Деятельность педагогов и детей
1. Просмотр презентаций, фотографий, герба и флага России.
2. Знакомство с разновидностями берёз.
3. Экскурсия на бульвар Узилова, в городской сквер , в городской парк культуры и отдыха.
4. Игровая деятельность по теме ( Картотека дидактических игр).
5. Непосредственно образовательная деятельность.
Художественно-эстетическое развитие:
- Аппликация «Русская берёза» ,«Деревья родного города»,
- Конструирование "Объемное деревце"
- Совместный коллаж «Кудрявые деревья- берёзки»
- Изготовление макета бульвара Узилова.
- Изготовление осеннего коллажа. (с использованием листьев берёзы)
-Разучивание хоровода «Во поле берёзка стояла...».
- Оформление спилов (рисование «Берёзка»)
Познавательное и социально-коммуникативное развитие:
- Викторина «Русская березка» (использование малых фольклорных форм).
- Беседы «Мой любимый город», «Деревья нашего города», «Улица, на которой я живу», «Традиции и обычаи связанные с берёзой», «Деревья родного края», «Береза-помощник человека», «Березы тоже плачут».
Рассказ воспитателя о лечебных свойствах березы. (презентация «Берёза –лекарь»)
- Чтение художественной литературы по теме.
- Составление с детьми рассказов о любимых местах в городе Отрадный.
Оформление и презентация проекта
1. Самодельные дидактические игры
2. Оформление фотовыставки «Берёзы нашего города».
3. Оформление книжек- малышек «Русская берёзка»
|
|
|
4. Оформление мини-музея «Русская берёзка –символ России».
5. Литературная гостиная « Белая берёза под моим окном…»
6. Участие в акции «Посади деревце»
Этап
Оценка результатов и процесса проектной деятельностиВ ходе реализации проекта воспитанники показали свою увлечённость, креативность, узнали много нового. У детей возросла познавательная активность и творческая самостоятельность.
Заключение
Внедрение данного проекта обеспечило:
Возможность познакомиться с ролью берёзы в культуре России, в традициях и обычаях русского народа и придти к выводу, что «Берёза символ-России».
Создание благоприятного микроклимата в детско-родительском коллективе. Дети рассказывали о том, что они часто стали выходить на прогулки по родному городу, многие родители занялись облагораживанием территории родного двора, а все это укрепляет семьи и воспитывает в детях бережное отношение к родному городу и гордость за свою малую Родину.
Развитие креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности при изготовлении книг, альбомов и презентаций о берёзе.
У детей повысились личностные качества – такие, как коммуникабельность, доброжелательность, трудолюбие, сопереживание.
|
|
|
Дети приобрели навыкинеобходимые для жизни в обществе: ответственность, такт, умение строить своё поведение с учётом позиций других людей.
Литература
1. С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина. Воспитательная работа в начальной школе: «Учитель». Воронеж, 2001.
2. Н. Т. Брыкина. Нестандартные и интегрированный уроки. М.: Вако, 2004
3. А. А. Рутковская. Рисование в начальных классах. С-П: Дон Нева,2001
4. Т. А. Шорыгина. Деревья. Какие они? М.: ГНОМ, 2003.
5. Н. С. Авдеев. Русские пословицы и поговорки. Детская литература, 1996
6. Т. Поликарпова. Две берёзы на холме. Детская литература, 2003.
7. Е. М. Тихомирова. Сценарии школьных праздников. М.: Экзамен 2006.
8. О. А. Шаповалова. Сценарии праздников в начальной школе. Саратов: Лицей, 2005.
Приложение № 1
Пословицы и поговорки о березе
· Береза не угроза: где стоит, там и шумит.
· Ельник, березник чем не дрова?
· За белыми березами тарара живет (язык).
· Когда лист с дуба и березы опал чисто, будет легкий год для людей и скота.
· Коли береза перед ольхой лист распустит, то лето будет сухое; если ольха наперед — мокрое.
· Услан березки считать (по дороге, т. е. сослан в Сибирь).
· Узнаешьвкусберезовойкаши.
|
|
|
· Пошел по широкой, где березки посажены.
· Березовицы на грош, а лесу и рублем не уплатишь.
· Бог создал человека и создал тальник и березник.
· Стань, белая береза, у меня назади, а красна девица напереди!
· На вознесенье завивают березку: если она не завянет до дня пятидесятницы, то тот, на кого она завита, проживет этот год, а девка выйдет замуж.
· Когда береза станет распускаться, сей овес.
· Толкуй про еловый, а березовый крепче.
· Накормитькогоберезовойкашей.
· Соловей начинает петь, когда может напиться росы с березового листа.
· Морозко скачет по ельничкам, по березничкам, по сырым боркам, по веретейкам.
· Плотва трется в первый раз на вербной; в другой — когда распустится береза; в третий — на вознесенье.
· Около меня свищет; я туда — свищет, я сюда — свищет; беда, думаю, влез на березу, сижу — свищет; ан это у меня в носу.
· Свинка ходит по бору, щиплет лебеду траву: она рвет, не берет, под березку кладет.
· На сошествие св. духа развивают березки, бросают венки в воду; если тонет — к несчастью, плавает — к добру.
Приложение №2
Дидактические игры:
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 232; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!