Структура учебной дисциплины.
Министерство образования и науки рФ
уральский государственный юридический УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
| УТверждаю Заведующий кафедрой ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА д.ю.н., профессор ___________________В.Д. Перевалов (протокол заседания кафедры № __ от ____________________) |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины
Наименование дисциплины: ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОЙ ДКТРИНЫ
Направление подготовки: 40.04.01 Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника – Магистр
Форма обучения
очная, очно-заочная, заочная
2017 г.
1. Цели и задачи дисциплины:
В рамках учебной дисциплины осуществляется подготовка студентов к следующим видам профессиональной деятельности:
- Педагогическая.
Целью освоения учебной дисциплины является: подготовка высококвалифицированных юристов с широким междисциплинарным кругозором, готовых к педагогической деятельности в научных и образовательных учреждениях, а так же к практической работе в государственных и муниципальных учреждениях, некоммерческих организациях.
В ходе освоения дисциплины студент готовится к выполнению следующих профессиональных задач:
педагогическая деятельность:
преподавание юридических дисциплин;
осуществление правового воспитания.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Проблемы правовой доктрины» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла учебного плана.
|
|
|
Изучению дисциплины «Проблемы правовой доктрины» предшествуют следующие дисциплины:
1. Философия права;
2. Основы педагогики;
3. Современные проблемы юридической науки;
4. История политических и правовых учений;
5. Актуальные проблемы теории права.
Изучение данной дисциплины необходимо для последующего освоения дисциплины «Общая теория прав человека».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
После освоения курса студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
· компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
После освоения дисциплины студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в педагогической деятельности:
способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12).
В результате изучения дисциплины «Проблемы правовой доктрины» студент должен:
Знать:
- современные теории права, разработанные такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова, В. Хука, Д. Раза, Л. Фуллера;
|
|
|
- субъект-объектную парадигму в праве, проблемы объекта и субъекта в праве;
- природу правового владения и проблемы его защиты;
- подходы к пониманию юридической ответственности и особенности ее применения;
- подходы к пониманию правового государства, соотношение идей правового государства и суверенитета, представительства в государстве;
Уметь:
- использовать при проведении исследования современные теории права, разработанные такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова, В. Хука, Д. Раза, Л. Фуллера;
- проиллюстрировать при проведении исследования проблемы субъект-объектной парадигмы в праве, а также проблемы соотношения объекта и субъекта в праве;
- объяснить на высоком теоретическом уровне природу правового владения и проблемы его защиты;
- использовать различные подходы к пониманию юридической ответственности в процессе ретрансляции правового знания, в целях отражения особенностей ее применения;
- использовать различные подходы к пониманию правового государства, соотношению идей правового государства и суверенитета, представительства в государстве, в процессе ретрансляции правового знания на высоком теоретическом уровне;
Владеть:
- навыками применения, при проведении исследования, современных теорий права, разработанных такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова, В. Хука, Д. Раза, Л. Фуллера;
|
|
|
- навыками определения, при проведении исследования, проблем субъект-объектной парадигмы в праве, а также проблемы соотношения объекта и субъекта в праве;
- навыками доведения на высоком теоретическом уровне природы правового владения и проблем его защиты;
- навыками применения различных подходов к пониманию юридической ответственности в процессе ретрансляции правового знания, в целях отражения особенностей ее применения;
- навыками применения различных подходов к пониманию правового государства, соотношению идей правового государства и суверенитета, представительства в государстве, в процессе ретрансляции правового знания на высоком теоретическом уровне.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.
Очная форма обучения
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||||
| 2 | |||||||
| Аудиторные занятия (всего) | 36 | 36 | |||||
| В том числе: | - | - | - | - | - | ||
| Лекции | |||||||
| Практические занятия | |||||||
| Самостоятельная работа (всего) | 108 | 108 | |||||
| В т.ч. промежуточная аттестация | 18 | 18 | |||||
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | экзамен | экзамен | |||||
| Общая трудоемкость час
зач. ед. | 144 | 144 | |||||
| 4 | 4 | ||||||
Заочная форма обучения
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
| 2 | |||||
| Аудиторные занятия (всего) | 14 | 14 | |||
| В том числе: | - | - | - | - | - |
| Лекции | |||||
| Практические занятия | |||||
| Самостоятельная работа (всего) | 130 | 130 | |||
| В т.ч. промежуточная аттестация | 9 | 9 | |||
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | Экзамен | Экзамен | |||
| Общая трудоемкость час зач. ед. | 144 4 | 144 4 | |||
Структура учебной дисциплины.
Тематический план для очной формы обучения студентов
| № п/п | Модуль, темы учебной дисциплины | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Всего часов | |||
| Лекции | Практические занятия | В т.ч. в активных и интерактивных формах, ч | СРС | |||
| I | Модуль I. Современные теории права | 8 | 4 | 24 | 32 | |
| 1. | Тема 1. Теория права Роберта Алекси | 2 | 1 | 6 | 8 | |
| 2. | Тема 2. Диалогическая теория И.Л.Честнова | 2 | 1 | 6 | 8 | |
| 3. | Тема 3. Коммуникативные представления Ван Хука | 2 | 1 | 6 | 8 | |
| 4. | Тема 4. Представления о праве Д. Раза и Л. Фуллера | 2 | 1 | 6 | 8 | |
| II | Модуль II. Субъект - объектная парадигма в праве | 6 | 3 | 18 | 24 | |
| 5. | Тема 5. Основания отказа от субъект -объектной парадигмы в постмодернизме | 2 | 1 | 6 | 8 | |
| 6. | Тема 6. Соотношение субъекта и объекта в праве | 2 | 1 | 6 | 8 | |
| 7. | Тема 7. Проблема объекта в праве | 2 | 1 | 6 | 8 | |
| III | Модуль III. Проблемы понимания и защиты правового владения | 5 | 1 | 12 | 17 | |
| 8. | Тема 8. Понятие правового владения в науке | 3 | 6 | 9 | ||
| 9. | Тема 9. Проблема защиты владения в праве | 2 | 1 | 6 | 8 | |
| IV | Модуль IV. Теория юридической ответственности | 9 | 2 | 16 | 25 | |
| 10. | Тема 10. Критика позитивистских и иных подходов к пониманию юридической ответственности | 3 | 6 | 8 | ||
| 11. | Тема 11.Юридическая ответственность как феномен правовой коммуникации | 3 | 1 | 5 | 8 | |
| 12. | Тема 12.Проблема множественности видов юридической ответственности | 3 | 1 | 5 | 8 | |
| V | Модуль V Теория правового государства | 8 | 2 | 20 | 28 | |
| 13. | Тема 13. Подходы к пониманию правового государства | 2 | 1 | 5 | 7 | |
| 14. | Тема 14. Соотношение правового государства и политического (суверенного) государства | 2 | 1 | 5 | 7 | |
| 15. | Тема 15. Идеи народного и правового представительства в государстве | 2 | 5 | 7 | ||
| 16. | Тема 16. Правовое государство как корпорация | 2 | 5 | 7 | ||
| 17. | Экзамен | 18 | 18 | |||
| ВСЕГО: | 36 | 12 ч., 33 % | 108 | 144 | ||
Тематический план для заочной формы обучения студентов
| № п/п | Модуль, темы учебной дисциплины | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Всего часов | |||
| Лекции | Практические занятия | В т.ч. в активных и интерактивных формах, ч | СРС | |||
| I | Модуль I. Современные теории права | 4 | 4 | 32 | 36 | |
| 1. | Тема 1. Теория права Роберта Алекси | 1 | 1 | 8 | 9 | |
| 2. | Тема 2. Диалогическая теория И.Л.Честнова | 1 | 1 | 8 | 9 | |
| 3. | Тема 3. Коммуникативные представления Ван Хука | 1 | 1 | 8 | 9 | |
| 4. | Тема 4. Представления о праве Д. Раза и Л. Фуллера | 1 | 1 | 8 | 9 | |
| II | Модуль II. Субъект - объектная парадигма в праве | 3 | 24 | 27 | ||
| 5. | Тема 5. Основания отказа от субъект -объектной парадигмы в постмодернизме | 1 | 8 | 9 | ||
| 6. | Тема 6. Соотношение субъекта и объекта в праве | 1 | 8 | 9 | ||
| 7. | Тема 7. Проблема объекта в праве | 1 | 8 | 9 | ||
| III | Модуль III. Проблемы понимания и защиты правового владения | 1 | 16 | 17 | ||
| 8. | Тема 8. Понятие правового владения в науке | 0,5 | 8 | 8,5 | ||
| 9. | Тема 9. Проблема защиты владения в праве | 0,5 | 8 | 8,5 | ||
| IV | Модуль IV. Теория юридической ответственности | 3 | 21 | 24 | ||
| 10. | Тема 10. Критика позитивистских и иных подходов к пониманию юридической ответственности | 1 | 7 | 8 | ||
| 11. | Тема 11.Юридическая ответственность как феномен правовой коммуникации | 1 | 7 | 8 | ||
| 12. | Тема 12.Проблема множественности видов юридической ответственности | 1 | 7 | 8 | ||
| V | Модуль V Теория правового государства | 3 | 2 | 28 | 31 | |
| 13. | Тема 13. Подходы к пониманию правового государства | 1 | 1 | 7 | ||
| 14. | Тема 14. Соотношение правового государства и политического (суверенного) государства | 1 | 1 | 7 | 8 | |
| 15. | Тема 15. Идеи народного и правового представительства в государстве | 0,5 | 7 | 7,5 | ||
| 16. | Тема 16. Правовое государство как корпорация | 0,5 | 7 | 7,5 | ||
| 17. | Экзамен | 9 | 9 | |||
| ВСЕГО: | 14 | 6 ч., 43 % | 130 | 144 | ||
6. Содержание дисциплины:
Модуль I. Современные теории права
Тема 1. Теория права Р. Алекси
1. Основания теории права Р. Алекси
2. Соотношение права и справедливости в доктрине Р. Алекси
3. Понятие действительности права
4. Юридическая аргументация, ее значение в теории Р. Алекси
Тема 2.Диалогическая теория права И.Л. Честнова
1. Понятие диалога в теории И.Л. Честнова, аспекты диалогического бытия права
2. Трансцендентное и имманентное в праве по И.Л. Честнову
3. Критика диалогической теории права А.В. Поляковым
Тема 3. Коммуникативные представления Ван Хука
1. Право как коммуникация, определение права Ван Хука
2. Автономия права, его соотношение с государством
3. Право и культура; право и принуждение в представлении Ван Хука
Тема 4. Представления о праве Д. Раза и Л. Фуллера
1. Основные правовые идеи Д. Раза
2. Анатомия права по Л. Фуллеру
3. Мораль права
Модуль II.Субъект-объектная парадигма в праве
Тема 5. Основания отказа от субъект-объектной парадигмы в постмодернизме
1. Значение субъект-объектной парадигмы в праве
2. Основания отрицания субъекта в постмодерне.
3. Критика постмодернистских представлений в правовой науке
Тема 6. Соотношение субъекта и объекта в праве
1. Классическая модель соотношения субъекта и объекта в праве, ее недостатки
2. Основания для пересмотра традиционных воззрений
Тема 7. Проблема объекта в праве
1. Понятие объекта в праве
2. Развитие представлений о правовых объектах
Модуль III.Проблемы понимания и защиты правового владения
Тема 8. Понятие правового владения в науке
1. Правовое владение и держание, их соотношение
2. Идеальное (умопостигаемое) владение по И. Канту
3. Критика существующих подходов к пониманию владения в праве
Тема 9. Проблема защиты владения в праве
1. Теории защиты владения Г. Пухты, Ф. Савиньи, Р. Иеринга, И.А. Покровского и др.
2. Современные представления о защите владения в праве
Модуль IV.Теория юридической ответственности
Тема 10. Критика позитивистских и иных подходов к пониманию юридической ответственности
1. Основания критики традиционных представлений о юридической ответственности
2. Теории позитивной ответственности
3. Проблема синтеза представлений о негативной и позитивной ответственности
Тема 11. Юридическая ответственность как феномен правовой коммуникации
1. Понимание юридической ответственности в контексте теории правовой коммуникации
2. Цели, основания, принципы юридической ответственности (М. Фуко и др.)
3. Юридическая ответственность и теория правового государства
Тема 12. Проблема множественности видов юридической ответственности
1. Виды юридической ответственности, основания классификации
2. Проблемы «размножения» юридической ответственности (выделение конституционно-правовой, финансовой, налоговой, семейно-правовой, процессуальной и других видов ответственности)
Модуль V.Теория правового государства
Тема 13. Подходы к пониманию правового государства
1. Основные концепции правового государства
2. Признаки и принципы правового государства
Тема 14. Соотношение правового государства и политического (суверенного) государства
1. Идея суверенитета и идея правового государства, их соотношение
2. Правовое государство как государство неполитическое
Тема 15. Идеи народного и правового представительства в государстве
1. Критика идеи народного представительства Б.Н. Чичериным и другими авторами.
2. Понятие правового представительства
Тема 16. Правовое государство как корпорация
1. Государство как учреждение и как корпорация (Г. Еллинек и И.А. Ильин)
2. Корпоративно-правовое устройство государства
3. И. Кант о правовом государстве как международной корпорации
7. Планируемые результаты освоения модулей учебной дисциплины:
| Критерии освоения образовательной программы | Оценочные средства (теоретические вопросы, практические задания, тесты, кейсы, рефераты и др.) | |||||
| пороговый (удовл.) | базовый (хор.) | повышенный (отл.) | ||||
| Модуль 1 | ||||||
| ОК – 5 | ||||||
| Знает: - современные теории права, разработанные такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова; | Знает: - современные теории права, разработанные такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова, Л. Фуллера; | Знает: - современные теории права, разработанные такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова, В. Хука, Д. Раза, Л. Фуллера; |
| |||
| Умеет: - использовать при проведении исследования современные теории права, разработанные такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова;
| Умеет: - использовать при проведении исследования современные теории права, разработанные такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова, Л. Фуллера; | Умеет: - использовать при проведении исследования современные теории права, разработанные такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова, В. Хука, Д. Раза, Л. Фуллера; | ||||
| Владеет: - навыками применения, при проведении исследования, современных теорий права, разработанных такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова;
| Владеет: - навыками применения, при проведении исследования, современных теорий права, разработанных такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова, Л. Фуллера;
| Владеет: - навыками применения, при проведении исследования, современных теорий права, разработанных такими авторами как: Р. Алекси, И.Л. Честнова, В. Хука, Д. Раза, Л. Фуллера; | ||||
| Модуль 2 | ||||||
| ОК – 5 | ||||||
| Знает: - субъект-объектную парадигму в праве; | Знает: - субъект-объектную парадигму в праве, проблемы объекта праве;
| Знает: - субъект-объектную парадигму в праве, проблемы объекта и субъекта в праве; | ||||
| Умеет: - проиллюстрировать при проведении исследования проблемы субъект-объектной парадигмы в праве; | Умеет: - проиллюстрировать при проведении исследования проблемы субъект-объектной парадигмы в праве, а также проблемы объекта в праве;
| Умеет: - проиллюстрировать при проведении исследования проблемы субъект-объектной парадигмы в праве, а также проблемы соотношения объекта и субъекта в праве; | ||||
| Владеет: - навыками определения, при проведении исследования, проблем субъект-объектной парадигмы в праве; | Владеет: - навыками определения, при проведении исследования, проблем субъект-объектной парадигмы в праве, а также проблемы объекта в праве;
| Владеет: - навыками определения, при проведении исследования, проблем субъект-объектной парадигмы в праве, а также проблемы соотношения объекта и субъекта в праве; | ||||
| Модуль 3 | ||||||
| ПК – 12 | ||||||
| Знает: - природу правового владения; | Знает: - природу правового владения и некоторые проблемы его защиты; | Знает: - природу правового владения и проблемы его защиты; |
| |||
| Умеет: - объяснить на высоком теоретическом уровне природу правового владения; | Умеет: - объяснить на высоком теоретическом уровне природу правового владения и некоторые проблемы его защиты; | Умеет: - объяснить на высоком теоретическом уровне природу правового владения и проблемы его защиты;
| ||||
| Владеет: - навыками доведения на высоком теоретическом уровне природы правового владения; | Владеет: - навыками доведения на высоком теоретическом уровне природы правового владения и некоторых проблем его защиты; | Владеет: - навыками доведения на высоком теоретическом уровне природы правового владения и проблем его защиты; | ||||
| Модуль 4 | ||||||
| ПК – 12 | ||||||
| Знает: - подходы к пониманию юридической ответственности; | Знает: - подходы к пониманию юридической ответственности и отдельные особенности ее применения; | Знает: - подходы к пониманию юридической ответственности и особенности ее применения; |
| |||
| Умеет: - использовать различные подходы к пониманию юридической ответственности в процессе ретрансляции правового знания;
| Умеет: - использовать различные подходы к пониманию юридической ответственности в процессе ретрансляции правового знания, в целях отражения отдельных особенностей ее применения; | Умеет: - использовать различные подходы к пониманию юридической ответственности в процессе ретрансляции правового знания, в целях отражения особенностей ее применения; | ||||
| Владеет: - навыками применения различных подходов к пониманию юридической ответственности в процессе ретрансляции правового знания; | Владеет: - навыками применения различных подходов к пониманию юридической ответственности в процессе ретрансляции правового знания, в целях отражения отдельных особенностей ее применения; | Владеет: - навыками применения различных подходов к пониманию юридической ответственности в процессе ретрансляции правового знания, в целях отражения особенностей ее применения; | ||||
| Модуль 5 | ||||||
| ПК – 12 | ||||||
| Знает: - подходы к пониманию правового государства;
| Знает: - подходы к пониманию правового государства, соотношение идей правового государства и суверенитета государства;
| Знает: - подходы к пониманию правового государства, соотношение идей правового государства и суверенитета, представительства в государстве; |
| |||
| Умеет: - использовать различные подходы к пониманию правового государства в процессе ретрансляции правового знания на высоком теоретическом уровне;
| Умеет: - использовать различные подходы к пониманию правового государства, соотношению идей правового государства и суверенитета государства, в процессе ретрансляции правового знания на высоком теоретическом уровне; | Умеет: - использовать различные подходы к пониманию правового государства, соотношению идей правового государства и суверенитета, представительства в государстве, в процессе ретрансляции правового знания на высоком теоретическом уровне; | ||||
| Владеет: - навыками применения различных подходов к пониманию правового государства в процессе ретрансляции правового знания на высоком теоретическом уровне.
| Владеет: - навыками применения различных подходов к пониманию правового государства, соотношению идей правового государства и суверенитета государства, в процессе ретрансляции правового знания на высоком теоретическом уровне.
| Владеет: - навыками применения различных подходов к пониманию правового государства, соотношению идей правового государства и суверенитета, представительства в государстве, в процессе ретрансляции правового знания на высоком теоретическом уровне. | ||||
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
8.1. Основная литература:
1. Проблемы общей теории права и государства [Электронный ресурс] : Учебник / Под общ. ред. В.С. Нерсесянца. - 2-e изд., пересмотр. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2010. - 816 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=240016
2. Алексеев С.С. Право собственности. Проблемы теории [Электронный ресурс] : Монография - 3-e изд., перераб. и доп. - М.: НОРМА: НИЦ Инфра-М, 2012. - 240 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=350003
3. Витрук Н.В. Общая теория юридической ответственности [Электронный ресурс] : 2-e изд. - испр. и доп. - М.: Норма, 2009. - 432 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=176992
8.2. Дополнительная литература:
1. Актуальные проблемы теории государства и права [Электронный ресурс] : 2-е изд., перераб. и доп. Учебное пособие / Рассолов М.М., Малахов В.П., Иванов А.А. – М.: Юнити-Дана, 2012. – Режим доступа: http://www.book.ru/book/906352
2. Актуальные проблемы теории государства и права [Электронный ресурс] : Учебное пособие / Отв. ред. Р.В. Шагиева. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2011. - 576 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=218562
3. Права человека и правовое социальное государство в России [Электронный ресурс] / отв. ред. Е.А. Лукашева. – М.: Норма : ИНФРА-М, 2013. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=410278
4. Алексеев С.С. Самое святое, что есть у Бога на земле. Иммануил Кант и проблемы права в современную эпоху [Электронный ресурс] : Монография. - 2-e изд., доп. - М.: Норма: НИЦ Инфра-М, 2013. - 448 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=395806
5. Алексеев С.С. Тайна и сила права. Наука права: новые подходы и идеи. Право в жизни и судьбе людей [Электронный ресурс] : 2-e изд., перераб. и доп. - М.: НОРМА, 2009. - 176 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=187709
6. Коршунов Н.М. Конвергенция частного и публичного права: проблемы теории и практики [Электронный ресурс] : М.: Норма: ИНФРА-М, 2011. - 240 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=227788
7. Малахов В.П. Методологические и мировоззренческие проблемы современной юридической теории [Электронный ресурс] : Монография. – М.: Юнити-Дана, 2012. – Режим доступа: http://www.book.ru/book/906853
8. Нерсесянц В.С. Современное право: теория и методология [Электронный ресурс] : М. : Норма, 2012. – Режим доступа: http://znanium.com
9. Тихомиров Ю.А. Государство [Электронный ресурс] : Монография. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=405442
8.3. Нормативно-правовые акты и судебные решения:
1. Конституция Российской Федерации// СПС «Гарант».
2. Всеобщая декларация прав человека // СПС «Гарант».
3. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября 1950 г.) // СПС «Гарант».
4. Федеральный конституционный закон от 17 декабря 1997 г. № 2-ФКЗ «О Правительстве Российской Федерации» // СПС «Гарант».
5. Федеральный закон РФ от 17 января 1992 г. № 2202-1 «О прокуратуре РФ» // СПС «Гарант».
6. Часть первая Гражданского кодекса Российской Федерации от 30 ноября 1994 г. № 51-Ф3 // СПС «Гарант».
7. Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ // СПС «Гарант».
8. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ // СПС «Гарант».
9. Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ // СПС «Гарант».
10. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 г. N 138-ФЗ// СПС «Гарант».
11. Постановление Верховного Совета РСФСР от 22 ноября 1991 г. № 1920-1 «Декларация прав и свобод человека и гражданина» // СПС «Гарант».
8.4. Ресурсы сети Интернет (базы данных, информационно-справочные системы и др.):
1. СПС «Гарант»;
2. СПС «КонсультантПлюс»;
3. http://www.usla.ru/metodika/umkbase.php?pageid=1&finddep=57 – методические материалы УрГЮУ;
4. http://znanium.com – ЭБС Znanium.com;
5. http://e.lanbook.com – ЭБС издательство «Лань»;
6. https://genproc.gov.ru/ – Генеральная прокуратура РФ;
7. http://zakon.scli.ru/ru/legal_texts/index.php – портал МЮ РФ «Нормативные правовые акты РФ»;
8. http://www.gov.ru – сервер органов государственной власти РФ;
9. http://www.un.org.ru – сайт Организации Объединенных Наций;
10. http://europeancourt.ru/ – сайт Европейского суда по правам человека;
11. http://www.rg.ru – сайт «Российской газеты»;
12. http://www.pnp.ru – сайт «Парламентской газеты»;
13. http://www.ksrf.ru – сайт Конституционного суда РФ;
14. http://www.vsrf.ru/ – Верховный Суд РФ;
15. http://elibrary.ru – научная электронная библиотека;
16. - http://diss.rsl.ru – ЭБД РГБ.
9. Образовательные технологии:
1. Общепринятые образовательные технологии: модельная технология, практические занятия.
2. Виды активных и интерактивных форм проведения занятий с указанием модулей (тем).
| Модуль | Темы учебной дисциплины | Образовательная технология |
| Модуль I. Современные теории права | Тема 1. Теория права Роберта Алекси | Семинар-дискуссия |
| Тема 2. Диалогическая теория И.Л.Честнова | Семинар-дискуссия | |
| Тема 3. Коммуникативные представления Ван Хука | Семинар-дискуссия | |
| Тема 4. Представления о праве Д. Раза и Л. Фуллера | Семинар-дискуссия | |
| Модуль II. Субъект - объектная парадигма в праве | Тема 5. Основания отказа от субъект-объектной парадигмы в постмодернизме | Семинар-дискуссия |
| Тема 6. Соотношение субъекта и объекта в праве | Семинар-дискуссия | |
| Тема 7. Проблема объекта в праве | Семинар-дискуссия | |
| Модуль III. Проблемы понимания и защиты правового владения | Тема 8. Понятие правового владения в науке | |
| Тема 9. Проблема защиты владения в праве | Анализ конкретных событий, ситуаций | |
| Модуль IV. Теория юридической ответственности | Тема 10. Критика позитивистских и иных подходов к пониманию юридической ответственности | |
| Тема 11.Юридическая ответственность как феномен правовой коммуникации | Анализ конкретных событий, ситуаций | |
| Тема 12.Проблема множественности видов юридической ответственности | Анализ конкретных событий, ситуаций | |
| Модуль V Теория правового государства | Тема 13. Подходы к пониманию правового государства | Работа в малых группах |
| Тема 14. Соотношение правового государства и политического (суверенного) государства | Работа в малых группах | |
| Тема 15. Идеи народного и правового представительства в государстве | ||
| Тема 16. Правовое государство как корпорация |
Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах по очной форме обучения – 33 %.
Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах по заочной форме обучения – 43 %.
1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
Изучение дисциплины осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки обучающихся. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются групповые занятия. При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения.
Предусматриваются следующие формы работы обучающихся:
– чтение и конспектирование рекомендованной литературы;
– участие в групповых занятиях с более подробным рассмотрением ключевых проблем дисциплины на примере действующих нормативных актов, источником иного характера.
Обучающимся необходимо уделять внимание самостоятельному изучению рекомендуемых современных политико-правовых документов, юридических актов. Основные источники должны быть законспектированы к соответствующему аудиторному занятию. Полнота конспектов может быть различной, однако не следует бездумно переписывать тексты изучаемых материалов.
Для основательного усвоения учебного материала нельзя ограничиваться чтением учебника с его последующим воспроизведением на групповом занятии перед учебной аудиторией и преподавателем. Такой метод подготовки исключает активный, творческий подход к учебному материалу, существенно ограничивает круг познавательных источников. Наиболее эффективное, высококачественное усвоение учебного материала обеспечивается тщательным изучением, анализом, сравнением и обобщением тех источников, которые определяются данными планами. Изучать их рекомендуется в следующей последовательности: учебник – правовые акты – рекомендуемая литература – иные материалы.
Обязательное письменное выполнение заданий – необходимый элемент подготовки к групповому занятию. Каждому магистранту надо научиться грамотно, логично, убедительно излагать и отстаивать в процессе публичного выступления свои мысли о государственно-правовой действительности, юридической практике, выработать способность не стесняться перед аудиторией, не зависеть от письменного текста.
Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей, предварительной и промежуточной аттестации.
Контроль текущей успеваемости обучающихся – текущая аттестация – проводится в ходе группового занятия с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; сформированности у них умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по ее корректировке; совершенствованию методики обучения; организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи.
К контролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся:
– на групповых занятиях;
– по результатам проведения контроля уровня усвоения знаний (с помощью тестовых заданий или аудиторных контрольных работ);
– по результатам выполнения обучающимися индивидуальных заданий;
– по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов;
– по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя.
Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для предварительной и промежуточной аттестации по дисциплине.
Предварительная аттестация обучающихся проводится преподавателем в целях подведения промежуточных итогов текущей успеваемости, анализа состояния учебной работы обучающихся, выявления неуспевающих, оперативной ликвидации задолженностей.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по дисциплине требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки (специальности) в форме экзамена.
Экзамен проводится по окончанию обучения после завершения изучения всей дисциплины в объеме рабочей программы. Форма проведения экзамена определяется кафедрой.
2. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Для преподавания дисциплины необходимо задействовать учебную аудиторию снабженную ноутбуком, проектором, экраном для проектора в целях показа учебных фильмов, мультимедийных презентаций по изучаемой теме дисциплины.
Разработчики:
Кафедра теории государства и права УрГЮУ профессорС.И. Архипов
Кафедра теории государства и права УрГЮУ доцент В.С. Плетников
Рецензенты:
________________________ _______________________ _________________________ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!