курсовой работой. В этом случае каждому из них должен быть установлен индивидуальный объем задач в соответствии с объемом и уровнем общих требований. Задание по курсовой работе (Приложение 4) должно быть выдано слушателю в период предшествующего этапа, в котором учебным планом она предусмотрена. 3.2. Курсовая работа включает: титульный лист; задание на курсовую работу; оглавление; перечень условных обозначений, символов и терминов (при необходимости); введение; основная часть; заключение; список использованной литературы; приложения. 3.3. Курсовая работа должна отвечать следующим требованиям: Титульный лист оформляется в соответствии с Приложением 5. Оглавление (содержание) включает названия структурных элементов с указанием точных названий глав (параграфов), номеров соответствующих им страниц курсовой работы и оформляется в соответствии с Приложением 6. Если в курсовой работе используется специфическая терминология, а также употребляются малораспространенные сокращения, обозначения и т. п., то они могут быть представлены в виде отдельного перечня условных обозначений и сокращений, помещаемого перед введением. Перечень должен располагаться столбцом, в котором слева (в алфавитном порядке) приводят условное обозначение или сокращение, а справа – их детальную расшифровку. Введение – вступительная часть курсовой работы; в ней даются обоснование выбора темы, ее актуальность, степень научной разработанности, общая оценка состояния исследуемой проблемы, цели и задачи исследования, методы исследования; объем – до 2-3 страниц. Актуальность темы курсовой работы. Следует указать важность и значимость проблемы в рамках учебной дисциплины. Цель и задачи исследования. Обычно формулируется одна цель работы и несколько задач, которые необходимо решить для достижения поставленной цели. Методы исследования. Приводятся названия использованных научных методов и их описание. Структура и объем курсовой работы. Указывается структура курсовой работы, наличие введения, количество глав, наличие заключения, списка использованных источников, приложения. Затем приводится полный объем курсовой работы в страницах, а также количество рисунков, таблиц, приложений и количество использованных источников. Основная часть курсовой работы раскрывает сущность проблемы, ее место в современной теории и практике изучаемой учебной дисциплины, тенденции развития проблемы, содержит предложения и практические рекомендации по решению исследуемой проблемы. Основная часть излагается в главах и не должна превышать объем в 20-25 страниц машинописного текста. Дробление материала курсовой работы на главы, разделы, подразделы, а также их последовательность должны быть логически оправданными. Каждую главу курсовой работы следует завершать краткими выводами, которые подводят итоги изучения конкретного вопроса или проблемы исследования и на которых базируется формулировка основных выводов исследования в целом, приводимых в разделе «Заключение». Заключение содержит основные результаты исследования и выводы. Раздел должен иметь объем не более 2 страниц. Список использованных источников включает перечень источников информации, на которые в работе приводятся ссылки. При необходимости для более полного раскрытия темы в курсовую работу могут быть включены приложения. В приложениях размещается дополнительный материал, например, копии документов, таблицы вспомогательных (исходных) цифровых данных, рисунки, схемы, диаграммы и т. д. 3.4. Слушатель обязан представить на кафедру курсовую работу, в срок, установленный заданием на курсовую работу, для проверки и составления отзыва руководителем, а также принятия решения о допуске к защите. 3.5. Руководитель курсовой работы обязан: разработать и подписать задание на курсовую работу; оказывать помощь слушателю в подборе необходимой литературы; осуществлять контроль хода выполнения курсовой работы; проверить курсовую работу, составить отзыв на курсовую работу (Приложение 7). В отзыве на курсовую работу должны быть отмечены: актуальность темы курсовой работы; степень реализации поставленной цели и задач работы; степень самостоятельности и инициативности слушателя; умение слушателя пользоваться специальной литературой; возможность использования полученных результатов на практике; вывод о допуске курсовой работы к защите. Руководитель отмечает ее положительные стороны и недостатки, характеризует ее содержание, актуальность, степень самостоятельности, оригинальность выводов и предложений, качество используемого материала, а в случае необходимости указывает, что надлежит доработать. 3.6. Работы, не отвечающие установленным требованиям, возвращаются автору для доработки с учетом сделанных замечаний. После устранения замечаний исправленная работа представляется на повторную проверку. 3.7. Курсовая работа не допускается к защите, если: не соответствует установленным требованиям; не носит самостоятельного характера, заимствована из литературных или других источников дословно; сформирована путем копирования электронных версий ранее представленных курсовых работ или их фрагментов, либо копирования иных текстов (например, полученных по сети Интернет); не раскрыты основные вопросы или изложены схематично, фрагментарно; в тексте содержатся ошибки, текст написан небрежно. 3.8. Курсовая работа слушателя должна быть зарегистрирована на кафедре. 3.9. Требования к оформлению курсовой работы приведены в Приложении 8. 3.10. Защита курсовых работ производится перед комиссией, которая формируется заведующим кафедрой в составе не менее двух человек с участием руководителя курсовой работы. Защита курсовых работ, выполненных по групповому заданию, производится в один день. Во время защиты ведется протокол, в котором отмечаются тема курсовой работы, задаваемые вопросы и ответы слушателя. Комиссия принимает решение большинством голосов. При равенстве голосов решающим является голос председателя комиссии. Результаты защиты курсовых работ оформляются руководителем работы в экзаменационной ведомости и зачетной книжке слушателя. Пересдача неудовлетворительной отметки, полученной при защите курсовой работы, допускается один раз. Не допускается проведение защиты курсовых работ слушателей вне учебной группы, не имеющих экзаменационной ведомости текущей аттестации вне учебной группы или имеющих данную экзаменационную ведомость, срок действия которой истек. Для повторной защиты курсовых работ распоряжением директора ИППК по представлению заведующего кафедрой назначается комиссия в составе не менее трех человек и устанавливается срок ее работы, с которым должен быть ознакомлен слушатель под роспись. В случае получения неудовлетворительной отметки или неявки слушателя при повторной защите курсовых работ он считается не ликвидировавшим академическую задолженность в установленные сроки и подлежит отчислению. Итоги выполнения слушателями курсовых работ регулярно обсуждаются на заседаниях кафедры. 4. Порядок допуска слушателей, осваивающих содержание образовательной программы переподготовки к текущей аттестации и порядок ее повторного проведения 4.1. Слушатели, освоившие содержание образовательной программы переподготовки допускаются к очередному этапу обучения при отсутствии академической задолженности по предыдущему этапу приказом директора ИППК о переводе на следующий этап обучения. Слушатели допускаются к сдаче зачета (дифференцированного зачета), экзамена по учебной дисциплине при условии выполнения и защиты ими всех расчетных, расчетно-графических, лабораторных и иных работ, предусмотренных учебно-программной документацией соответствующей учебной дисциплины. 4.2. Слушатель, не выполнивший требования программы по учебной дисциплине, не допускается преподавателем к сдаче текущего контроля по изучаемой дисциплине отметкой «не допущен» в зачетно-экзаменационной ведомости при получении ведомости в деканате ФППК. Недопуск слушателя к конкретному зачету (дифференцированному зачету) или экзамену по учебной дисциплине, не лишает слушателя права сдавать остальные зачеты (дифференцированные зачеты) или экзамены. После сдачи преподавателем зачетно-экзаменационной ведомости в деканат ФППК, методист высшей квалификационной категории деканата факультета переподготовки кадров, курирующий группу, выставляет в зачетно-экзаменационной ведомости отметку "не зачтено" или отметку 1 (один) балл, а слушатель считается имеющим академическую задолженность по учебной дисциплине. Слушатель, после выполнения всех требований учебной программы по учебной дисциплине, допускается к сдаче текущего контроля по изучаемой дисциплине. Преподаватель, проводивший занятия, или заведующий кафедрой информирует о допуске слушателя сотрудников деканата ФППК, после чего ему выдается зачетно-экзаменационная ведомость с пометкой «Пересдача». Не допускается проведение текущей аттестации слушателей вне учебной группы, не имеющих зачетно-экзаменационной ведомости текущей аттестации (Приложение 9). 4.3. Срок ликвидации академической задолженности не допущенным или не явившимся в установленный институтом срок слушателям устанавливается в приказе директора ИППК о переводе на следующий этап обучения, как правило, до начала следующего этапа. 4.4. Установление срока досрочного прохождения текущей аттестации или его продление допускается в исключительных случаях по уважительной причине (болезнь, семейные обстоятельства, стихийные бедствия и иное), подтвержденной документально, по решению директора ИППК. К досрочному прохождению текущей аттестации слушатели допускаются на основании их заявления, по согласованию с преподавателем, проводившим занятия, при условии выполнения и защиты всех расчетных, расчетно-графических, лабораторных и иных работ, предусмотренных учебно-программной документацией соответствующей учебной дисциплины. Слушатели должны быть ознакомлены с приказом, на основании которого им установлены индивидуальные сроки ликвидации академической задолженности. Слушатели, не прошедшие текущую аттестацию и (или) имеющие академическую задолженность по результатам текущей аттестации, должны пройти ее и (или) ликвидировать академическую задолженность в сроки и на условиях, устанавливаемых настоящим Порядком. 4.5. Пересдача неудовлетворительной отметки, полученной при сдаче зачета (дифференцированного зачета), экзамена по учебной дисциплине, а также пересдача зачета (дифференцированного зачета), экзамена по учебной дисциплине после неявки слушателя в установленные сроки без уважительной причины допускается не более двух раз (на условиях оплаты академической задолженности). Вторая пересдача принимается, комиссией в количестве 2-3 человек, формируемой на основании письменного заявления слушателя на имя директора ИППК, согласованного с заведующим кафедрой и методистом высшей квалификационной категории деканата факультета переподготовки кадров, ответственным за осуществление руководства деятельностью деканата. В состав комиссии включается преподаватель, который выставил на зачете (дифференцированном зачете), экзамене по учебной дисциплине неудовлетворительную отметку. Сотрудники деканата ФППК знакомят слушателя со сроком работы комиссии под роспись. Зачетно-экзаменационная ведомость с пометкой «Вторая пересдача» выдается сотрудниками деканата ФППК на руки только председателю или члену комиссии. Отметка, выставленная комиссией, является окончательной. В случае получения неудовлетворительной отметки или неявки слушателя при второй пересдаче зачета (дифференцированного зачета), экзамена по учебной дисциплине слушатель считается не ликвидировавшим академическую задолженность в установленные сроки. 4.6. Со слушателями, которые по результатам текущего этапа получили более двух неудовлетворительных отметок или не ликвидировали задолженности в установленный срок, на основании докладной записки методиста высшей квалификационной категории деканата ФППК директором института расторгается договор о переподготовке, и они отчисляются из числа слушателей приказом директора ИППК. 4.7. При проведении текущей аттестации слушателя, продолжающего освоение образовательной программы переподготовки в порядке перевода, восстановления, сотрудники деканата ФППК, по желанию обучающегося, засчитывает результаты текущей аттестации, полученные слушателем ранее, при условии совпадения объема и содержания требований учебных программ по учебным дисциплинам, изученным ранее и изучаемым после перевода, восстановления, что освобождает слушателя от повторения занятий и заданий по данной учебной дисциплине и при этом не влечет изменений договорных отношений между ИППК и слушателем. 5. Итоговая аттестация слушателей, осваивающих содержание образовательной программы переподготовки 5.1. Итоговая аттестация слушателей при освоении содержания образовательной программы переподготовки проводится для определения соответствия результатов их учебной деятельности требованиям образовательного стандарта и учебно-программной документации образовательной программы переподготовки при завершении ими освоения содержания образовательной программы переподготовки. К итоговой аттестации по определенной специальности переподготовки допускаются слушатели, освоившие содержание образовательной программы переподготовки и прошедшие текущую аттестацию в установленные сроки по всем учебным дисциплинам учебного плана учреждения образования с положительными отметками. Итоговая аттестация слушателей при завершении освоения содержания образовательной программы переподготовки осуществляется государственной экзаменационной комиссией (далее – ГЭК). 5.2. Для проведения государственных экзаменов в ИППК ежегодно создается ГЭК в составе председателя и 3–7 членов по каждой специальности переподготовки. Полномочия ГЭК сохраняются в течение календарного года. 5.3. Председатели ГЭК назначаются приказом Министерства спорта и туризма Республики Беларусь. Предложения по кандидатурам председателей ГЭК вносятся не позднее, чем за три месяца до начала проведения итоговой аттестации. Председатель ГЭК по каждой специальности переподготовки назначается из числа лиц, наиболее компетентных в сфере физической культуры, спорта и туризма, соответствующей назначению и содержанию данной специальности. Председателями ГЭК могут назначаться не работающие в ИППК или БГУФК руководители и специалисты органов государственного управления, организаций, лица из числа преподавателей учреждений образования, квалификация и (или) ученая степень которых (кандидат, доктор наук) соответствуют специальности, по которой проводится итоговая аттестация, с согласия этих лиц и по согласованию с руководителями организаций по месту их основной работы. Не допускается назначение одного лица в качестве председателя двух и более ГЭК одновременно, а также председателя ГЭК по определенной специальности переподготовки в течение трех и более лет подряд. Председателями ГЭК не назначаются работники ИППК или БГУФК, а также лица, принимавшие участие в реализации образовательной программы переподготовки по конкретной специальности для аттестуемой группы слушателей. 5.4. В состав ГЭК могут входить директор ИППК или один из его заместителей (по научно-методической работе, учебной работе), руководители структурных подразделений ИППК, иные педагогические работники, а также руководители и специалисты в сфере физической культуры, спорта и туризма, работники науки и физической культуры с их согласия и по согласованию с руководителем организации по месту их основной работы. Персональный состав членов ГЭК, секретарь определяются приказом директора ИППК не позднее, чем за месяц до начала работы ГЭК. 5.5. На время участия в заседаниях ГЭК председатель и члены ГЭК освобождаются от основной работы в соответствии с законодательством о труде. 5.6. При наличии большого числа слушателей может создаваться несколько ГЭК по одной специальности переподготовки. 5.7. При малом количестве слушателей может создаваться единая ГЭК для специальностей переподготовки одной группы специальностей в соответствии с Общегосударственным классификатором Республики Беларусь ОКРБ 011-2009 «Специальности и квалификации», утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 02.06.2009 № 36, если компетентность председателя и членов этой ГЭК выше требований, установленных соответствующими образовательными стандартами к компетентности выпускников по каждой из этих специальностей. 5.8. Основными функциями ГЭК являются: проверка теоретической и практической подготовки слушателей; решение вопроса о присвоении выпускникам квалификации с выдачей диплома о переподготовке; разработка предложений, направленных на дальнейшее повышение качества переподготовки руководящих работников и специалистов. 5.9. Работа ГЭК проводится в сроки, предусмотренные учебными планами учреждения образования по специальностям переподготовки и графиками учебного процесса переподготовки, в соответствии с ежегодными планами работы ИППК. График работы ГЭК, согласованный с председателем ГЭК, утверждается директором ИППК и доводится до сведения слушателей не позднее, чем за месяц до сдачи государственных экзаменов. Продолжительность заседания ГЭК не должна превышать 8 часов в день. 5.10. Государственный экзамен проводится согласно типовому учебному плану переподготовки в соответствии с программой государственного экзамена, разрабатываемой выпускающей кафедрой по отдельным учебным дисциплинам, но не более чем по трем, предусматривающим их освоение в объеме не менее 100 учебных часов каждая. Государственный экзамен может проводиться в виде единого комплексного экзамена по тем же учебным дисциплинам. 5.11. Программа государственного экзамена разрабатывается на основе учебных программ по учебным дисциплинам переподготовки, выносимым на государственный экзамен, включает в себя список вопросов, список литературы для подготовки к экзамену, рассматривается на совете ИППК, утверждается директором ИППК и доводится до сведения слушателей не позднее, чем за месяц до сдачи экзамена. 5.12. Форма проведения государственного экзамена (устная или письменная) определяется кафедрой. 5.13. Государственный экзамен проводится по экзаменационным билетам. Экзаменационные билеты разрабатываются на основании содержания учебных программ учреждения образования по учебным дисциплинам, вынесенным на государственный экзамен по специальности переподготовки, преподавателями соответствующих учебных дисциплин. Экзаменационные билеты рассматриваются на заседании кафедры, и утверждаются директором ИППК. Билеты к государственному экзамену оформляются в двух вариантах: перечень билетов с прилагаемыми титульным листом (Приложение 10) и двумя рецензиями; отдельно билеты, которые будут использоваться на государственном экзамене (Приложение 11). Количество вопросов в экзаменационном билете должно соответствовать числу учебных дисциплин, выносимых на государственный экзамен. Количество комплектов экзаменационных билетов должно соответствовать количеству учебных групп, а число билетов – превышать число слушателей в учебной группе с максимальной численностью. Повторное использование экзаменационных билетов не допускается. 5.14. На подготовку к ответу на государственном экзамене слушателю отводится не менее 30 минут. Для уточнения экзаменационной отметки члены ГЭК могут задавать ему дополнительные вопросы в соответствии с программой государственного экзамена. Количество дополнительных вопросов, задаваемых одним членом ГЭК, не должно превышать трех. 5.15. До начала государственного экзамена в ГЭК представляются: приказ директора ИППК о допуске слушателей к сдаче государственного экзамена; сводная ведомость успеваемости слушателей с указанием полученных ими за весь период переподготовки отметок по изученным учебным дисциплинам переподготовки, курсовым работам. 5.16. Государственный экзамен проводится на открытом заседании ГЭК с участием председателя ГЭК и не менее половины ее состава. 5.17. После окончания государственного экзамена ГЭК продолжает свою работу на закрытом заседании. В ходе закрытого заседания члены ГЭК оценивают результаты сдачи государственного экзамена, решают вопросы о присвоении слушателю квалификации с учетом отметок, полученных при итоговой аттестации, и выдаче диплома о переподготовке. 5.18. Решения ГЭК об оценке результатов сдачи государственного экзамена, о присвоении квалификации и выдаче диплома о переподготовке по определенной специальности принимаются на закрытом заседании открытым голосованием простым большинством голосов членов ГЭК, участвовавших в ее заседании. При равном числе голосов членов ГЭК голос ее председателя является решающим. 5.19. Результаты итоговой аттестации слушателей в форме государственного экзамена оцениваются отметками в баллах по десятибалльной шкале. Положительными являются отметки: не ниже 4 (четырех) баллов при освоении содержания образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование; не ниже 3 (трех) баллов при освоении содержания образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование. 5.20. Результаты сдачи государственного экзамена, решения о присвоении квалификации, выдаче диплома о переподготовке оглашаются в этот же день после оформления соответствующих протоколов. 5.21. Получение неудовлетворительной отметки при сдаче государственного экзамена по одной учебной дисциплине не лишает слушателя права проходить аттестацию в форме государственного экзамена по другим учебным дисциплинам. 5.22. Заседания ГЭК оформляются протоколами по формам согласно Приложениям 12 – 13. В протоколы заседаний ГЭК вносятся: отметки, полученные слушателями на государственном (квалификационном) экзамене; вопросы, заданные слушателям; наименования присвоенных квалификаций и наименование выдаваемого документа об образовании. Протоколы заседаний ГЭК подписываются председателем и всеми членами ГЭК, участвовавшими в заседании, по завершению работы ГЭК передаются на хранение в деканат факультета переподготовки кадров. 5.23. Секретарь ГЭК оформляет ведомость итоговой аттестации, подписывает у председателя и всех членов ГЭК и передает в деканат переподготовки кадров. 5.24. По завершении работы ГЭК ее председатель составляет отчет о работе ГЭК, который обсуждается на совете ИППК, и в двухнедельный срок представляется его в Министерство спорта и туризма Республики Беларусь, копию в деканат ФППК. В отчете председателя ГЭК отражаются: уровень освоения образовательной программы переподготовки слушателей по определенной специальности; выявленные недостатки при освоении содержания образовательной программы переподготовки слушателей (при их наличии); рекомендации и предложения по дальнейшему совершенствованию качества переподготовки слушателей по определенной специальности. Отчет председателя ГЭК обсуждается на заседании совета ИППК. 5.25. Слушателям, не прошедшим итоговую аттестацию в установленный срок или получившим неудовлетворительную отметку при сдаче государственного экзамена, предоставляется право прохождения повторной итоговой аттестации в период работы ГЭК по соответствующей специальности, но не позднее чем через год. Срок проведения повторной итоговой аттестации устанавливается приказом директора ИППК, на основании письменного заявления слушателя на имя директора ИППК, согласованного с председателем ГЭК и заведующим соответствующей кафедры. Слушатель должен быть ознакомлен с приказом, на основании которого ему установлены срок проведения повторной итоговой аттестации. 5.26. Слушателям, прошедшим итоговую аттестацию по определенной специальности переподготовки, выдается диплом государственного образца о переподготовке с присвоением квалификации на уровне высшего или среднего специального образования. 6. Итоговая аттестация слушателей, осваивающих содержание образовательной программы повышения квалификации 6.1. Итоговая аттестация слушателей проводится с целью определения соответствия результатов их учебной деятельности требованиям, установленным учебно-программной документацией образовательной программы повышения квалификации руководящих работников и специалистов при завершении освоения ее содержания. 6.2. Конкретная форма итоговой аттестации слушателей устанавливается учебно-тематическим планом повышения квалификации руководящих работников и специалистов. Не допускается планирование и проведение двух и более форм итоговой аттестации в одной группе слушателей. Собеседование проводится в устной форме, в том числе при проведении деловой игры, проектирования или моделирования с целью выявления уровня освоения слушателями образовательной программы повышения квалификации. Зачет проводится по вопросам в устной или письменной форме. Экзамен (квалификационный экзамен)[1] проводится по экзаменационным билетам или в форме тестирования. Выпускная работа выполняется в соответствии с примерной тематикой выпускных работ с целью формирования у слушателей умений самостоятельно работать с литературой, анализировать собственную профессиональную деятельность, изучать и обобщать передовой опыт работы по соответствующей теме повышения квалификации, выделять и формулировать проблемы, разрабатывать пути их решения. Реферат как форма итоговой аттестации слушателей выполняется в соответствии с примерной тематикой рефератов и представляет собой письменное изложение результатов анализа содержания источников информации с целью поиска решения проблем в рамках конкретной образовательной программы повышения квалификации. 6.3. Вопросы к зачету, собеседованию, экзаменационные билеты и тесты к экзамену, примерная тематика рефератов и выпускных работ разрабатываются профессорско-преподавательским составом кафедр в соответствии с требованиями учебно-программной документации повышения квалификации. 6.4. Направляемые на повышение квалификации руководящие работники и специалисты вправе заранее ознакомиться с содержанием учебной программы повышения квалификации и тематикой выпускных работ (рефератов), выбрать тему выпускной работы (реферата) либо определить ее самостоятельно по согласованию с руководителем по подготовке выпускной работы или реферата. Темы выпускных работ (рефератов) слушателей, а также руководители по подготовке выпускных работ (рефератов) утверждаются приказом директора ИППК. 6.5. Для оказания помощи слушателям в подготовке выпускных работ (рефератов), а также с целью своевременного их выполнения назначаются руководители по подготовке выпускных работ (рефератов) из числа профессорско-преподавательского состава кафедр ИППК. Темы выпускных работ (рефератов) слушателей, а также руководители по подготовке выпускных работ (рефератов) утверждаются приказом директора ИППК. 6.6. Руководитель по подготовке выпускной работы (реферата) обязан: – проводить консультирование по вопросам подбора литературы, справочных и архивных материалов, других источников по теме выпускной работы (реферата); – оказать помощь слушателю в структурировании материала; – контролировать ход выполнения выпускной работы (реферата). Руководители по подготовке выпускных работ (рефератов) предоставляют кафедре отзыв о выпускной работе (реферате) слушателя, в котором отражаются: актуальность темы выпускной работы (реферата); степень решения поставленной задачи; степень самостоятельности и инициативности слушателя; умение слушателя пользоваться учебной литературой; возможность применения полученных результатов на практике; вывод о допуске выпускной работы (реферата) к защите. 6.7. Выпускная работа (реферат) должны: – быть актуальными, имеющими практическое значение для решения конкретных вопросов и проблем; – основываться на новейших теоретических разработках исследуемого вопроса, что предполагает изучение нормативных правовых актов, научных, учебно-методических и иных материалов (далее – источники) и выработку на этой основе собственной позиции; – содержать конкретные предложения по решению изучаемой проблемы. 6.8. Структура выпускной работы (реферата): – титульный лист; – оглавление; – аннотация; – введение; – основная часть; – заключение; – список использованных источников; – приложения (при необходимости). Объем выпускной работы составляет 15-20 страниц машинописного текста или 36-40 страниц рукописного текста (без приложений). 6.9. Выпускная работа (реферат) должны отвечать следующим требованиям: – на титульном листе указываются наименование учреждения (его подразделения), в котором выполнена выпускная работа (реферат), фамилия, имя, отчество автора, тема выпускной работы (реферата), фамилия, имя, отчество руководителя по подготовке выпускной работы (реферата) с указанием его ученой степени, звания, наименования кафедры, названия города – местонахождения учреждения, год; – оглавление включает названия структурных элементов с указанием точных названий глав (параграфов) и номеров соответствующих им страниц; – аннотация содержит краткую характеристику выпускной работы (реферата) с точки зрения их содержания, темы исследования, достижения поставленной цели и основных результатов. Она предназначается для предварительного ознакомления с выпускной работой (рефератом), объем ее не должен превышать одну страницу; – введение – вступительная, начальная часть выпускной работы (реферата); в ней даются обоснование выбора темы, ее актуальность, степень научной разработанности, общая оценка состояния исследуемой проблемы, цели и задачи исследования, подходы и методы анализа; объем – до 2-3 страниц; – основная часть выпускной работы раскрывает сущность проблемы, ее место в современной теории и практике, тенденции развития проблемы, содержит предложения и практические рекомендации по решению исследуемой проблемы; основная часть может излагаться в главах (параграфах); – заключение содержит основные результаты исследования и выводы; – список использованных источников включает перечень источников информации, на которые в работе приводятся ссылки. Требования к оформлению выпускной работе (реферату) соответствуют требованиям к оформлению курсовой работы (Приложение 8). 6.10. На защите выпускной работы (реферата) слушатель должен отразить: – актуальность темы; – краткую характеристику объекта исследования; – теоретические и методологические положения, на которых базируется выпускная работа (реферат); – результаты проведенного анализа по изучаемой проблеме; – конкретные рекомендации по решению поставленной в выпускной работе (реферате) проблемы с обоснованием возможности ее реализации; – перечень положений выпускной работы (реферата), которые являются предметом защиты. Устное выступление слушателя должно быть четким и кратким (8-10 минут). Во время защиты ведется протокол. 6.11. Наиболее содержательные, актуальные работы слушателей по рекомендации комиссии могут быть представлены на семинарах, научно-практических конференциях или могут быть опубликованы. 6.12. Для проведения зачета, собеседования, защиты выпускной работы (реферата) создаются комиссии в составе 2–3 человек, для проведения экзамена (квалификационного экзамена) – не менее 2 человек. Состав комиссий для проведения итоговой аттестации утверждается приказом директора ИППК. 6.13. Результаты зачета, собеседования, защиты выпускной работы и защиты реферата оцениваются отметками "зачтено", "не зачтено", результаты экзамена (квалификационного экзамена) – в баллах по десятибалльной шкале. Положительными являются отметки "зачтено" либо не ниже 4 (четырех) баллов. Отметки, полученные слушателями на итоговой аттестации, фиксируются в зачетно-экзаменационной ведомости: результаты итоговой аттестации в форме экзамена, зачета, собеседования, защиты выпускной работы и защиты реферата по форме согласно Приложению 14; результаты итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена по форме согласно Приложению 15. 6.14. Слушателям, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается свидетельство о повышении квалификации установленного образца. 6.15. Слушателям, не прошедшим итоговую аттестацию в установленный срок, получившим отметку "не зачтено" или ниже 4 (четырех) баллов, предоставляется право прохождения итоговой аттестации в другой срок. Срок проведения повторной итоговой аттестации устанавливается приказом директора ИППК, на основании письменного заявления слушателя на имя директора ИППК, согласованного с методистом высшей квалификационной категории деканата факультета повышения квалификации, ответственным за осуществление руководства деятельностью деканата, и заведующим соответствующей кафедры. Сотрудники деканата повышения квалификации знакомят слушателя с приказом, на основании которого ему установлен срок проведения повторной итоговой аттестации. Допускается прохождение слушателем не более одной повторной итоговой аттестации. Слушатель, не явившийся на повторную итоговую аттестацию или не получивший положительную отметку по результатам итоговой аттестации, признается не прошедшим итоговую аттестацию. 7. Итоговая аттестация слушателей, осваивающих содержание образовательной программы специальной подготовки 7.1. ИППК осуществляет специальную подготовку лиц, допускаемых к педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта (ст. 69 Закона Республики Беларусь от 04.01.2014 № 125-З «О физической культуре и спорте», п. 4 Инструкции о порядке допуска к педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта и порядке прохождения специальной подготовки для допуска к занятию педагогической деятельностью в сфере физической культуры и спорта, утвержденной постановлением Министерства спорта и туризма Республики Беларусь от 16.02.2007 № 3). 7.2. Итоговая аттестация слушателей проводится с целью определения соответствия результатов их учебной деятельности требованиям, установленным учебно-программной документацией образовательной программы специальной подготовки при завершении освоения ее содержания. 7.3. В соответствии с пунктом 6 статьи 69 Закона Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» от 04.01.2014 № 125-З итоговая аттестация при прохождении специальной подготовки осуществляется в форме экзамена и пункта 9 Инструкции о порядке допуска к педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта и порядке прохождения специальной подготовки для допуска к занятию педагогической деятельностью в сфере физической культуры и спорта Итоговая аттестация при прохождении специальной подготовки осуществляется в форме экзамена по дисциплине «Теория и методика физического воспитания». 7.4. Экзамен проводится по экзаменационным билетам, которые разрабатываются профессорско-преподавательским составом кафедр в соответствии с требованиями учебно-программной документации специальной подготовки. 7.5. Для проведения итоговой аттестации создается комиссия в составе 2–3 человек, состав комиссии утверждается приказом директора ИППК. 7.6. Результаты экзамена оцениваются в баллах по десятибалльной шкале. Положительными являются отметки не ниже 4 (четырех) баллов, имеющих высшее образование и не ниже 3 (трех) баллов, имеющих среднее специальное образование. Отметки, полученные слушателями на итоговой аттестации, фиксируются в зачетно-экзаменационной ведомости (Приложение 14). 7.7. Слушателям, освоившим содержание образовательной программы специальной подготовки, необходимой для занятия отдельных должностей и успешно прошедшим итоговую аттестацию по окончании обучения выдается удостоверение о специальной подготовке (п. 5 ст. 99 Кодекса об образовании). 7.7. Слушателям, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о специальной подготовке установленного образца. 7.8. Слушателям, не прошедшим итоговую аттестацию в установленный срок, получившим отрицательную отметку, предоставляется право прохождения итоговой аттестации в другой срок. Срок проведения повторной итоговой аттестации устанавливается приказом директора ИППК на основании письменного заявления слушателя на имя директора ИППК, согласованного с методистом высшей квалификационной категории деканата факультета повышения квалификации, ответственным за осуществление руководства деятельностью деканата, и заведующим соответствующей кафедры. Сотрудники деканата факультета повышения квалификации знакомят слушателя с приказом, на основании которого ему установлен срок проведения повторной итоговой аттестации. Допускается прохождение слушателем не более одной повторной итоговой аттестации. Слушатель, не явившийся на повторную итоговую аттестацию или не получивший положительную отметку по результатам итоговой аттестации, признается не прошедшим итоговую аттестацию. 8. Итоговая аттестация слушателей, осваивающих содержание образовательной программы стажировки 8.1. Итоговая аттестация стажеров проводится с целью определения соответствия результатов их учебной деятельности учебной программе стажировки. 8.2. Руководитель стажировки назначается приказом директора ИППК. Руководитель стажировки оказывает содействие стажеру в выполнении учебной программы стажировки и методическую помощь в подготовке отчета о результатах стажировки, составляет отзыв о выполнении стажером учебной программы стажировки. 8.3. По завершении освоения содержания образовательной программы стажировки стажер составляет отчет о результатах стажировки с изложением основных мероприятий и итогов работы за период обучения, представляет его руководителю стажировки для подготовки отзыва, а также руководителю учреждения образования (иной организации), направившему его на стажировку. К отчету о результатах стажировки могут прилагаться копии документов (в том числе публикации, фотографии, схемы, чертежи, материалы на электронном носителе), учебно-методической документации, научных разработок, предложений по внедрению инноваций в практику работы организации, публикаций стажера и др. 8.4. В отзыве о прохождении стажировки руководитель стажировки отражает: степень соответствия учебной деятельности стажера целям и задачам стажировки согласно утвержденной учебной программе стажировки; полноту освоения содержания учебной программы стажировки и степень профессиональной активности стажера при ее выполнении; рекомендации по применению результатов стажировки в организации по месту работы стажера. 8.5. Защита отчета о результатах стажировки проводится на заседании комиссии на кафедре, обеспечивающей реализацию соответствующей образовательной программы стажировки. Состав комиссии утверждается до завершения стажировки приказом директора ИППК в составе 2 – 3 человек. К защите отчета о результатах стажировки допускаются стажеры, освоившие содержание учебной программы стажировки в полном объеме. 8.6. В комиссию представляются: отчет о результатах стажировки, утвержденный директором ИППК; отзыв о прохождении стажировки, подписанный руководителем стажировки; утвержденная в установленном порядке директором ИППК учебная программа стажировки; копия приказа о назначении руководителя стажировки. Комиссия оценивает результаты стажировки отметкой "зачтено", "не зачтено", которая фиксируется в зачетно-экзаменационной ведомости по форме согласно Приложению 14. 8.7. При получении отметки "не зачтено", а также в случае неявки на итоговую аттестацию стажеру предоставляется право повторной аттестации в другой срок, который устанавливается на основании письменного заявления стажера на имя директора ИППК по согласованию с организацией, направившей работника на стажировку. Допускается прохождение стажером не более одной повторной итоговой аттестации в форме защиты отчета о результатах стажировки. Стажер, не явившийся на повторную итоговую аттестацию или не получивший положительную отметку по результатам итоговой аттестации, признается не прошедшим итоговую аттестацию. 8.8. Стажерам, освоившим содержание образовательной программы стажировки руководящих работников и специалистов и прошедшим итоговую аттестацию, учреждением, реализующим данную образовательную программу, выдается свидетельство о стажировке руководящих работников и специалистов установленного образца. 9. Заключительные положения 9.1. Признать утратившими силу: Положение о подготовке и оформлении рефератов, контрольных, выпускных, курсовых и дипломных работ, утвержденное директором ИППК 04.11.2008; Правила проведения аттестации слушателей, стажеров Института повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры» при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых, утвержденное директором ИППК 26.09.2014; Положение 9.2. Сроки хранения приведенных в данном документе форм устанавливаются в соответствии с номенклатурой дел. Хранение контрольного экземпляра данного документа обеспечивает ведущий юрисконсульт, электронная версия размещена в локальной сети ИППК для общего доступа в папке «Положения ИППК». Начальник учебно-методического отдела Л.Н.Волчек Методист высшей квалификационной категории деканата ФПК Г.Е.Смотрицкая Методист высшей квалификационной категории деканата ФППК О.Г.Кривонос Методист учебно-методического отдела Е.М.Войтешик Одобрено и рекомендовано к утверждению на заседании совета ИППК Протокол от «__»__________ №______ Заместитель директора по учебной работе Р.Н.Медников Заместитель директора по научно-методической работе А.Л.Смотрицкий Ведущий юрисконсульт В.В.Санчук Заведующий кафедрой ОиАФК А.П.Веремейчик Заведующий кафедрой СГиПОФК В.В.Климович Заведующий кафедрой ТМОФК В.М.Зайцев Приложение 1 Критерии оценки результатов учебной деятельности обучающихся ИППК (по 10-балльной шкале) 10 баллов – десять: – систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы; – точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; – безупречное владение инструментарием программного материала, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; – выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; – полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой; – умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемому программному материалу и давать им критическую оценку, использовать научные достижения; – творческая самостоятельная работа на практических, семинарских занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. 9 баллов – девять – систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы; – точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; – владение инструментарием программного материала, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; – способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; – полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой; – умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемому программному материалу и давать им критическую оценку, использовать научные достижения; – активная самостоятельная работа на практических, семинарских занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, качественное выполнение заданий. 8 баллов – восемь – систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы; – использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; – владение инструментарием программного материала, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; – способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; – усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой; – умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемому программному материалу и давать им критическую оценку, использовать научные достижения; – активная самостоятельная работа на практических, семинарских занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, качественное выполнение заданий. 7 баллов – семь – систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы; – использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; – владение инструментарием программного материала, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; – усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой; – умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемому программному материалу и давать им критическую оценку, использовать научные достижения; – активная самостоятельная работа на практических, семинарских занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, качественное выполнение заданий. 6 баллов – шесть – достаточно полные и систематизированные знания по всем разделам учебной программы; – использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; – владение инструментарием программного материала, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; – способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; – усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой; – умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемому программному материала и давать им критическую оценку, использовать научные достижения; – активная самостоятельная работа на практических, семинарских занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, качественное выполнение заданий. 5 баллов – пять – достаточные знания в объеме учебной программы; – использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; – владение инструментарием программного материала, умение использовать в постановке и решении учебных и профессиональных задач; – способность применять типовые решения в рамках учебной программы; – усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой; – умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемому программному материалу и давать им критическую оценку; – самостоятельная работа на практических, семинарских занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, качественное выполнение заданий. 4 балла – четыре, ЗАЧТЕНО – достаточный объем знаний в рамках учебной программы; – использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; – владение инструментарием программного материала, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; – умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи; – усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой; – умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по программному материалу и давать им оценку; – работа под руководством преподавателя на практических, семинарских занятиях, допустимый уровень выполнения заданий. 3 балла – три, НЕЗАЧТЕНО: – недостаточно полный объем знаний в рамках учебной программы; – использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками; – слабое владение инструментарием программного материала, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач; – умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи; – знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой; – неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемому программному материалу и давать им оценку; – пассивность на практических, семинарских занятиях, низкий уровень исполнения заданий. 2 балла – два, НЕЗАЧТЕНО: – фрагментарные знания в рамках учебной программы; – знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой; – неумение использовать научную терминологию, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок; – пассивность на практических, семинарских занятиях, низкий уровень выполнения заданий. 1 балл – один, НЕЗАЧТЕНО: – отсутствие знаний и компетенций в рамках учебной программы или отказ от ответа. Приложение 2 Учреждение образования «Белорусский государственный университет физической культуры» Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма

РЕЦЕНЗИЯ

на реферат (контрольную работу)

Учебная дисциплина _______________________________________________________

Слушатель ________________________________________________________________

Факультет переподготовки кадров группа №________________

Дата представления реферата (контрольной работы) « ____ » ______________ 20___ г.

Рецензент_________________________________________________________________

Тема работы ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Оценка содержания и оформления реферата (контрольной работы) __________________

__________________________________________________________________________________

Недостатки работы_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Общее заключение _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Отметка: ______________________

("зачтено", "не зачтено")

« ____ » ________________ 20____ г. _____________________________

подпись преподавателя (И.О.Фамилия)

Приложение 3

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет физической культуры»

Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма

Факультет переподготовки кадров

ЗАЧЕТНО-ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ВЕДОМОСТЬ № ____

Группа _________________________________________________________________________

(шифр группы, наименование специальности переподготовки)

Форма аттестации ________________________________________________________________

Учебная дисциплина _____________________________________________________________

Преподаватель и (или) члены комиссии _____________________________________________

(фамилия, инициалы)

________________________________________________________________________________

Дата проведения __________________

Фамилия, собственное имя, отчество слушателя	Отметка
1.
2.
3.
4...
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Количество слушателей, присутствовавших на аттестации ___________ чел.

Количество слушателей, получивших отметки:

10 ____________ 8 _____________ 6 ______________ 4 ______________ 2 ______________

9 _____________ 7 _____________ 5 ______________ 3 ______________ 1 ______________

зачтено ___________

не зачтено ________

Количество слушателей, не явившихся на аттестацию ______ чел.

Подпись(и) преподавателя(ей) и (или) членов комиссии

_____________________ _______________________

(подпись) (инициалы, фамилия)

_____________________ _______________________

(подпись) (инициалы, фамилия)

Приложение 4

Задание на курсовую работу

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет физической культуры»

Факультет переподготовки кадров

Кафедра _____________________________________________________________

ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ

Слушатель __________________________________ Группа № _______________

Тема ________________________________________________________________________________________________________________________________

Срок представления курсовой работы к защите________________________

Исходные данные для научного исследования ____________________________

____________________________________________________________________

Содержание курсовой работы

1 ___________________________________________________________________

2 ___________________________________________________________________

3 ___________________________________________________________________

Руководитель курсовой работы _________________________________

подпись , дата инициалы , фамилия

Задание принял к исполнению ___________________________

подпись , дата

Примечание:

Допускается дополнять или исключать пункты в бланке задания.

Приложение 5

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет физической культуры»

Факультет переподготовки кадров

Кафедра теории и методики оздоровительной физической культуры

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему:

«ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ,

ЕЕ ФОРМЫ И ФУНКЦИИ»

Исполнитель: слушатель __группы факультета переподготовки кадров

Иванов И.И.

Руководитель:

канд. пед. наук, доцент

Петров Петр Петрович

Минск 2014

Приложение 6

ОГЛАВЛЕНИЕ

Перечень условных обозначений и сокращений.......................................... 3

Введение............................................................................................................ 4

Глава 1. Общая характеристика физической культуры............................... 6

Глава 2. Основные формы физической культуры....................................... 10

2.1 Базовая физическая культура........................................................ 10

2.2 Спорт как компонент физической культуры............................... 13

2.3 Профессионально-прикладная физическая культура................. 15

2.4 Оздоровительно-реабилитационная физическая культура........ 17

2.5 «Фоновые» виды физической культуры....................................... 18

Глава 3. Функции физической культуры..................................................... 19

3.1 Специфические функции физической культуры........................ 19

3.2 Общекультурные, общевоспитательные и другие

социальные функции физической культуры............................. 21

Заключение..................................................................................................... 24

Список использованных источников........................................................... 25

Приложения.................................................................................................... 29

Приложение 7

Учреждение образования
«Белорусский государственный университет физической культуры»

ОТЗЫВ

на курсовую работу

Учебная дисциплина _______________________________________________________

Слушатель ________________________________________________________________

Факультет переподготовки кадров группа №________________

Дата представления работы « ____ » _______________ 20_____ г.

Руководитель курсовой работы_______________________________________________

Тема работы ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Объем работы ______________стр. Количество литературных источников __________

Количество рисунков ______ Количество таблиц ______ Количество приложений _____

Оценка содержания и оформления работы ______________________________________

__________________________________________________________________________________

Недостатки работы_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Общее заключение _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Работа допущена / не допущена к защите Предварительная отметка _______ баллов

(нужное подчеркнуть)

По результатам защиты курсовая работа оценена на ________________________ баллов

« ____ » ________________ 20____ г. ______________________________

подпись руководителя (И.О.Фамилия)

Приложение 8

Требования к оформлению курсовой работы

Курсовая работа представляется в отпечатанном виде. Текст размещается на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм).

Количество знаков в строке должно составлять
60–70, а количество строк – 40±5 на странице. Печать производится с использованием текстового редактора Word шрифтом Times New Roman, размером 13–14 пунктов. Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определениях, терминах, важных особенностях, применяя шрифты разной гарнитуры, выделение с помощью рамок, подчеркивания и пр.

Текст курсовой работы необходимо печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое – 30 мм, правое –10 мм, верхнее и нижнее –20 мм.

Объем курсовой работы, как правило, должен быть не менее 25 страниц.

Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе оформления курсовой работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графиков).

Заголовки структурных частей печатают прописными буквами в середине строк. Так же печатают заголовки глав. Заголовки разделов печатают строчными буквами (кроме первой прописной), располагая их в середине строк. Заголовки подразделов печатают строчными буквами (кроме первой прописной) с абзаца. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух или более предложений, их разделяют точкой.

Каждую структурную часть курсовой работы следует начинать с нового листа.

Нумерация страниц, глав, разделов, подразделов, рисунков, таблиц, приложений дается арабскими цифрами без знака №.

Первой страницей курсовой работы является титульный лист, который включают в общую нумерацию страниц. На титульном листе номер страницы не ставят, на последующих листах номер проставляют на нижнем поле в центре нижней части листа без точки в конце.

Разделы нумеруют в пределах каждой главы. Номер раздела состоит из номера главы и порядкового номера раздела, разделенных точкой, например: «2.3» (третий раздел второй главы). Затем идет текст заголовка раздела.

Подразделы нумеруют в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из порядковых номеров главы, раздела, подраздела, разделенных точками, например: «1.3.2» (второй подраздел третьего раздела первой главы). Затем располагают текст заголовка подраздела.

Таблицы следует располагать непосредственно на странице с текстом после абзаца, в котором они упоминаются впервые, или отдельно на следующей странице. Иллюстрации и таблицы, которые расположены на отдельных листах курсовой работы, включают в общую нумерацию страниц.

Таблицы нумеруют последовательно (за исключением таблиц, приведенных в приложении) в пределах главы. В левом верхнем углу над соответствующим заголовком таблицы помещают надпись «Таблица» с указанием ее номера. Номер таблицы должен состоять из номера главы и порядкового номера таблицы, разделенных точкой, например: «Таблица 1.2» (вторая таблица первой главы).

Если в курсовой работе одна таблица, ее не нумеруют и слово «Таблица» не пишут.

Каждая таблица должна иметь заголовок, который располагают над таблицей и печатают без абзацного отступа. Заголовок и слово «Таблица» начинают с прописной буквы. Заголовок не подчеркивают.

Таблицу размещают после первого упоминания о ней в тексте таким образом, чтобы ее можно было читать без поворота курсовой работы или с поворотом по часовой стрелке.

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист. При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и ее номер указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями слева пишут слово «Продолжение таблицы».

Иллюстрации обозначают словом «Рисунок» и нумеруют последовательно в пределах главы. Номер иллюстрации должен состоять из номера главы и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например: Рисунок 1.2 (второй рисунок первой главы). Номер иллюстрации, ее название и поясняющие подписи помещают последовательно под иллюстрацией. Если в курсовой работе приведена одна иллюстрация, то ее не нумеруют и слово «Рисунок» не пишут.

Иллюстрации должны иметь наименование, которое дается после номера рисунка. При необходимости иллюстрации снабжают поясняющими подписями (подрисуночный текст).

При написании курсовой работы необходимо давать ссылки на источники, материалы или отдельные результаты, которые в ней приводятся. В том месте курсовой работы, где дается ссылка, необходимо указать номера источников в списке литературы, например: [15, 20] (здесь 15, 20 – номера источников в списке литературы).

Список использованных источников формируется в порядке появления ссылок в тексте, либо в алфавитном порядке фамилий первых авторов или заглавий. Приложения оформляют как продолжение курсовой работы на последующих ее страницах, располагая их в порядке появления ссылок в тексте. Каждое приложение следует начинать с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу слова «ПРИЛОЖЕНИЕ», напечатанного прописными буквами. Приложение должно иметь содержательный заголовок.

Если в курсовой работе более одного приложения, их нумеруют последовательно, например, ПРИЛОЖЕНИЕ 1, ПРИЛОЖЕНИЕ 2 и т. д.

Оформление списка литературных источников

а) Примеры описания самостоятельных изданий

Характеристика источника			Пример оформления
Один, два или три автора			Котаў, А.I. Гісторыя Беларусі і сусветная цывілізацыя / A.I. Котаў. – 2-е выд. – Мінск : Энцыклапедыкс, 2003. – 168 с.
			Шотт, А.В. Курс лекций по частной хирургии / А.В. Шотт, В.А. Шотт. – Минск : Асар, 2004. – 525 с.
			Чикатуева, Л.А. Маркетинг : учеб. пособие / Л.А. Чикатуева, Н.В. Третьякова ; под ред. В.П. Федько. – Ростов н/Д : Феникс, 2004. – 413 с.
			Дайнеко, А.Е. Экономика Беларуси в системе всемирной торговой организации / А.Е. Дайнеко, Г.В. Забавский, М.В. Василевская ; под ред. А.Е. Дайнеко. – Минск : Ин-т аграр. экономики, 2004. – 323 с.
Четыре и более авторов			Культурология : учеб. пособие для вузов / С.В. Лапина [и др.] ; под общ. ред. С.В. Лапиной. – 2-е изд. – Минск : ТетраСистемс, 2004. – 495 с.
			Комментарий к Трудовому кодексу Республики Беларусь / И.С. Андреев [и др.] ; под общ. ред. Г.А. Василевича. – Минск : Амалфея, 2000. – 1071 с.
			Основы геологии Беларуси / А.С. Махнач [и др.] ; НАН Беларуси, Ин-т геол. наук ; под общ. ред. А.С. Махнача. – Минск, 2004. – 391 с.
Коллективный автор			Сборник нормативно-технических материалов по энергосбережению / Ком. по энергоэффективности при Совете Министров Респ. Беларусь ; сост. А.В. Филипович. – Минск : Лоранж-2, 2004. – 393 с.
			Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2020 г. / Нац. комис. по устойчивому развитию Респ. Беларусь ; редкол.: Л.М. Александрович [и др.]. – Минск : Юнипак, 2004. – 202 с.
			Военный энциклопедический словарь / М-во обороны Рос. Федерации, Ин-т воен. истории ; редкол.: А.П. Горкин [и др.]. – М. : Большая рос. энцикл. : РИПОЛ классик, 2002. – 1663 с.
Многотомное издание			Гісторыя Беларусі : у 6 т. / рэдкал.: М. Касцюк (гал. рэд.) [і інш.]. – Мінск : Экаперспектыва, 2000–2005. – 6 т.
			Гісторыя Беларусі : у 6 т. / рэдкал.: М. Касцюк (гал. рэд.) [і інш.]. –Мінск : Экаперспектыва, 2000–2005. – Т. 3 : Беларусь у часы Рэчы Паспалітай (XVII–XVIII ст.) / Ю. Бохан [і інш.]. – 2004. – 343 с. ; Т. 4 : Беларусь у складзе Расійскай імперыі (канец XVIII–пачатак XX ст.) / М. Біч [і інш.]. – 2005. – 518 с.
			Багдановіч, М. Поўны збор твораў : у 3 т. / М. Багдановіч. – 2-е выд. –Мінск : Беларус. навука, 2001. – 3 т.
Отдельный том в многотомном издании	Гісторыя Беларусі : у 6 т. / рэдкал.: М. Касцюк (гал. рэд.) [і інш.]. – Мінск : Экаперспектыва, 2000–2005. – Т. 3 : Беларусь у часы Рэчы Паспалітай (XVII–XVIII ст.) / Ю. Бохан [і інш.]. – 2004. – 343 с.
	Гісторыя Беларусі : у 6 т. / рэдкал.: М. Касцюк (гал. рэд.) [і інш.]. –Мінск : Экаперспектыва, 2000–2005. – Т. 4 : Беларусь у складзе Расійскай імперыі (канец XVIII–пачатак XX ст.) / М. Біч [і інш.]. – 2005. – 518 с.
	Багдановіч, М. Поўны збор твораў : у 3 т. / М. Багдановіч. – 2-е выд. – Мінск : Беларус. навука, 2001. – Т. 1 : Вершы, паэмы, пераклады, наследаванні, чарнавыя накіды. – 751 с.
	Российский государственный архив древних актов : путеводитель : в 4 т. / сост.: М.В. Бабич, Ю.М. Эскин. – М. : Археогр. центр, 1997. – Т. 3, ч. 1. – 720 с.
Законы и законодательные материалы	Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г. и 17 октября 2004 г.). – Минск : Амалфея, 2005. – 48 с.
	Конституция Российской Федерации : принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г. : офиц. текст. – М. : Юрист, 2005. – 56 с.
	О нормативных правовых актах Республики Беларусь : Закон Респ. Беларусь от 10 янв. 2000 г. № 361-З : с изм. и доп. : текст по состоянию на 1 дек. 2004 г. – Минск : Дикта, 2004. – 59 с.
	Инвестиционный кодекс Республики Беларусь : принят Палатой представителей 30 мая 2001 г. : одобр. Советом Респ. 8 июня 2001 г. : текст Кодекса по состоянию на 10 февр. 2001 г. – Минск : Амалфея, 2005. – 83 с.
Сборник статей, трудов	Информационное обеспечение науки Беларуси : к 80-летию со дня основания ЦНБ им. Я. Коласа НАН Беларуси : сб. науч. ст. / НАН Беларуси, Центр. науч. б-ка ; редкол.: Н.Ю. Березкина (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2004. – 174 с.
	Современные аспекты изучения алкогольной и наркотической зависимости : сб. науч. ст. / НАН Беларуси, Ин-т биохимии ; науч. ред. В.В. Лелевич. – Гродно, 2004. – 223 с.
Сборники без общего заглавия	Певзнер, Н. Английское в английском искусстве / Н. Певзнер ; пер. О.Р. Демидовой. Идеологические источники радиатора "роллс-ройса" / Э. Панофский ; пер. Л.Н. Житковой. – СПб. : Азбука-классика, 2004. – 318 с.
Материалы конференций	Глобализация, новая экономика и окружающая среда: проблемы общества и бизнеса на пути к устойчивому развитию : материалы 7 Междунар. конф. Рос. о-ва экол. экономики, Санкт-Петербург, 23–25 июня 2005 г. / С.-Петерб. гос. ун-т ; под ред. И.П. Бойко [и др.]. – СПб., 2005. – 395 с.
	Правовая система Республики Беларусь: состояние, проблемы, перспективы развития : материалы V межвуз. конф. студентов, магистрантов и аспирантов, Гродно, 21 апр. 2005 г. / Гродн. гос. ун-т ; редкол.: О.Н. Толочко (отв. ред.) [и др.]. – Гродно, 2005. – 239 с.
Учебно-методические материалы		Горбаток, Н.А. Общая теория государства и права в вопросах и ответах : учеб. пособие / Н.А. Горбаток ; М-во внутр. дел Респ. Беларусь, Акад. МВД. – Минск, 2005. – 183 с.
		Использование креативных методов в коррекционно-развивающей работе психологов системы образования : учеб.-метод. пособие : в 3 ч. / Акад. последиплом. образования ; авт.-сост. Н.А. Сакович. – Минск, 2004. – Ч. 2 : Сказкотерапевтические технологии. – 84 с.
		Корнеева, И.Л. Гражданское право : учеб. пособие : в 2 ч. / И.Л. Корнеева. – М. : РИОР, 2004. – Ч. 2. – 182 с.
		Философия и методология науки : учеб.-метод. комплекс для магистратуры / А.И. Зеленков [и др.] ; под ред. А.И. Зеленкова. – Минск : Изд-во БГУ, 2004. – 108 с.
	Широков, А.А. Исследование возможности контроля состава гальванических сред абсорбционно-спектроскопическим методом / А.А. Широков, Г.В. Титова ; Рос. акад. наук, Ульян. фил. ин-та радиотехники и электроники. – Ульяновск, 1993. – 12 с. – Деп. в ВИНИТИ 09.06.93, № 1561–В93 // Журн. приклад. спектроскопии. – 1993. – № 3/4. – С. 368.
Автореферат диссертации	Иволгина, Н.В. Оценка интеллектуальной собственности : на примере интеллектуальной промышленной собственности : автореф. дис. ... канд. экон. наук : 08.00.10 ; 08.00.05 / Н.В. Иволгина ; Рос. экон. акад. – М., 2005. – 26 с.
	Шакун, Н.С. Кірыла-Мяфодзіеўская традыцыя на Тураўшчыне : (да праблемы лакальных тыпаў старажытнаславянскай мовы) : аўтарэф. дыс. ... канд. філал. навук : 10.02.03 / Н.С. Шакун ; Беларус. дзярж. ун-т. – Мінск, 2005. – 16 с.
Диссертация		Анисимов, П.В. Теоретические поблемы правового регулирования защиты прав человека : дис. ... д-ра юрид. наук : 12.00.01 / П.В. Анисимов. – Н. Новгород, 2005. – 370 л.
		Лук'янюк, Ю.М. Сучасная беларуская філасофская тэрміналогія : (семантычныя і структурныя аспекты) : дыс. ... канд. філал. навук : 10.02.01 / Ю.М. Лук'янюк. – Мінск, 2003. – 129 л.
Электронные ресурсы		Театр [Электронный ресурс] : энциклопедия : по материалам изд-ва "Большая российская энциклопедия" : в 3 т. – Электрон. дан. (486 Мб). – М. : Кордис & Медиа, 2003. – Электрон. опт. диски (CD-ROM) : зв., цв. – Т. 1 : Балет. – 1 диск ; Т. 2 : Опера. – 1 диск ; Т. 3 : Драма. – 1 диск.
		Регистр СНГ – 2005 : промышленность, полиграфия, торговля, ремонт, транспорт, строительство, сельское хозяйство [Электронный ресурс]. – Электрон., текстовые дан. и прогр. (14 Мб). – Минск : Комлев И.Н., 2005. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
Ресурсы удаленного доступа		Национальный Интернет-портал Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2005. – Режим доступа : http://www.pravo.by. – Дата доступа : 25.01.2006.
		Proceedings of a mini-symposium on biological nomenclature in the 21^st centry [Electronic resource] / ed. J.L. Reveal. – College Park M.D., 1996. – Mode of access : http://www.inform.ind.edu/PBI0/brum.html. – Date of access : 14.09.2005.

б) примеры описания составных частей изданий

Характеристика источника	Пример оформления
Составная часть книги	Михнюк, Т.Ф. Правовые и организационные вопросы охраны труда / Т.Ф. Михнюк // Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие / Т.Ф. Михнюк. – 2-е изд., испр. и доп. – Минск, 2004. – С. 90–101.
	Пивоваров, Ю.П. Организация мер по профилактике последствий радиоактивного загрязнения среды в случае радиационной аварии / Ю.П. Пивоваров, В.П. Михалев // Радиационная экология : учеб. пособие / Ю.П. Пивоваров, В.П. Михалев. – М., 2004. – С. 117–122.
	Ескина, Л.Б. Основы конституционного строя Российской Федерации / Л.Б. Ескина // Основы права : учебник / М.И. Абдулаев [и др.] ; под ред. М.И. Абдулаева. – СПб., 2004. – С. 180–193.
Глава из книги	Бунакова, В.А. Формирование русской духовной культуры / В.А. Бунакова // Отечественная история : учеб. пособие / С.Н. Полторак [и др.] ; под ред. Р.В. Дегтяревой, С.Н. Полторака. – М., 2004. – Гл. 6. – С. 112–125.
	Николаевский, В.В. Проблемы функционирования систем социальной защиты в 1970–1980 годах / В.В. Николаевский // Система социальной защиты : теория, методика, практика / В.В. Николаевский. – Минск, 2004. – Гл. 3. – С. 119–142.
Составная часть сборника	Коморовская, О. Готовность учителя-музыканта к реализации личностно-ориентированных технологий начального музыкального образования / О. Коморовская // Музыкальная наука и современность: взгляд молодых исследователей : сб. ст. аспирантов и магистрантов БГАМ / Белорус. гос. акад. музыки ; сост. и науч. ред. Е.М. Гороховик. – Минск, 2004. – С. 173–180.
	Войтешенко, Б.С. Сущностные характеристики экономического роста / Б.С. Войтешенко, И.А. Соболенко // Беларусь и мировые экономические процессы : науч. тр. / Белорус. гос. ун-т ; под ред. В.М. Руденкова. – Минск, 2003. – С. 132–144.
	Скуратов, В.Г. Отдельные аспекты правового режима закладных в постсоветских государствах / В.Г. Скуратов // Экономико-правовая парадигма хозяйствования при переходе к цивилизованному рынку в Беларуси : сб. науч. ст. / Ин-т экономики НАН Беларуси, Центр исслед. инфраструктуры рынка ; под науч. ред. П.Г. Никитенко. – Минск, 2004. – С. 208–217.
	Якіменка, Т.С. Аб песенна-эпічнай традыцыі ў музычным фальклоры беларусаў / Т.С. Якіменка // Беларуская музыка: гісторыя і традыцыі : зб. навук. арт. / Беларус. дзярж. акад. музыкі ; склад. і навук. рэд. В.А. Антаневіч. – Мінск, 2003. – С. 47–74.
Статьи из сборников тезисов докладов и материалов конференций	Пеньковская, Т.Н. Роль и место транспортного комплекса в экономике Республики Беларусь / Т.Н. Пеньковская // География в XXI веке: проблемы и перспективы : материалы Междунар. науч. конф., посвящ. 70-летию геогр. фак. БГУ, Минск, 4–8 окт. 2004 г. / Белорус. гос. ун-т, Белорус. геогр. о-во ; редкол.: Н.И. Пирожник [и др.]. – Минск, 2004. – С. 163–164.
	Ермакова, Л.Л. Полесский каравайный обряд в пространстве культуры / Л.Л. Ермакова // Тураўскія чытанні : матэрыялы рэсп. навук.-практ. канф., Гомель, 4 верас. 2004 г. / НАН Беларусі, Гомел. дзярж. ун-т ; рэдкал.: У.І. Коваль [і інш.]. – Гомель, 2005. – С. 173–178.
	Бочков, А.А. Единство правовых и моральных норм как условие построения правового государства и гражданского общества в Республике Беларусь / А.А. Бочков, Е.Ф. Ивашкевич // Право Беларуси: истоки, традиции, современность : материалы междунар. науч.-практ. конф., Полоцк, 21–22 мая 2004 г. : в 2 ч. / Полоц. гос. ун-т ; редкол.: О.В. Мартышин [и др.]. – Новополоцк, 2004. – Ч. 1. – С. 74–76.
Статья из продолжающегося издания	Ипатьев, А.В. К вопросу о разработке средств защиты населения в случае возникновения глобальных природных пожаров / А.В. Ипатьев, А.В. Василевич // Сб. науч. тр. / Ин-т леса НАН Беларуси. – Гомель, 2004. – Вып. 60 : Проблемы лесоведения и лесоводства на радиоактивно загрязненных землях. – С. 233–238.
Статья из журнала	Бандаровіч, В.У. Дзеясловы і іх дэрываты ў старабеларускай музычнай лексіцы / В.У. Бандаровіч // Весн. Беларус. дзярж. ун-та. Сер. 4, Філалогія. Журналістыка. Педагогіка. – 2004. – № 2. – С. 49–54.
	Влияние органических компонентов на состояние радиоактивного стронция в почвах / Г.А. Соколик [и др.] // Вес. Нац. акад. навук Беларусі. Сер. хім. навук. – 2005. – № 1. – С. 74–81.
	Масляніцына, I. Жанчыны ў гісторыі Беларусі / I. Масляніцына, М. Багадзяж // Беларус. гіст. часоп. – 2005. – № 4. – С. 49–53.
	Boyle, A.E. Globalising environmental liability: the interplay of national and international law / A.E. Boyle // J. of Environmental Law. – 2005. – Vol. 17, № 1. – P. 3–26.
	Caesium-137 migration in Hungarian soils / P. Szerbin [et al.] // Science of the Total Environment. – 1999. – Vol. 227, № 2/3. – P. 215–227.
Статья из энциклопедии, словаря	Аляхновіч, М.М. Электронны мікраскоп / М.М. Аляхновіч // Беларус. энцыкл. : у 18 т. – Мінск, 2004. – Т. 18, кн. 1. – С. 100.
	Витрувий // БСЭ. – 3-е изд. – М., 1971. – Т. 5. – С. 359–360.
	Дарашэвіч, Э.К. Храптовіч І.І. / Э.К. Дарашэвіч // Мысліцелі і асветнікі Беларусі (Х–ХІХ стагоддзі) : энцыкл. давед. / склад. Г.А. Маслыка ; гал. рэд. Б.I. Сачанка. – Мінск, 1995. – С. 326–328.
	Мясникова, Л.А. Природа человека / Л.А. Мясникова // Современный философский словарь / под общ. ред. В.Е. Кемерова. – М., 2004. – С. 550–553.
Законы и законодательные материалы		О размерах государственных стипендий учащейся молодежи : постановление Совета Министров Респ. Беларусь, 23 апр. 2004 г., № 468 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2004. – № 69. – 5/14142.
		Об оплате труда лиц, занимающих отдельные государственные должности Российской Федерации : Указ Президента Рос. Федерации, 15 нояб. 2005 г., № 1332 // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 2005. – № 47. – Ст. 4882.
		О государственной пошлине : Закон Респ. Беларусь, 10 янв. 1992 г., № 1394-ХП : в ред. Закона Респ. Беларусь от 19.07.2005 г. // Консультант Плюс : Беларусь. Технология 3000 [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2006.
		О государственной службе российского казачества : федер. Закон Рос. Федерации, 5 дек. 2005 г., № 154-ФЗ // Консультант Плюс : Версия Проф. Технология 3000 [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр». – М., 2006.
		Об утверждении важнейших параметров прогноза социально-экономического развития Республики Беларусь на 2006 год : Указ Президента Респ. Беларусь, 12 дек. 2005 г., № 587 // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2006.
Составная часть CD-ROMa		Введенский, Л.И. Судьбы философии в России / Л.И. Введенский // История философии [Электронный ресурс] : собр. тр. крупнейших философов по истории философии. – Электрон. дан. и прогр. (196 Мб). – М., 2002. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв., цв.
Ресурсы удаленного доступа		Козулько, Г. Беловежская пуща должна стать мировым наследием / Г. Козулько // Беловежская пуща – XXI век [Электронный ресурс]. – 2004. – Режим доступа : http://bp21.org.by/ru/art/a041031.html. – Дата доступа : 02.02.2006.
		Лойша, Д. Республика Беларусь после расширения Европейского Союза: шенгенский процесс и концепция соседства / Д. Лойша // Белорус. журн. междунар. права [Электронный ресурс]. – 2004. – № 2. – Режим доступа : http://www.cenunst.bsu.by/journal/2004.2/01.pdf. – Дата доступа : 16.07.2005.
		Статут Международного Суда // Организация Объединенных Наций [Электронный ресурс]. – 2005. – Режим доступа : http://www.un.org/russian/documen/basicdoc/statut.htm. – Дата доступа : 10.05.2005.
		Cryer, R. Prosecuting international crimes : selectivity and the international criminal law regime / R. Cryer // Peace Palace Library [Electronic resource]. – The Hague, 2003–2005. – Mode of access : http://catalogue.ppl.nl/DB=l/SET=3/TTL=ll/SHW?FRST=12. – Date of access : 04.01.2006.

Приложение 9

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет физической культуры»

Факультет переподготовки кадров

ЗАЧЕТНО-ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ВЕДОМОСТЬ № ____

Группа _________________________________________________________________________

(шифр группы, наименование специальности переподготовки)

Форма аттестации ________________________________________________________________

Учебная дисциплина _____________________________________________________________

Преподаватель и (или) члены комиссии _____________________________________________

(фамилия, инициалы)

________________________________________________________________________________

Дата проведения __________________

Фамилия, собственное имя, отчество слушателя	Отметка
1.

Количество слушателей, присутствовавших на аттестации ___________ чел.

Количество слушателей, получивших отметки:

10 ____________ 8 _____________ 6 ______________ 4 ______________ 2 ______________

9 _____________ 7 _____________ 5 ______________ 3 ______________ 1 ______________

зачтено ___________

не зачтено ________

Количество слушателей, не явившихся на аттестацию ______ чел.

Подпись(и) преподавателя(ей) и (или) членов комиссии

_____________________ _______________________

(подпись) (инициалы, фамилия)

_____________________ _______________________

(подпись) (инициалы, фамилия)

Приложение 10

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет физической культуры»

УТВЕРЖДАЮ Директор ИППК ____________________И.О. Фамилия

БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

по специальности переподготовки

________________ «___________________________________________»

(шифр) (специальность)

	ОБСУЖДЕНЫ И ОДОБРЕНЫ на заседании кафедры _____________ Протокол от _____________ № ___ Заведующий кафедрой_________ ______________ ^{(подпись) (И.О.Фамилия)}

РЕЦЕНЗЕНТЫ: ____________________________________ ^{(Фамилия. И.О. внешнего рецензента, уч. степень и уч. звание)} ____________________________________ ^{(Фамилия. И.О. внутреннего рецензента, уч. степень и уч. звание)}

Минск 20___

Приложение 11

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет физической культуры»

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

по специальности переподготовки __________________________________

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___

Заведующий кафедрой _________________ И.О.Фамилия

________________________________________________________________

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет физической культуры»

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

по специальности переподготовки __________________________________

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___

Заведующий кафедрой _________________ И.О.Фамилия

Приложение 12

ПРОТОКОЛ №______

заседания государственной экзаменационной комиссии

Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!