Указание места практики в структуре образовательнойпрограммы
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
| УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой ____________________/ Никитина Н.А. / «_____» _____________ 2017 г. Юридический институт СФУ |
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
Б2.П.1. Научно-исследовательская работа
Направление подготовки
39.03.02. «Социальная работа»
Профиль подготовки
39.03.02.16 «Социальная работа с молодежью»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Красноярск 20__
Общая характеристика практики
1.1. Вид практики: производственная практика.
1.2. Тип практики: научно-исследовательская работа.
1.3. Способы проведенияпрактики: стационарная и (или) выездная практика.
1.4. Формы проведенияпрактики: дискретно по всем видам практик – путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности видов) практики.
Согласно ФГОС ВО по направлению подготовки 39.03.02 Социальная работа (уровень бакалавриата), утвержденным приказом Минобрнауки России от «12» января 2016 г. № 8, учебная практика может проводиться на кафедрах и структурных подразделениях образовательной организации, имеющей необходимый кадровый и научно-технический потенциал, в сторонних организациях, направление деятельности которых соответствует направлению подготовки (профилю) программы бакалавриата.
|
|
|
Практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательнойпрограммы
Научно-исследовательская практика предусматривает приобретение опыта, обоснование актуальности научной проблемы, выбор методов исследования, обоснование полученных результатов и возможность их практического использования, а также осуществление подбора материалов, необходимых для выполнения курсовой работы.
Целью практики является расширение профессиональных знаний, полученных в процессе обучения и формирование практических умений и навыков ведения самостоятельной научно - исследовательской работы.
Задачинаучно-исследовательской практики:
· закрепление и углубление полученных теоретических знаний, приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы;
|
|
|
· овладение методами аналитической и самостоятельной научно- исследовательской работы при изучении объекта практики, деятельности социального учреждения;
· подбор теоретических, аналитических, эмпирических и статистических материалов для выполнения выпускной квалификационной работы;
· развитие умения ставить и решать задачи, анализировать полученные результаты и делать выводы;
· развитие общей и профессиональной культуры, личностных качеств, необходимых специалисту по социальной работе с молодежью в его профессиональной деятельности, определяющих личностную, теоретическую и технологическую готовность к ней;
· формирование навыка работы в коллективе.
В результате прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
| Общекультурные: | |
| бытьспособнымработатьвколлективе,толерантновоспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурныеразличия; | ОК-6 |
| быть готовым к самоорганизации и самообразованию; | ОК-7 |
| Общепрофессиональные: | |
| быть способным к постановке и обоснованию цели в процессе реализации профессиональной деятельности и выбору путей ее достижения; | ОПК-2 |
| быть способным использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического иэкспериментального исследования; | ОПК-3 |
| быть способным использовать основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации, навыки работыскомпьютеромкаксредствомуправленияинформацией,в том числе в сети Интернет; | ОПК-4 |
| быть способным учитывать в профессиональной деятельности специфику и современное сочетание глобального, регионального и национального, особенности этнокультурного развития своей страны и социокультурного пространства, поведения различных национально-этнических, половозрастных исоциально-классовых групп, а также инфраструктуру обеспечения социального благополучия граждан; | ОПК-5 |
| быть способным представлять результаты научно и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичныхобсуждений; | ОПК-9 |
| Профессиональные: | |
| быть способным к проведению оценки обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан, определению индивидуальных потребностей граждан с целью постановки социального диагноза индивидуальных программ и предоставления социальных услуг и разработки мероприятий по социальному сопровождению; | ПК-1 |
| быть готовым к участию в реализации образовательной деятельности в системе общего, профессионального и дополнительногообразования | ПК-15 |
| быть готовым к применению научно-педагогических знанийв социально-практической и образовательной деятельности | ПК-16 |
|
|
|
|
|
|
По окончании научно-исследовательской практики, обучающийся должен:
Знать:
· основную терминологию социальной работы;
· основные характеристики процессов сбора, передачи, поиска, обработки и накопленияинформации;
· общенаучные и специальные методы исследования в социальной работе;
· функции, задачи, обязанности специалистов по социальной работе с молодежью;
· методы, формы, технологии, методики работы с молодежью, молодежными общественными объединениями и т.д.;
· типы организационных структур социальной организации;
· назначение и функции основных подразделений организаций.
Уметь:
· выбирать методы, соответствующие целям и задачам исследования;
· давать объективную оценку научной, статистической, аналитической информации и свободно осуществлять научный поиск;
· выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере социальной работы на основе проведения научных исследований, определять научную и практическую ценность решаемых исследовательскихзадач;
· использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности;
· устанавливать связи теории социальной работы с практической профессиональной деятельностью;
· давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе, воспринимать, обобщать и анализировать информацию;
· определять существенные недостатки в деятельности организации и формулировать предложения по их устранению;
· эффективно выполнять профессиональные функции в межкультурной среде.
Владеть:
· навыками самостоятельной научно-исследовательской работы;
· способами анализа социально значимых проблем и процессов;
· навыками квалифицированного поиска, отбора и анализа актуальной научной информации;
· основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработкиинформации;
· навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
· навыками библиографического поиска в изучаемойобластизнаний;
· методами анализа информации и специальнойлитературы;
· методами грамотного оформления отчета по результатам проведенных работ.
· навыками постановки и обоснованию цели для решения практических задач в
рамках выбранного направления подготовки.
Указание места практики в структуре образовательнойпрограммы
Научно-исследовательская работа является обязательным видом производственной практики бакалавра, входит в раздел «Учебная и производственнаяпрактики»ФГОСВОпонаправлениюподготовки39.03.02 «Социальная работа» профиля подготовки «Социальная работа с молодежью». Научно-исследовательская работа находится в логической и содержательно - методической взаимосвязи сдисциплинами «Введение в профессию», «Социальная работа», «Теория социальной работы», «Методы исследования в социальной работе».
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 224; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!