В результате освоения программы кура ученик должен

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

знать/понимать:

Языковой лексический материал:

- значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения;

- значения реплик – клеше речевого этикета, отражающих особенности культуры страны, изучаемого языка.

2. Языковой грамматический материал:

- значение видо – временных форм глагола;

- значение косвенной речи/косвенного вопроса;

- значение страдательного залога.

3. Страноведческую информацию из аутентичных источников, сведения о стране, изучаемого языка:

- сведения о культуре и науке;

- сведения об исторических и современных реалиях.

Уметь:

1. В области «Говорения»:

- высказываться на заявленные темы (Раздел «Предметное содержание речи»);

- вести диалог – расспрос;

- запрашивать информацию и обмениваться ею;

- высказывать и аргументировать свою точку зрения;

- обращаться за разъяснениями, уточняя интересующую информацию;

- рассказывать и рассуждать в рамках изученной тематики;

- описывать события, излагать факты.

2. В области «Аудирования»:

- понимать основное содержание различных аутентичных текстов соответствующей тематики;

- полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных, стандартных ситуациях повседневного общения;

- выявлять факты/примеры в соответствии с поставленным вопросом/проблемой.

3. В области «Чтения»:

- использовать ознакомительное чтение с целях понимания основного содержания текстов соответствующей тематики;

- использовать поисковое чтение в целях извлечения необходимой/запрашиваемой информации;

- использовать изучающее чтение в целях полного понимания информации.

В области «Письмо»

- заполнять различные виды анкет;

- описывать явления, события, факты в письме личного характера;

- описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение/суждение.

Владеть языковыми навыками:

Орфография:

- владеть орфографическими навыками в рамках лексико – грамматического минимума соответствующего уровня.

2. Грамматическая сторона речи:

- употреблять в речи различные видо – временные формы глагола;

- употреблять в речи косвенные утверждения и вопросы;

- согласовывать времена;

- употреблять в речи пассивный залог.

3. Лексическая сторона речи:

- употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках соответствующих тем;

- употреблять в речи наиболее устойчивые словосочетания;

- употреблять в речи реплики – клеше речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран.

Приложение 1

Рекомендуемые источники литературы, текстов (аудиотекстов):

Раздел «Чтение»:

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. Текст «Perfomances», стр. 19;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. Текст «Tourism in Czech Republic», стр. 57;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. Текст «Inventions», стр. 69;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. Текст «Europe’s trees in danger», стр. 83;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. Текст «Fight to free the sad whale», стр. 114;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. Текст «Romanies: 1000 years on the road», стр. 133;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. Текст «Places to visit», стр. 165;

- FCE, University of Cambridge. Текст «Education», стр 8;

- Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2016 года по английскому языку, «Федеральный институт педагогических измерений», http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory;

- Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2015 года по английскому языку, «Федеральный институт педагогических измерений», http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory.

Раздел «Письмо»:

- ЕГЭ 2014 по английскому языку, М.В. Вербицкая, Эссе по теме «Work and studying», стр. 66;

- ЕГЭ 2014 по английскому языку, М.В. Вербицкая, Эссе по теме «English in the world», стр. 144;

Раздел «Говорение»:

- Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2016 года по английскому языку «Федеральный институт педагогических измерений», http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory;

- Intermediate Communication Games, Jil Hadfield.

- Задания для активизации навыков говорения, http://englishinn.ru/temyi-po-angliyskomu-yazyiku-dlya-podgotovki-k-ege.html

Раздел «Лексика и Грамматика»:

- Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2014 года по английскому языку «Федеральный институт педагогических измерений», http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. «Open cloze text», стр. 21;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. «Word formation», стр. 45;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. «Multiple matching cloze text», стр. 71;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. «Word formation», стр. 97;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. «Multiple choice cloze text», стр. 121;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. «Key word tranformation», стр. 147;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. «Open cloze text», чтр. 167;

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. Grammar practice (Tenses, Passive voice, Reported speech), стр. 184 – 185;

- Games for grammar practice, Maria Lucia Zaorob and Elizbeth Chin, Cambridge University Press.

Раздел «Аудирование»:

- Mission course book, Virginia Evans and Jenny Dooley. Стр. 22, 46, 72, 98, 168 (Unrelated texts, blank filling, multiple matching, T/F statements);

- ЕГЭ 2014 по английскому языку, М.В. Вербицкая. Стр. 37, 53, 69 (multiple matching, T/F statements).

- Sarah Cunnungham and Peter Moor, Cutting Edge Advanced, Perason Longman. «Changing English in a changing world». Стр. 11;

- Sarah Cunnungham and Peter Moor, Cutting Edge Advanced, Perason Longman. «What life skills should you learn at school?». Стр.51;

- Sarah Cunnungham and Peter Moor, Cutting Edge Advanced, Perason Longman. «The changing face of tourism». Стр. 90;

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!