Чтение рассказа В. Бианки «Лесные домишки».
– Синяя птица Гжель просит вас отгадать загадку:
Без рук, без топоренка построена избенка.
(Гнездо.)
– Ребята, а где живут птицы? Все ли птицы живут в гнездах? Давайте узнаем это из рассказа Виталия Бианки. (Читает рассказ.) Расскажите, как потерялась Ласточка-береговушка? С кем познакомилась Береговушка на пути к дому? Где живет Зуек? (В камнях.) Какой домик у лесного голубя Вытютня? Понравился ли его домик Береговушке? Почему? Кто жил в маленьком легком домике, похожем на розу? (Осы.) На что похож домик Иволги? (На плетеную корзиночку.) Почему домик Иволги не понравился Береговушке? (Качается.) Где жила Пеночка? (В шалашике в траве.) Почему не осталась у неё Береговушка? Какой домик у Чемги? (Посреди воды на тростниковом островке.) Кто еще живет в домиках на дереве? (Белки.) Нашла ли Береговушка свой домик? Где находился домик Береговушки?
Итог занятия.
– Ребята, чей домик вам больше всего понравился? Чей домик вам показался самым удивительным?
Занятие 2
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ О ФОРМЕ. ФИГУРКА МИШКИ
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструктивная, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Цели : уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах; учить конструировать фигурки из бумаги и картона.
|
|
|
Целевые ориентиры дошкольного образования: знает и узнает геометрические фигуры; умеет решать логические задачи разными способами; составляет различные изображения предметов из геометрических фигур и сравнивает их количество; конструирует фигуру медведя с подвижными конечностями по схеме и инструкции педагога.
Материалы и оборудование : карточки, геометрический материал; гофрированный картон, 4 пуговицы, ленточка, деревянная палочка, бумага.
Содержание
организованной деятельности детей
Вводное слово воспитателя.
– Медвежонок Мишка ищет друзей. Давайте поможем ему найти настоящего друга.
Закрепление знаний о форме.
– Рассмотрите рисунок, нарисуйте недостающий домик, не нарушая закономерности.
– Треугольник расположен правее квадрата, прямоугольник – правее круга, круг – правее треугольника. Изобразите цепочку фигур так, как я назвала.
– Какую фигуру можно назвать лишней? Предложите разные варианты.
– Сколько квадратов на чертеже?
– Рассмотрите рисунки. Из каких геометрических фигур составлен каждый предмет? Сколько прямоугольников на первом рисунке? Сколько предметов на первом рисунке?
|
|
|
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 611; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!