Методика изучения раздела «Правила безопасной жизни».
Раздел «Правила безопасной жизни», в данном разделе учащиеся изучают следующие темы:
Ценность здоровья и здорового образа жизни.
Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена.
Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья.
Личная ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего физического и нравственного здоровья.
Номера телефонов экстренной помощи.
Первая помощь при лёгких травмах (ушиб, порез, ожог), обмораживании, перегреве.
Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоёме в разное время года.
Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой.
Опасные места в квартире, доме и его окрестностях (балкон, подоконник, лифт, стройплощадка, пустырь и т. д.).
Правила безопасности при контактах с незнакомыми людьми.
Правила безопасного поведения в природе.
Правила безопасности при обращении с кошкой и собакой.
Экологическая безопасность.
Бытовой фильтр для очистки воды, его устройство и использование.
Забота о здоровье и безопасности окружающих людей — нравственный долг каждого человека.
Ученики должны уметь:
Ориентироваться в школьных помещениях.
Наблюдать социальную и природную среду (улица, район, город).
Моделировать безопасный путь от дома до школы с помощью условных обозначений.
|
|
|
Объяснять необходимость соблюдения правил здорового образа жизни.
Оценивать потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека, сохранения личного и общественного имущества.
Моделировать(инсценировать)правила поведения в разных ситуациях (дома, на дорогах, игровых площадках, в лесу, на водоеме и др.).
Анализировать ситуации поведения (во время экскурсий в природу или по населенному пункту).
Объяснять(характеризовать)основные правила обращения с газом, электричеством, водой.
Рассказывать о семье (членах семьи, труде, занятиях, традициях), труде людей родного города (села), его достопримечательностях (по результатам наблюдений и экскурсий).
Приводить примеры заботы школьников о младших членах семьи, престарелых, больных.
Моделировать(инсценировать) учебные ситуации по соблюдению правил дорожного движения.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1213; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!