Методические указания по подготовке к практическому занятию
Прежде чем начинать собирать материал по теме, найдите в словарях определения следующих понятий: бытие, сущее, существование, сущность, явление, субстанция, атрибут, модус, материя, движение, пространство, время, системность, система, совокупность, структура, организация, элемент и компонент системы.
Раскройте сущность понятия «бытие» как философской категории; начните с того, как складывается само понятие, как сама языковая оболочка отражает философское содержание данной категории. Выстройте классификацию форм бытия.
Второй и третий вопросы предполагают классификацию типов философии в зависимости от решения таких вопросов, как проблема существования субстанции и проблема ее качественной специфики. Далее дайте анализ эволюции материализма и идеализма, иными словами, раскройте логику динамики мысли в понимании сущности мира и его основы.
При рассмотрении представлений о субстанции в качестве обязательного предмета анализа должны быть категории пространства и времени: начните с классификации подходов, определяющих их природу. Далее в рамках той или иной концепции назовите основные свойства пространства и времени.
Раскрывая понятие движения, вновь обратитесь к материализму и идеализму как основным онтологическим парадигмам – проанализируйте движение как свойство субстанции, материальной и идеальной. Дайте определение понятию «диалектика», поясните, чем отличается понимание диалектики как метода в названных онтологических парадигмах.
|
|
|
Литература
- Ахундов М.Д. Концепции пространства и времени: истоки, эволюция, перспективы. М., 1982.
- Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 1986.
- Каган М.С. Метаморфозы бытия и небытия. К постановке вопроса//Вопросы философии.2001.№ 6.
- Моисеев Н.Н. Универсальный эволюционизм //Вопросы философии, 1991, №3.
- Новейший философский словарь. Мн., 2001.
- Основы онтологии. СПб, 1997.
- Пригожин И.Р. Время – всего лишь иллюзия? //Философия, наука, цивилизация. М., 1999.
- Пригожин И.Р. Переоткрытие времени // Вопросы философии, 1989. №8.
- Трубников Н.Н. Время человеческого бытия. М., 1987.
- Хайдеггер М. Время и бытие // Хайдеггер М. Время и бытие: статьи и выступления. М., 1993.
Тема 10. Учение о сознании
1. Сознание как проблема философии и науки. Сознание и мозг.
2. Структура сознания. Сознание и самосознание.
3. Сознание и язык.
4. Сознание и бессознательное.
Методические указания по подготовке к практическому занятию
Сопоставьте научный и философский подходы к сознанию. Проследите эволюцию понятия: от «души» к «сознанию».
В чем заключаются основные трудности научных исследований сознания?
|
|
|
Рассмотрите основные теории соотношения сознания и мозга. Представьте, на основе работ Автономовой Н.С., Бехтеревой Н.П., Иванова А.В., основные концепции функционирования головного мозга человека. Объясните понятие «асимметрия мозга». Возможна ли аналогия между асимметрией мозга и «асимметрией сознания»? Если да, то на чем она строится?
Нужно признать, что структуризация сознания – всегда дело условное, однако, возможна теоретическая организация элементов психической деятельности. Как можно выстроить структурные элементы сознания? Представьте критический анализ схемы структуры сознания, предложенной Ивановым А.В.. Как связаны понятия «сознание» и «мышление»?
Как соотносятся сознание и язык? Можно ли утверждать, что мышление имеет языковую природу? Охарактеризуйте основные теории, раскрывающие природу языка. Как соотносятся реальность языка и реальность мира?
Раскройте понятие бессознательного в рамках психоаналитического подхода, используя для анализа основные труды З. Фрейда, К.Г. Юнга, Э. Фромма.
Какова природа бессознательного в определении названных мыслителей? Как эволюционирует понимание бессознательного и его соотношения с сознанием?
|
|
|
Литература
1. Автономова Н.С. Реальные травмы и символические исцеления // Вопросы философии. 1993. № 12.
2. Абрамова Н.Т. Являются ли несловесные акты мышлением? // Вопросы философии. 2001. № 6.
3. Бехтерева Н.П. Мозг человека – сверхвозможности и запреты // Наука и жизнь. 2001. № 7.
4. Гуревич П.С. Бессознательное как фактор культурной динамики // Вопросы философии. 2000. № 10.
5. Доброхотова Т.А. Брагина Н.Н. Асимметрия мозга и асимметрия сознания человека. // Вопросы философии. 1993. № 4.
6. Иванов А.В. Сознание и мышление. М.,1994.
7. Иванов В.В. Чет и нечет. М., 1978.
8. Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1989.
9. Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема // Вопросы философии. 1990. № 10.
10. Налимов Н.Н. В поисках иных смыслов. М., 1993. Гл. 3: Метафизика сознания.
11. Проблема сознания в современной западной философии. М., 1989.
12. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1989.
13. Фромм Э. Душа человека. М., 1992.
14. Человек. Философские аспекты сознания и деятельности. Минск, 1989.
15. Юнг. К.Г. Архетип и символ. М., 1991.
Тема 11. Гносеология
1. Проблема границ познания. Диалектика субъекта и объекта познания.
2. Характеристики познавательного процесса. Виды познавательных способностей.
3. Знание и истина.
4. Научное познание, его специфика.
5. Методы научной индукции (сходства, различия, сопутствующих изменений, остатков).
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 266; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!