Роман в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
По курсу «История русской литературы
Х годов»
Тема 1. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»
1. Выделить экспозицию, завязку, кульминацию, развязку комедии.
2. Охарактеризовать развитие действия комедии. Объяснить «перебивку» темпа в развитии действия. В каких сценах темп особенно высок и почему?
3. Две ведущие сюжетные коллизии комедии. Чем обусловлена необходимость каждой из них? Показать их развитие и взаимодействие.
4. Система персонажей. Основные принципы «расстановки сил».
5. Каково участие героев в каждой из сюжетных коллизий?
6. Причины складывания и противостояния Чацкому московской, фамусовской «партии». Можно ли говорить о двух лагерях в комедии?
7. Смысл финальной сцены. Кто терпит «горе от ума»? К какому итогу приходят в финале комедии носители разных типов ума (Чацкий, Фамусов, Софья, Молчалин)? Какой тип ума торжествует?
8. Идея произведения.
Литература: 1). История русской литературы: в 4 т. – Т. 2. Л., 1981; 2). А.С. Грибоедов. Творчество. Биография. Традиция. – Л., 1977; 3). Гончаров И.А. Мильон терзаний (любое издание); 4). Медведева И.Н. «Горе от ума» А.С. Грибоедова. – М., 1974; 5). Орлов В.Н. А.С. Грибоедов. – Л., 1967; 6). Пиксанов Н.К. Творческая история «Горя от ума». – М., 1971; 7). Фомичев С.А. Комедия «Горе от ума». Комментарий. – М., 1983.
Контрольные вопросы:
1. Можно ли назвать комедию А.С. Грибоедова «Горе от ума» просветительской?
|
|
|
2. Можно ли назвать Чацкого романтическим героем?
Тема 2. Эволюция пушкинского романтизма.
Южная поэма «Кавказский пленник»
«Кавказский пленник».
1. Пушкинское решение романтического мотива «двоемирия».
2. Приметы традиционного для романтической поэмы «этнографизма».
3. Точное место и время описанных событий. Какова мера этой точности и чем она объясняется?
4. Действие поэмы развивается непрерывно или – прерывисто? Почему?
5. Преобладающее время суток, в которое происходит действие основных эпизодов. Чем объясняется выбор этого времени?
6. Система образов и ее связь с романтической концепцией личности.
7. В какой форме представлена речь героев? Чем объясняется преобладание этой формы?
8. В чем причина разочарованности героя?
9. Чем обусловлена трагичность судьбы черкешенки? (А если бы она не встретила пленника?)
10. Почему черкешенка более активна, почему все важнейшие действия в сюжете совершаются по ее инициативе?
11. Как объяснить название поэмы, если характер черкешенки в большей мере отвечает традиционным представлениям о романтическом герое?
12. Роль эпилога. Его художественная и идейная функция.
13. В чем своеобразие русского романтического героя в понимании Пушкина?
|
|
|
14. Идея произведения.
Литература: 1). История русской литературы: в 4 т. – Т. 2. Л., 1981; 2). История романтизма в русской литературе. – М., 1975; 3). Бонди С. О Пушкине. Статьи и исследования. – М., 1978; 4). Мейлах Б.С. Творчество А.С. Пушкина. Развитие художественной системы. – М., 1984; 5). Маймин Е.А. О русском романтизме. – М., 1975; 6). Фомичев С.А. Поэзия Пушкина. Творческая эволюция. – Л., 1986.
Контрольные вопросы:
1. Отвечает ли поэма А.С. Пушкина жанровому канону романтической поэмы?
2. В чем, по мнению А.С. Пушкина, заключается главная проблема романтического героя?
Тема 3. Эволюция пушкинской драматургии.
Маленькая трагедия «Каменный гость»
1. Источник сюжета. Предшественники Пушкина в его художественной разработке. Почему герой у Пушкина назван Дон Гуаном, а не Дон Жуаном?
2. Мотивы возвращения Дон Гуана в Мадрид.
3. О каких женщинах вспоминает Дон Гуан? Чем они привлекают его и как он к ним относится?
4. Характер Лауры. Чем ее привлекает Дон Гуан?
5. Зачем Пушкин, вопреки легенде, наделяет героя поэтическим даром?
6. Почему Дон Гуан начинает ухаживания за Доной Анной? Его слова, обращенные к ней, это уловка опытного обольстителя или – выражение искреннего чувства?
|
|
|
7. Характер Доны Анны. Почему она принимает ухаживания Дон Гуана?
8. Зачем Дон Гуан открывает ей свое настоящее имя? (Сравните с Самозванцем).
9. Мотив приглашения статуи Командора. Зачем Пушкин отступает от традиционного сюжета, вводя мотив, усугубляющий вину Дон Гуана?
10. В чем исток трагедии Дон Гуана (в традиционном сюжете; в произведении Пушкина)?
11. Авторская оценка Дон Гуана и способы ее выражения. Поведение Дон Гуана перед смертью.
12. Художественная функция Лепорелло.
13. Национальный характер в трагедии.
14. Специфика жанра маленькой трагедии. Эстетика пушкинского театра.
Литература: 1). История русской литературы: в 4 т. – Т. 2. – М., 1981; 2). Бонди С. О Пушкине. – М., 1983; 3). Гуковский Г.А. Пушкин и проблемы реалистического стиля. – М., 1957; 4). Макогоненко Г.П. Творчество А.С.Пушкина в 1830-е годы. – Л., 1974.
Контрольные вопросы:
1. Почему Пушкин «убивает» своего героя, хотя вполне мог бы закончить трагедию торжеством Дон Гуана?
2. Почему в трагедии говорится еще о двух женщинах Дон Гуана – Инезе и Лауре?
Тема 4. Стихи и проза:
роман в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
1. Композиция романа как средство раскрытия характеров и концепции произведения в целом.
|
|
|
2. Система персонажей и особенности конфликта. Роль любовной коллизии в романе.
3. Сюжетная и идейная функции мотива дуэли.
4. Существует ли связь образа Онегина с Пленником и Алеко? Обоснуйте свой вывод.
5. Новая встреча Онегина с Татьяной – зеркальное повторение исходной любовной ситуации или принципиально иная ситуация?
6. В чем причина отказа Татьяны?
7. Образ автора в романе. Его отношение к героям и способы раскрытия авторской позиции.
8. Идейный итог произведения. Почему в романе отсутствует традиционный финал (каким бы он мог быть)?
9. «Путешествие Евгения Онегина» в структуре романа. Его идейно-художественная роль.
10. Пушкинское понимание отношений художника и действительности, нашедшее выражение в произведении.
Литература: 1). История русской литературы: в 4 т. – Т. 2. М., 1981; 2). Белинский В.Г. Сочинения А.С. Пушкина. Ст. 8–9 (любой издание); 3). Бродский Н.Л. «Евгений Онегин. Роман А.С. Пушкина. – М., 1957; 4). Лотман Ю.М. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий. – Л., 1980; 5). Макогоненко Г.П. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». – М., 1963; 6). Макогоненко Г.П. Творчество А.С. Пушкина в 1830-е годы. – Л., 1974; 7). Одиноков В.Г. «И даль свободного романа…» – Новосибирск, 1983.
Контрольные вопросы:
1. Лирическое и эпическое в романе.
2. Концепция мира и человека, выраженная в произведении.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 423; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!