Задача. «Установим соответствие между элементами различных множеств – решим задачу»
Предмет: Математика Дата: _____________________ Тема: Логические задачи. «Крестики-нолики» Класс: 4 класс Тип урока: Внеклассное мероприятие Цель: организация различных форм работы с логическими задачами; формировать устойчивый интерес к математике у школьников. Задачи: -Образовательные: создать условия для индивидуального развития младших школьников; совершать переход от мышления наглядно – образного, являющегося основным для данного возраста, к словесно-логическому, понятийному мышлению; рассмотреть различные виды заданий для развития мышления младших школьников; -Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, воспитывать взаимоуважение -Развивающие: развивать логику и смекалку младших школьников в игровой форме; развивать логическое мышление младших школьников; развивать воображение и конструкторские навыки; развивать навыки коллективной работы Оборудование: Этапы подготовки: интерактивная доска, математическая газета, иллюстративный материал 1.Выбор членов команд по 7 человек. 2.Команды самостоятельно придумывают название команды, девиз и эмблему. 3.Команды в течении недели подбирают пословицы и поговорки в которых есть числа. 4.Подготовить презентацию, где указаны названия заданий. 5. Разучить сценки: «Бедный заяц», «Квадрат и Треугольник». 6.Издать математическую газету с тренировочным материалом.
Ход мероприятия.
|
|
|
Без счёта не будет на улице света
Без счёта не может подняться ракета.
Без счёта письмо не найдёт адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Запомните все, что без точного счёта.
Не сдвинется с места любая ракета!
- Математика!
Мир без неё был бы неинтересным.
И прекрасна и сильна математики страна.
Поспешим же совершить необычное путешествие в мир логических задач. А поможет нам игра «Крестики- нолики».
- У нас две команды, в каждой команде 7 человек, в игре 9 заданий.
- Перед вами поле, где указаны названия конкурсов, в которых вы будете участвовать. После каждого конкурса подводиться итог, который отмечается на игровом поле знаком команды. В игре победит та команда, чьи знаки заполнят линию по горизонтали, вертикали или диагонали. Чтобы выбрать знак для своей команды вы должны ответить на вопрос:
- Назовите пословицы или поговорки, в которых есть числа.
(Команды по очереди называют пословицы и поговорки, в которых есть числа. Команда, которая называет пословицу последней, выбирает знак для своей команды).
- Итак, начинаем. Проверим готовность команд. Команда «Крестики» готова? (Скрестив руки, члены команды показывают готовность).
- Команда «Нолики»?! ( Готовность показывают, образовав руками цифру «О»)
|
|
|
Задача «Переправа, переправа. Берег левый, берег правый.»
Как перевезти в лодке с одного берега на другой козла, капусту, двух волков и собаку, если известно, что волка нельзя оставлять без присмотра с козлом и собакой, собака в «ссоре» с козлом, а козел «неравнодушен» к капусте? В лодке только три места, поэтому можно брать с собой не более двух животных или одно животное и капусту.
Ответ: Перевоз животных и капусты с левого берега реки на правый можно обеспечить с сохранением капусты и всех животных следующим образом:
В первом рейсе перевозчик берет с собой козу и собаку, оставляя на левом берегу двух волков и капусту. Переехав на правый берег, перевозчик оставляет там козу и с собакой возвращается на левый берег.
Во втором рейсе перевозчик берет с собой собаку и капусту, оставляя на левом берегу только двух волков. Переехав на правый берег, перевозчик оставляет там собаку и капусту, а с козой возвращается на левый берег.
В третьем рейсе перевозчик берет с собой двух волков, оставляя на левом берегу козу. Переехав на правый берег, он оставляет там двух волков и капусту, берет с собой собаку и возвращается на левый берег.
|
|
|
В четвертом рейсе перевозчик забирает с собой собаку и козу и переезжает на правый берег.
На этом перевоз закончен.
Задача. « Сообрази и посчитай»
На соревнованиях по стрельбе Алеша десять раз выстрелил по стандартной мишени и выбил 76 очков. Сколько было попаданий в «пятерку» и «семерку», если «девяток» было четыре, а других попаданий и промахов не было?
Ответ: При стрельбе Алёши по мишени попаданий в « пятёрку» -1и «семёрку»-5
Задача. «Установим соответствие между элементами различных множеств – решим задачу»
Три подруги вышли в белом, зеленом и синем платьях и туфлях. Известно, что только у Ани цвета платья и туфель совпадали. Ни туфли, ни платье Вали не были белыми. Наташа была в зеленых туфлях. Определи цвет платья и туфель на каждой из подруг.
Ответ. Наташа вышла в синем платье и зелёных туфлях, Валя – в зелёном платье и синих туфлях, Аня – в белом платье и белых туфлях.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 334; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!