Первичное усвоение новых знаний.
Конспект урока во 2-б классе
Составила :Сарышева Л.И., учитель начальных классов.
Тема:«Спешите делать добро»
- 2018 год – Год волонтера (добровольца). Добро делать несложно, стоит этого только захотеть.
Цели: формирование представлений об окружающем мире, обобщение полученных знаний; воспитание интереса к учебе, к предмету, умения работать в команде; развитие и коррекция пространственного мышления, связной устной и логической речи.
Задачи урока:
Образовательные:
1) познакомить учащихся с понятиями «нравственный, безнравственный»;
2 формировать умение анализировать текст художественного произведения, оценивать поступки героев, рассуждать, делать выводы
Развивающие:
1) развивать умение выразить свои мысли грамотно, чётко, оценить поступок героя, обобщать, делать выводы;
2) развивать коммуникативные навыки;
3) развивать культуру речи школьников, работать над выразительным чтением учащихся;
Воспитательные:
1) способствовать развитию нравственных качеств на примере личности главной героини рассказа;
2) воспитывать уважение к мнению выступающего, чувство взаимопомощи, поддержки;
3) воспитывать уважительное отношение к своей семье,
чувство сопереживания и сострадания к своим родным и близким; воспитывать желание проявлять заботу о людях пожилого возраста
Планируемые результаты:
В результате изучения произведения обучающиеся
|
|
|
- познакомятся с классическим произведением отечественной литературы на тему нравственности;
- научатся:
• принимать и сохранять учебную задачу;
• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
• оценивать правильность выполнения действий;
•основам смыслового восприятия художественных текстов, выделять существенную информацию из текстов;
•осуществлять анализ произведений с выделением существенных и несущественных признаков.
• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
•адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой речи, проявлять заботу, милосердие, доброту, отзывчивость и уважение к людям старшего поколения
Тип урока: Систематизации и обобщения знаний и умений
Оборудование: ИКТ, презентация.
Ход урока.
«Смотри дерево в плодах, а человека в делах.»
Пословица
|
|
|
Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
- Здравствуйте!
Я очень рада видеть, что у вас хорошее настроение, добрые лица, лучистые глазки. Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу, поприветствуем друг - друга. Тем более, что у нас сегодня не обычный урок. На нашем занятии присутствуют гости. И в течении нашей беседы за правильно растолкованный ответ я буду награждать Вас подарочными сертификатами ,которые дают возможность воспользоваться иммунитетом.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
)-Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение, и скажите о чём будет разговор.
Слово это серьёзное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нём забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нём стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.
Это качество в сердце у многих живёт
И о боли других позабыть не даёт.
И оно поважнее, чем лица красота.
Догадались, что это? Сердец Доброта.
- О каком качестве пойдёт речь?
- Да, сегодня мы будем говорить о добрых, хороших поступках.. Почему-то в наше время доброта утратила свою нравственную силу, наблюдается дефицит милосердия. Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность?
|
|
|
Актуализация знаний.
-Мы попытаемся обобщить знания о добре ,взаимопомощи ,отзывчивости… («Спешите делать добро») (слайд ).
- А что такое добро? Как вы понимаете это слово?
- Какие качества человека определяют доброту?
Первичное усвоение новых знаний.
Прежде чем начать урок проведем небольшую викторину, включающей в себя отрывки из прочитанных произведений, которые тесно связаны по смыслу и между собой, и с темой урока.
Викторина.
1) «Полюбила ты меня, красавица ненаглядная, в образе чудища безобразного за мою добрую душу и любовь к тебе. Полюби же меня теперь в образе человека». (Аксаков «Аленький цветочек»).
2) «Не рано уж было. Мимо бревно сукаватое плыло. Сидя, и стоя, и лежа пластал Зайцев с десяток спасалось на нем».
(Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»).
- Что общего между этими произведениями?
(Это произведения о доброте).
- Что же, на ваш взгляд, является самым ценным в человеке?
(Добрые дела, поступки, доброе отношение к животным).
- Эту тему о доброте, о добрых людях мы продолжим на уроке.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 403; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!