Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
| ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки(специальности) 40.04.01 «Юриспруденция» |
ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ
Учебно-методические рекомендации
По выполнению различных форм самостоятельной работы
(актуализация 2017 г.)
Курс _1_______
Семестры ___1,2,3_____
Форма обучения __очная и заочная
Срок освоения ООП по форме обучения
Квалификация выпускника __магистр_
Для набора 2017 г.
Москва, 2015
Составитель: Хабибулина Н.И., проф. доктор юридических наук
_______________ «7» апреля 2015 г.
Учебно-методические рекомендации разработаны в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 Юриспруденция
Учебно-методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры теории права, государства и судебной власти (протокол № 9 от 7 апреля 2015 г.)
Зав. кафедрой Ершов В.В., д.ю.н., профессор
_______________ «__» ________ 2015 г.
Учебно-методические рекомендации одобрены Учебно-методической комиссией ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», протокол № __ от «__» ________ 2015 г.
Учебно-методические рекомендации одобрены Учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», протокол № __ от «__» ________ 2015 г.
|
|
|
© Российский государственный университет правосудия, 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Виды и содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине, формы контроля
2. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
3.Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям
4.Варианты и темы контрольных работ для студентов заочной формы
обучения, критерии оценивания
5. Контроль самостоятельной работы студентов
Виды и содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине, формы контроля
Значительная часть учебного времени по дисциплине «История правовых и политических учений» отводится на самостоятельную работу, которая включает в себя, прежде всего, подготовку к семинарским занятиям, написание письменных работ (рефератов и контрольных работ), самостоятельную подготовку к итоговому контролю.
Промежуточная форма аттестации по дисциплине: зачет
Самостоятельная работа
Самостоятельное изучение студентами разделов дисциплины
|
|
|
| № темы Дисциплины | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Кол-во часов |
| 1,5, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 16 | Самостоятельному изучению подлежат все вопросы указанных тем. | 40 |
Формы самостоятельной работы
| № темы Дисциплины | Формы внеаудиторной самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
| 1, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 14, 15, 16 | Работа с учебной и научной литературой | 20 |
| 2, 3, 4, 5, 12,13, 17,18 | Подготовка к семинару: Работа с учебной и научной литературой, конспектом лекций. | 28 |
| Темы 1 - 19 | Подготовка контрольной работы: Работа с учебной и научной литературой, написание контрольной работы | 32 |
| 2, 4, 17, 18, 19 | Самостоятельная работа в сессию: Работа с учебной и научной литературой, конспектом лекций. | 16 |
| Итого: | 96 |
Методические рекомендации по организации
самостоятельной работы магистров
Самостоятельная работа способствует углубленному усвоению предмета, умению обобщать полученные знания. Одним из видов такой работы является подготовка к семинарскому занятию. Ценность такого вида занятий состоит в том, что студент имеет возможность не просто слушать, но и выступать, дискутировать, обмениваться знаниями, анализировать, сопоставлять, оперировать необходимой терминологией. Углублению знаний способствует рассмотрение вопросов через их проблемную постановку и на более высоком методологическом уровне.
|
|
|
Подготовка к семинарскому занятию предусматривает повторение пройденного материала по конспектам лекций, ознакомление с соответствующим разделом учебника, проработку дополнительной литературы и источников, необходимых для расширения кругозора по определенной теме, подбор и анализ материала для докладов и рефератов, предложенных преподавателем. История политических и правовых учений представляет собой весьма объемный материал и требует значительных усилий.
Базовым источником для получения знаний является учебник. Работа с учебником должна происходить в течение всего семестра, а его материал – распределяться равномерно по неделям, в соответствии с темами лекций и семинарских занятий. Неплохой эффект дает чтение учебника не после лекции, а наоборот, перед ней. Основные положения лекции воспринимаются и запоминаются намного легче, если предварительно ознакомиться с темой по учебнику.
|
|
|
При ознакомлении с каким-либо разделом рекомендуется прочитать его целиком, стараясь уловить логику и основную мысль автора. При вторичном чтении лучше акцентировать внимание на основных, ключевых вопросах темы. Можно составить их краткий конспект, что позволит изученный материал быстро освежить в памяти перед экзаменом. Необходимо также отметить сложные и непонятные места, чтобы обсудить их на занятиях с преподавателем.
Поскольку даже объемный учебник является лишь сжатым, концентрированным выражением всего материала, большое внимание следует уделить изучению источников. Непосредственное знакомство с произведениями политико-правовых мыслителей (хотя бы в сокращенном хрестоматийном варианте) позволит более глубоко усвоить изучаемый материал и сделать самостоятельные выводы.
Особой формой самостоятельной работы является написание контрольной работы. Рекомендуемые темы опубликованы в настоящем учебно-методическом комплексе. Студент вправе самостоятельно избрать тему контрольной работы, разумеется, по согласованию с научным руководителем. Контрольная работа представляет собой не только научно-информационное назначение и краткое изложение чужих научных выводов, но и должна явить собой отражение самостоятельных научных изысканий студента.
Контрольная работа по истории политических и правовых учений оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научным статьям: необходимо изложить суть рассматриваемой проблемы, сделать выводы и обобщения; обязательны ссылки на первоисточники и используемую литературу. Объем контрольной работы не должен превышать 10-12 страниц (или 20 000 знаков с пробелами); верхнее и нижнее поля – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см; шрифт – Time New Roman; кегль – 14; интервал полуторный; нумерация страниц указывается в правом верхнем углу (номер на первой странице не ставится); сноски подстрочные (нумерация сквозная). На первой странице должны быть указаны Ф.И.О. студента, наименование магистерской программы обучения, номер группы, а также указана избранная тема контрольной работы.
Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям
4.
1. В предмет истории политико-правовых учений НЕ входят:
а) теории, учения о праве и государстве;
б) государственно-правовые институты;
в) правовые школы и направления правовой мысли;
г) верования, чувства, представления людей о государстве и праве.
2. К общенаучным методам познания предмета «Истории политико-правовых учений» относятся:
а) сравнительный; б) статистический;
в) «портретный»; г) конкретно-исторический.
3. Секуляризацию термина «право природы» осуществили:
а) стоики; б) софисты;
в) киники; г) римские юристы.
4. «Артхашастра» - это политико-правовой документ, в котором обосновывается:
а) власть брахманов;
б) централизованная власть императора;
в) идея договорного происхождения государства;
г) принцип недеяния.
5. Идея договорного происхождения государства впервые обоснована в:
а) конфуцианстве; б) легизме; в) моизме; г) буддизме.
6. Тезис о доброй природе человека лежит в основе:
а) конфуцианства; б) легизма; в) моизма; г) буддизма.
7. Сторонниками сильной централизованной власти, основанной на законе и наказании, были теоретики:
а) конфуцианства; б) легизма;
в) моизма; г) буддизма.
8. Историческое значение Московского государства как центра православия обосновывается в учении Филофея:
а) «Москва – Третий Рим»; б) «Константинов дар»;
в) «Повесть о разорении Рязани Батыем» г) «Сказание о Магомет-султане».
9. Пересветовым И.С. были предложены три реформы:
а) налоговая, военная, церковная; б) военная, судебная; церковная;
в) экономическая, политическая, социальная; г) финансовая, военная, судебная.
10. Платон был сторонником:
а) цензуры в государстве;
б) аристократической формы государства;
в) прав человека;
г) демократии.
11. Греческие мыслители считали, что даже самую лучшую форму государства приводит к вырождению и гибели:
а) закон природы; б) закон регресса;
в) закон прогресса; г) закон позитивный.
12. Для периода эллинизма характерно обоснование идеи:
а) космополитизма; б) этноцентризма;
в) коммунизма; г) эгалитаризма.
13. Аристотель делил право на:
а) божественное и позитивное; б) природное и естественное;
в) природное и волеустановленное; г) позитивное и негативное.
14. Цицерон ввел в определение государства такой сущностный признак, как:
а) суверенитет; б) монополия на правотворчество;
в) налогообложение; г) территориальная целостность.
15. Римские юристы выделяли:
а) право природы и право позитивное; б) право природы и право международное;
в) право природы и право народов; г) право природы и право божественное.
16. Фома Аквинат выделил три аспекта сущности:
а) права; б) государства; в) церкви; г) власти.
17. В работе «Защитник мира» Марсилий Падуанский критикует:
а) церковь; б) правителей; в) народ; г) себя.
18. М. Лютер выступал против идеи о том, что:
а) человек может напрямую обращаться к богу,
б) церковь – единственный посредник между богом и человеком,
в) священники не могут отпускать мирянам грехи,
г) человек полон чувства вины и греха.
19. Н. Макиавелли считал, что основой государства являются:
а) харизматичная личность правителя; б) любовь и уважение подданных;
в) хорошие законы и сильное войско; г) налоги и наказание.
20. В теории естественного права дуализм в понимании сущности естественных прав человека выражается в том, что они имеют:
а) божественное и природное начала; б) природное и разумное начала;
в) природное и нравственное начала; г) божественное и государственное начала.
21. Теория общественного договора трактуется Дж. Локком как соглашение между народом и правительством, в результате которого:
а) народ передает все свои права государству, получая взамен безопасность;
б) народ передает часть своих прав государству, оставляя за собой право на сопротивление власти;
в) народ сохраняет за собой все права и свободы;
г) образуется политическое сообщество.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 438; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!