Требования к оформлению списка литературы
1. Нормативно - правовые актырасполагаются в соответствии с убыванием их юридической силы в следующем порядке:
• Конституция Российской Федерации;
• кодексы по алфавиту;
• Законы Российской Федерации - по хронологии;
• Указы Президента Российской Федерации - по хронологии;
• акты Правительства Российской Федерации - по хронологии вне зависимости от вида нормативного акта;
• акты министерств и ведомств - по хронологии вне зависимости от ведомственной принадлежности и видов актов;
• решения иных государственных органов и органов местного самоуправления - по алфавиту, а затем - по хронологии;
• нормативные акты иностранных государств, не действующих на территории Российской Федерации.
В списке должно быть указано полное название акта, дата его принятия, номер, а также официальный источник публикации (отделяется от названия двумя косыми чертами - //),
Например:
Законодательные и нормативно-инструктивные акты
Конституция Российской Федерации. - М.: Юрид. лит., 1993. - 64 с.
Гражданский кодекс Российской Федерации. - М.: Юрист, 1998.- 480 с.
Положение об итоговой Государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации: утв. приказом Минобразования России от 25.03.2003 № 1115 // Российская газ. - 2003. - 15 мая.
Материалы юридической практики располагаются после вышеперечисленных актов в хронологической последовательности (т. е. по годам) в следующем порядке:
|
|
|
• постановления Конституционного суда РФ;
• постановления пленумов Верховного Суда Российской Федерации и Высшего Арбитражного суда Российской Федерации.
2. Использованные источники в алфавитном порядке
Книги одного, двух или более авторов (однотомные и многотомные издания)
Гончарова, О.В. Теория и методика музыкального воспитания: учебник для студен. учреждений сред. проф. образования / О.В. Гончарова, Ю.С. Богачинская. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.- 256 с.
Краснощекова, Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощекова. – 7-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 251 с.
Сайгушева, Л.И. Технология приобщения дошкольников к труду : учебное пособие / Л.И. Сайгушева. – Ростов н/Д : Феникс, 2013. – 221 с.
Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего возраста: учебник для студен. учреждений сред. проф. образования / С.О. Филиппова, О.А. Каминский, Г.Г. Лукина и др.; под общ. ред. С.О. Филипповой. - 4-е изд., перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.- 304 с.
Статья из газеты или журнала
Завялова, А. Интегрированная подготовка многопрофильного специалиста в условиях стандартизации дошкольного образования / А. Завялова // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 6. - С. 26.
|
|
|
Семенихина, Н. Театрализованная игровая деятельность с детьми раннего и младшего дошкольного возраста / Н. Семенихина, И. Власова, О. Скучеляс // Дошкольное образование. - 2012. - № 5. - С. 86.
Статья из энциклопедии или словаря
Бездомность // Российская энциклопедия социальной работы. Т. 2.- М., 1997. - С. 4-7.
Воспитание // Словарь по педагогике / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – С.39.
Материалы конференций
Чайникова, Е.В. Общие вопросы построения взаимоотношений педагога и родителей в музыкальном образовании / Е.В. Чайникова // Актуальные проблемы учебно-воспитательной деятельности учреждений образования: тезисы докл. межрегион. конф. – Киров, 2012. – С. 299 – 305.
Электронные ресурсы
1. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова [Электронный ресурс]. - Электронный учебный курс / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. - М.: КНОРУС, 2011.- 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
2. Токарева, Н.И. А у вас есть плохой ребенок? (из опыта работы) / Н.И. Токарева, И.И. Петрова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/603223/
3. Игра [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%E3%F0%E0
|
|
|
Министерство образования Кировской области
Кировское областное государственное профессиональное
образовательное бюджетное учреждение
«Слободской колледж педагогики и социальных отношений»
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Формирование эмоциональной отзывчивости детей шестого года жизни посредством проектной деятельности
| Дипломная работа защищена "__" ______________ 2018 г. Оценка ________________ Секретарь ГАК__________ | Выполнила студентка специальность 44.02.01 Дошкольное образование группа В-41 Форма обучения: очная Смирнова Елена Алексеевна (подпись) Руководитель Перевалова Светлана Николаевна (подпись) |
Слободской
2018
Обратная сторона титульного листа
Нормоконтроль:
Дата: ________________
_________________ _________________________
Подпись Расшифровка подписи
ОГЛАВЛЕНИЕ
| Стр. | |
| Введение …………………………………………………………………… | |
| ГЛАВА 1. НАЗВАНИЕ ГЛАВЫ…………………………………….. | |
| 1.1. Название параграфа……………………………………………… | |
| 1. 2. Название параграфа……………………………………………… | |
| 1.3. Название параграфа………………………………………………. | |
| Выводы по Главе 1 ……………………………………………………….. | |
| ГЛАВА 2. НАЗВАНИЕ ГЛАВЫ…………………………................. | |
| 2.1. Название параграфа…………………………………… …………. | |
| 2.2. Название параграфа…………………………….............................. | |
| 2.3. Название параграфа…………………………………….................. | |
| Выводы по Главе 2 …………………………………….............................. | |
| Заключение………………………………………………………………… | |
| Список литературы ………………………………………………………... | |
| Приложения ………………………………………………………………. |
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЯ
Подготовка
Дипломной работы
К защите
План выступления на защите дипломной работы
1. Общая характеристика дипломной работы:
* тема;
* актуальность темы, мотивы выбора;
* круг основных вопросов, раскрытых в теме;
* основные литературные источники, использованные в работе при раскрытии темы.
2. Характеристика основного содержания дипломной работы:
* сущность рассматриваемой педагогической проблемы;
* краткий анализ результатов каждой задачи исследования;
* позиции ученых и оценочные суждения автора по основным аспектам данной проблемы;
* анализ выполнения практической части дипломной работы;
3. Заключение:
* основные выводы, к которым пришли в ходе работы над темой;
* степень удовлетворенности результатами проделанной работы;
* перспективы дальнейшей работы над проблемой.
Примечание: объем автореферата примерно 7 страниц (14 шрифт), интервал полуторный, из них 2,5 - 3 страницы теоретическая часть, 3,5 - 4 страницы - опытно-экспериментальная работа.
Рекомендации по составлению компьютерных презентаций Таблица 1 - Примерные этапы в разработке презентаций
| № | Этап разработки | Задачи этапа | Результат этапа |
| 1 | Подготовительный этап | Определение цели, плана и места презентации, выбор или создание авторского образа будущей презентации | Макет будущей презентации |
| 2 | Этап непосредственной разработки | Определение общей логики и структуры презентации, последовательности и наполнения слайдов | Презентация (черновой вариант) |
| 3 | Итоговый этап | Коррекция содержимого слайдов в соответствии с принципами информационного дизайна | Презентация в программе Microsoft PowerPoint |
| 4 | Репетиция | Совмещение собственного выступления и чередования слайдов | Готовый вариант вашего выступления на защите |
- Соблюдение единого стиля оформления - вспомогательная информация не преобладает над основной информацией (текст, рисунки)
- Для фона желательно выбирать холодные тона (синий или зеленый)
- На одном слайде должно быть использовано не более трех цветов, например, один для фона, один для заголовка, один для текста; для фона и текста выбираются контрастные цвета.
- Нельзя злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.
- В презентации использовать короткие слова и предложения; минимализировано количество предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории.
- Предпочтение должно быть отдано правильному горизонтальному расположению информации; наиболее важная информация располагается в центре экрана; надписи располагаются под картинкой.
- Не должно быть большого смешения разных типов шрифтов; например, для выделения информации использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание; не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).
- Использовать способы выделения информации: рамки, границы, заливки; разные цвета шрифтов, штриховка, стрелки; рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных моментов.
- Объем информации: один слайд заполняется не слишком большим объемом информации: не больше трех факторов, выводов, определений; ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
- Виды слайдов (текст, таблицы, диаграммы) для обеспечения разнообразия использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами; с фотографиями.
- Содержание заявленной в презентации темы должно быть раскрыто 15-20 слайдами.
- На каждом слайде пишется тема выступления.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 227; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!