Научное и вненаучное познание и знание.
Познавательные действия осуществляются человеком в разнообразных конкретных ситуациях и видах деятельности.
Включенность познавательных действий в многообразные конкретные виды человеческой деятельности и их специфика в контексте этих видов послужили основанием для выделения их в особые типы познания. Их содержание делят на вненаучное и научное познание.
Научное познание (на его основе возникает наука). Критерии (основные признаки) научного знания:
1. Объективная истинность. Научное знание отражает явления и закономерности действительности такими, какими они существуют вне и независимо от воли, мнений, пристрастий и прихоти ученого.
2. Системность. Научное знание представляет собой совокупность знаний, приведенных в порядок на основании определенных теоретических принципов, которые и объединяют отдельные знания в целостную систему. Собрание разрозненных знаний, не объединенных в систему, еще не образует науки.
3. Для научного знания характерны строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов. Вместе с тем в науке немало гипотез, догадок, предположений, вероятностных суждений и т. д. Вот почему важнейшее значение для науки имеют логико-методологическая подготовка исследователей, их философская культура, постоянное совершенствование своего мышления, умение правильно применять его законы и принципы.
|
|
|
Вненаучное познание, в отличие от научного, не основано на объективных предпосылках. Как и научное, ненаучное познание может быть теоретическим, но в основу такого познания, как правило, положены заведомо ложные положения.
Можно выделить следующие формы вненаучного знания: обыденное знание, игровое, мифологическое, религиозное, лженаучное, квазинаучное, паранаучное, псевдонаучное, антинаучное, ненаучное знание и т. д.
Вненаучное познание характеризуется:
1) недостаточной обоснованностью;
2) частой недостоверностью;
3) иррационализмом.
Свобода и социальная ответственность учёного.
В наше время большинство философов и ученых отказалось от классических представлений о безграничных возможностях человеческого познания. И наука старается, как можно четче, установить пределы наших познавательных способностей, в том числе границы научного познания. Это необходимо, чтобы:
- не ставить перед собой нерешаемых задач;
- правильно рассчитывать темпы и сроки научных исследований, от хода которых зависит иная деятельность;
- не вторгаться в области, где человечество окажется бессильным перед натиском стихий, и не использовать природных явлений, с которыми люди не смогут управиться.
|
|
|
Понимая ограниченность собственных возможностей, ученые по-другому формируют и соотношение между свободой творчества и социальной ответственностью ученого. Еще недавно считалось, что любое давление на ученого ведет к существенному снижению творческой активности, лишая человечество множества научных открытий и технических изобретений. А потому каждому научному работнику старались предоставить максимальную свободу действий. Теперь же по всему миру от науки ждут общественно полезных результатов и ученых берут под государственный и общественный контроль – обязывая служить человеку, обществу и государству и соблюдать огромное количество законодательных и моральных запретов. Общественность полагает, что только так можно предотвратить ужасные беды, вроде нынешней экологической и военной угрозы, и вроде тех катастроф, что «предсказаны» в фантастических триллерах.
Особо жесткой регламентации подвергаются:
- генетические исследования (в связи с потенциальной опасностью неуправляемых мутаций);
- ядерные, лазерные, бактериологические и химические разработки (в связи с чрезвычайной губительностью соответствующих видов оружия);
|
|
|
- создание искусственного интеллекта и иных систем, способных выйти из-под контроля человеческого разума и даже поработить людей;
- эксперименты с людьми, хоть сколь-нибудь задевающие жизнь, здоровье, личную неприкосновенность, а также иные права и свободы личности;
- исследования, нарушающие геологическое, геофизическое или биосферное равновесие;
- производства, использующие большие объемы сырья и (или) выделяющие опасные отходы;
- результаты научных исследований, разжигающие межнациональные, политические, религиозные и иные социальные конфликты, а также вмешательства ученых в пользу одной из сторон таких конфликтов.
Билет 23
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1747; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!