Задача на развитие ориентировки во времени.
– Рассмотрите рисунок.
Как вы думаете, какая линия пропущена? Начертите ее.
– Разложите яблоки на тарелки разными способами и составьте выражения.
– Расскажите по рисункам, что было сначала, а что потом.
– Послушайте стихотворение.
На рассвете у корыта
Утка удочку нашла.
По траве, росой умытой,
Утка к озеру пришла.
Долго клева ожидала,
Подсекла трех сазанов,
Одного ерша поймала,
Сосчитай ее улов.
– Когда утка пошла к озеру? (На рассвете.) Что было после? Что нашла уточка? Какую рыбу она поймала сначала? Какую рыбу она поймала потом? Сколько всего рыб поймала утка?
– Послушайте стихотворение «Неделя». Назовите дни недели по порядку.
Старший братец Понедельник –
Работяга, не бездельник.
Он неделю открывает
Всех трудиться зазывает.
Вторник следует за братом,
У него идей богато,
Он за все берется смело
И работа закипела.
Вот и средняя сестрица,
Не пристало ей лениться,
А зовут ее Среда,
Мастерица хоть куда.
Брат Четверг и так и сяк,
Он мечтательный чудак,
Повернул к концу недели
И тянулся еле-еле.
Пятница-сестра сумела
Побыстpей закончить дело.
Если делаешь успехи,
Время есть и для потехи.
Предпоследний брат Суббота
Не выходит на работу.
Шалопай и озорник
Он работать не привык.
У него другой талант –
Он поэт и музыкант,
Да не столяр и не плотник,
Путешественник, охотник.
В гости ходит Воскресенье,
Очень любит угощение.
|
|
Это самый младший брат,
К Вам зайти он будет pад.
Семь их ровно, посмотри.
Всех запомнил? Повтори.
Изготовление оригами «Котенок».
– Рассмотрите образец и схему работы. Расскажите об этапах работы.
1 | 2 |
3 | 4 |
Этапы работы:
1. Подготовьте квадратик любого цвета. Согните его по диагонали.
2. Полученный треугольник сложите пополам и разверните (чтобы отметить сгибом центр). Разверните ушки кота (нижние углы полученного треугольника) наверх и в стороны.
3. Загните верхний двойной уголочек в сторону ушек.
4. Переверните поделку. Наклейте глазки, носик и усы или нарисуйте.
Итог занятия.
– Рассмотрите все поделки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Какие задания мы выполнили на занятии?
Занятие 3
ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО КРАСНОЕ.
ШИРОКА СТРАНА МОЯ РОДНАЯ
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, изобразительная.
Цели : закреплять названия летних месяцев, называть их в правильной последовательности; продолжать знакомить с народными приметами; подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке; учить отражать впечатления, полученные от общения с природой, в рассказах, рисунках, играх; познакомить с днем летнего солнцестояния – 21–22 июня; закреплять умение рисовать по собственному замыслу; самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, материал для рисования; доводить задуманное до конца; совершенствовать умение работать разными материалами; воспитывать любовь к Родине.
|
|
Целевые ориентиры дошкольного образования: знает название и последовательность летних месяцев; соотносит особенности жизни людей, животных и растений в летний период; имеет представление о пользе закаливания летом; знает народные приметы летних месяцев, пословицы и поговорки; имеет представление о природе и климате России, родного края; самостоятельно выполняет рисунок о своей стране или родном крае по выбору разными способами.
Материалы и оборудование : иллюстрации с изображением летней природы; бумага разного формата и цвета, акварель, гуашь разного цвета, белила, цветные карандаши, цветные восковые мелки (на выбор).
Содержание
организованной деятельности детей
|
|
Вводное слово воспитателя.
– Послушайте стихотворение о лете.
Порядок свой имеет всё на свете:
Недавно мы весну встречали, дети.
Была она хозяйкою на славу:
Поля зазеленели и дубравы.
Природа, словно к празднику одета,
Теперь пришло Весне на смену Лето.
Мой вам привет, ребята-дошколята!
Я Лето красное, я солнышком богато.
Его цветы в моём венке горят.
Цветы живые – это мой наряд.
Любуемся мы все твоим нарядом.
Нам можно постоять с тобою рядом
И прикоснуться пальчиком чуть-чуть?
Тебе мы рады, Лето, с нами будь.
М. Познанская
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 342; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!