Игра «Сказания о древних русичах»
Ход мероприятия
Педагог:Мы с вами познакомились с древнерусской литературой и сегодня проведем игру, чтобы еще раз прочувствовать основные мысли и идеи древности.
Для начала разделимся на четыре команды. Каждый из вас получил кусочек мозаики – иллюстрации к древнерусской литературе. Найдите своих друзей, собрав эту картину. Так и появятся команды.
Ребята собирают мозаику, находят свои команды и занимают отдельный стол.
Педагог:Прекрасно. Все ваши задания вы будете выполнять пись-менно. Листы и ручки я для вас приготовила. Время тоже будет учиты-ваться. Но для начала разрешите представить членов жюри (идет пред-ставление жюри).
– Первый конкурс несложный. Напишите на листах, что такое летопись?
Ребята записывают ответ.
Летопись – это описание исторических событий по годам.
Педагог:Жюри будет подводить итого первого конкурса во время проведения второго.
Второй конкурс: «Узнай героя сказания».
«На следующее утро приехали печенеги и привели своего мужа, а у наших не оказалось. И стал тужить Владимир, посылать по всему войску своему. И пришел к князю один старый муж и сказал ему:
– Князь! Есть у меня сын меньшой дома. С самого детства никто его не бросил еще оземь. Однажды я бранил его, а он мял кожу, так он рассердился и разорвал кожу руками.
Услышав об этом, князь обрадовался и послал за ним. И при-вели его к князю, и поведал ему князь все. Юноша сказал:
|
|
|
– Князь! Не знаю, могу ли я с ним бороться – испытай меня. Нет ли большого и сильного быка?
И нашли быка большого и сильного. И повелел молодец разъ-ярить его. Прижгли быка каленым железом и пустили, и побежал бык мимо него, и схватил он быка рукою за бок, и вырвал кожу с мясом, сколько рука его захватила. И сказал ему Владимир: «Можешь с пече-негом бороться».
На следующее утро пришли печенеги и стали звать: «Где же муж? Вот наш готов!» Был печенег очень велик и страшен. И выступил муж Владимира, и увидел его печенег, и посмеялся, ибо был он сред-него роста».
Ответ: Никита Кожемяка.
Педагог:Вы сдали свои ответы, и мы предоставляем слово жюри для оценки первого конкурса.
Выступление жюри.
Педагог:Мы с вами подошли к третьему конкурсу.
В летописи большое значение предается древнерусскому воину.
Ваше задание – нарисовать и письменно, и художественно порт-рет древнерусского воина.
То есть к рисунку вы прилагаете словесный портрет. Присту-паем к заданию.
Звучит музыка, ребята выполняют задание.
Педагог:Предоставим слово жюри для оценки второго конкурса.
Выступление жюри.
Педагог:Мы с вами продолжаем. Теперь вы должны «покопаться» в своей памяти и письменно рассказать о белгородском киселе.
|
|
|
Ребята работают.
История о белгородском киселе.
Долгое время осаждали печенеги Белгород. В городе начался голод. Заводили речь о том, чтобы сдаться печенегам. Один старый человек придумал хитрость: опустить в колодец кадку, налив в нее сделанную из оставшихся в городе овса, отрубей, пшеницы, из кото-рых варят кисель, болтушку. В другой колодец опустить такую же кадку с медовой сытой. Так и сделали. Наутро послали за печенегами. Им сказали, что никому не под силу победить белгородцев, которых кор-мит сама земля. Повели их к колодцу, зачерпнули болтушки кисель-ной, сварили, дали печенегам и сами ели. Удивились послы. Взяли с собой целую корчагу, кормили князей своих. Дивились князья печенежские и, поверив в непобедимость русских, оставили город.
Педагог:Теперь жюри нам объявит результаты третьего конкурса. А вы сдаете свои рассказы о белгородском киселе.
Мы же продолжаем и начинаем последний конкурс.
– Прочитайте отрывок из «Повести временных лет» и вспом-ните, в основу какого известного художественного произведения легло это сказание.
«…И жил Олег, княжа в Киеве, мир имея со всеми странами. И пришла осень, и вспомнил Олег коня своего, которого когда-то поставил кормить, решив никогда на него не садиться. Ибо когда-то спрашивал он волхвов и кудесников: «От чего я умру?» И сказал ему один кудес-ник: «Князь! От коня твоего любимого, на котором ты ездишь, – от него тебе и умереть!» Запали слова эти в душу Олегу, и сказал он: «Ни-когда не сяду на него и не увижу его больше». И повелел кормить его и не водить к нему больше, и прожил несколько лет, не видя его, пока не пошел на греков. А когда вернулся в Киев и прошло четыре года, на пятый год он помянул своего коня, от которого когда-то волхвы предсказали ему смерть. И призвал он старейшину конюхов и сказал: «Где конь мой, которого приказал я кормить и беречь?» Тот же ответил: «Умер».
|
|
|
Олег же посмеялся и укорил того кудесника, сказав: «Не право говорят волхвы, но все ложь: конь умер. А я жив». И приказал оседлать своего коня: «Да увижу я кости его». И приехал на то место, где лежали его голые кости и череп голый, слез с коня, посмеялся и сказал: «От этого ли черепа смерть мне принять?» И ступил он ногою на череп, и выползла из черепа змея, и ужалила его в ногу. И от того разболелся и умер он».
Ответ: «Песнь о вещем Олеге» А.С.Пушкина.
Педагог:На этом наша игра закончилась, осталось узнать результаты.
Слово предоставляется жюри.
Жюри объявляет победителей, награждает их.
Педагог:Все когда-то заканчивается. Наша игра была не просто игрой, она показала вам красоту древнерусской литературы. Читайте ее, лю-бите, и тогда многое в жизни станет вам понятным и доступным.
До скорой встречи!
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 338; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!