Рольсредств массовой информации в развитии принципов гражданского общества
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………...3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ …………………………………………………5
1.1. Понятие, сущность и отличительные черты средств массовой информации ……………………………………………………………………..5
1.2. Роль средств массовой информации в развитии принципов гражданского общества …………………………………………………………………………..9
1.3. Средства массовой информации в формировании политической культуры населения России ……………………………………………………………….14
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РОССИЙСКИХ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В КИТАЕ И ГЕРМАНИИ ………………………………..21
2.1. Анализ российских средств массовой информации в Китае ………….21
2.2. Анализ российских средств массовой информации в Германии ……..28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………..31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ………………………..33
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Сегодня граждане нашей страны в наибольшей степени обеспокоены выпусками новостей и программ на телевизионных каналах и радиостанциях. СМИ стараются отразить определенные акценты в новостях, выгодные тем или иным политическим силам, задать удобные вопросы в интервью с политическими лидерами, лоббировать ту или иную акцию, внести определенные психологические настроения, а подчас, и вовсе создать панику.Финансовый кризис вскрыл и показал, насколько сегодня СМИ зависят от органов государственной власти и властных структур, от той политики, которую данные органы осуществляют.
|
|
|
Актуальность исследования коммуникативного аспекта продиктована, прежде всего, изменением значения коммуникативных процессов и технологий в различных общественных сферах, развитием средств коммуникации, так называемым «взрывом коммуникации». Всеобщие процессы технологизации и автоматизации человеческой деятельности обусловили смещение центра тяжести с области производства на управленческую среду. Научно-технический прогресс, позволивший реализовать массовое тиражирование больших объемов вербальной, образной и музыкальной информации, обусловил изменения коммуникативного механизма общества. Конструирование семиотических, знаковых и языковых средств позволило открыть горизонты для искусственно-технического отношения к коммуникации, создания новых ее форм, в том числе массовой коммуникации.
Цель исследования: рассмотреть роль средств массовой информации, российские средства массовой информации в Германии, Китае.
Исходя из поставленной цели работы, выделяют следующие задачи, которые необходимо решить:
|
|
|
- Рассмотреть понятие, сущность и отличительные черты средств массовой информации.
- Изучить роль средств массовой информации в развитии принципов гражданского общества.
- Исследовать средства массовой информации в формировании политической культуры населения России.
- Проанализировать российские средства массовой информации в Китае.
- Проанализировать российские средства массовой информации в Германии.
Объектом исследования работы выступают средства массовой информации.
Предметом исследования выступает исследование российских средств массовой информации в Китае и Германии.
Методика выполнения работы. Основой решения поставленных в работе задач является диалектический метод познания процессов и явлений в их взаимосвязи и развитии.
Теоретической основой работы служат материалы научных семинаров и конференций, труды российских и зарубежных ученых.
При решении задач работы применялись метод наблюдения, анкетирования, лингвистического, дискурсивного анализов.
Структура работы. Настоящая работа включает введение, две главы, заключение, список использованных источников.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
|
|
|
Понятие, сущность и отличительные черты средств массовой информации
Неотъемлемой составной частью политики выступают массовые коммуникации. Политика в большей степени, нежели иные виды общественной работы, нуждается в специальных средствах информационного обмена, в определении, поддержании стабильных связей между субъектами, что определено политической природой, в качестве коллективной, трудно организованной целеустремленной работы, специализированной формы общения людей для осуществления групповых интересов, целей, которые затрагивают общество [2, с.78].
Групповой характер осуществляемых в политике целей предусматривает их непременное осознание разделенными в пространстве участниками коллектива, координирование работы людей, организаций. Это нереально при прямом, контактном взаимодействии граждан, требует применения специальных средств передачи сведений, которые обеспечивают единство воли, общее направление действий многих людей. Данные средства именуются средствами массовой информации.
Термин «средства массовой информации» возник сравнительно не так давно, он отражает терминологическую, некоторую социальную эволюцию.
Система средств массовой информации выявляется с помощью таких характеристик[22, с.76]:
|
|
|
- информативная насыщенность;
- публичность предусматривает неограниченный, надперсональный круг потребителей;
- наличие технических, специальных приборов, аппаратуры для передачи сообщений;
- непрямое взаимодействие коммуникационных партнеров;
- одно направленность взаимодействия от коммуникатора к реципиенту, ограничение обратной связи;
- неустойчивый, рассредоточенный тип аудитории, образующейся от одного случая к другому вследствие сосредоточения внимания на определенном сообщении (статья, радио-, телепередача).
Учитывая технические способы распространения информации, способы ограничений средств массовой информации, средства массовой информации анализируются, в качестве системы, которая состоит из таких подсистем[3, с.98]:
- пресса представлена средствами распространения информации посредством печатного воспроизведения текста, изображения;
- радио представлено передачей звуковой информации посредством электромагнитных волн;
- телевидение предполагает передачу видео- звуковой информации посредством электромагнитных волн;
- Интернет.
Федеральный закон России «О средствах массовой информации» приводит такое определение средств массовой информации: «периодическое печатное издание, теле-, радио-, видеопрограмма, кинохроникальная программа, другая форма периодического распространения информации»[30,].
В. П. Пугачев под средствами массовой информации подразумевает: «учреждения, которые созданы для открытой публичной передачи посредством специального технического инструментария разных сведений любым лицам»[21, с.69].
Средства массовой информации отличаются оперативным распространением сведений, способностью проникновения во все общности, возрастные, профессиональные и иные группы[1, с.90].
Таким образом, в целом, средства массовой информации рассматриваются в качестве многофункционального социально-политического института, который действует через систему сравнительно локальных средств информации, характеризующегося[6, с.78]:
- обращенностью к массовой аудитории;
- общедоступностью;
- корпоративным характером производства, распространения информации;
- социальным, преобразовательным потенциалом.
Функции средств массовой информации показаны на рисунке 1.1.[7, с.79]
У средств массовой информации выделяется существенное число функций в различных сферах:
- информационная функция – удовлетворение общественных потребностей в получении необходимых сведений, опубликовании фактов, событий местного, глобального значения, которые отражают важные социально-экономические, политические, культурные и иные процессы, которые формируют объективную картину общественной жизни;
- идеологическая функция предусматривает пропаганду национальных, общечеловеческих норм, ценностей, нравственных ориентиров, экономических и политических основ общественного развития, принципов свободы, демократии;
- функция социального контроля предусматривает публикацию общественно значимых фактов экономической, социально-политической жизни государства, которые касаются соблюдения законности, защиты международно-признанных, конституционных фундаментальных прав, свобод участников общества;
Рис. 1.1 – Функции средств массовой информации
- нравственно-воспитательная функция обладает тесной связью с идеологической функцией, отражая морально-этические приоритетные образцы поведения в обществе, принципы эстетического вкуса, нравственности;
- познавательно-образовательная функция восходит к научно-познавательной, общеобразовательной тематике материалов, решающих определенные задачи дополнительного обучения, повышения квалификации участников общества;
- консолидационная функция выражает стремление к отражению интересов различных групп населения, общественного примирения, уравновешивания, консолидации во имя общего разрешения насущных общественных проблем;
- рекреативная функция нацелена на обеспечение досуга, восстановления сил, освещение событий, представление материалов развлекательного характера;
- инновационная функция считается относительно новой функцией средств массовой информации. Ее суть состоит в том, что в условиях стремительно развивающихся процессов, средства массовой информации выполняют подготовительную, разъясняющую роль, формируют предпосылки для адекватного принятия новых процессов, для избегания неприятия инноваций, скорого приспособления к возможным переменам.
Таким образом, рассмотрена сущность и основные функции, которые выполняют современные средства массовой информации.
Рольсредств массовой информации в развитии принципов гражданского общества
Процессы политической интеграции и модернизации политической системы России актуализируют идею становления гражданского общества. Основные формы его существования и перспективы развития составляют проблемное поле современной политической науки. Проблема гражданского общества выходит за рамки исключительно теоретического исследования и предполагает изучение реальности. Ниже анализируются возможности института масс-медиа как механизма согласования государственных, общественных, частных интересов и достижения общественного консенсуса в процессе построения гражданского общества. Российская научная рефлексия последнего периода концентрируется на эволюции общественных отношений, связанной с развитием коммуникаций[20, с.98].
По определению Д.В. Ольшанского, массовая коммуникация – это особая среда формирования, распространения и функционирования социально-значимой информации, целями которой является воздействие на социальные группы и отдельные личности. Интеграционные процессы в сфере технологии, политики, экономики и культуры обусловили приоритет массового вида социальной коммуникации. Если общая коммуникативная модель имеет трехзвенную структуру: коммуникатор – сообщение – реципиент, то в массовой коммуникации сообщение не имеет конкретного адресата, поскольку посредством СМИ информация найдет своего потребителя в любом случае. В данных отношениях коммуникатор играет активную роль и может создавать виртуальную реальность для аудитории либо создавать ощущение утраты реальности[7, с.84].
Отношения между аудиторией и СМИ выстраиваются по сценарию введения в зависимость. С одной стороны, существует объективная заинтересованность масс-медиа в слушателях, зрителях, читателях, с другой стороны, СМИ – главный источник информации для основной массы населения. Общество, состоящее из слоев, классов, страт, создает некие коммуникационные коды. Единство кодов различных социальных групп обеспечивает эффективность коммуникации. СМИ выполняют функцию раскодировки среды, «поскольку медиа-система настолько гибка, что адаптирована для послания любого сообщения любой аудитории».
Таким образом, возможность влияния на неограниченную аудиторию и управления ею, минимизация затрат по передаче информации и оперативное реагирование на любое событие, произошедшее в мире, предопределили активное использование средств массовой коммуникации (далее - СМК) экономическими и политическими авторами.
Исследуя возможности СМК и, в частности, их значение в сфере управления общественными процессами, представляется необходимым оценка эффективности их деятельности в процессе регуляции взаимоотношений в системе «государство – общество».
От качества символического пространства зависит развитие гражданского общества и обеспечение возможности построения конструктивного диалога его структур и институтов с властью. В связи с этим одной из приоритетных функций СМК и основных векторов общественного участия масс-медиа на современном этапе должна быть интеграция, т.е. формирование социума (массы) как субъекта социального действия, повышение его общественно-политической активности.
Социальная природа института СМК такова, что они представляют собой мобильную и универсальную систему регуляции жизни социума. Влияние масс-медиа на процесс социализации можно проследить, проанализировав модальность информации, подаваемой в СМИ.
На сегодняшний день, наибольший объем (80 % в центральной прессе и 80 % – в региональной) занимают информационные факты, ориентированные на реальные события, имеющиеся в действительности( что, кстати, не всегда является таковым); 10-15 % как общероссийских, так и региональных материалов закреплены за вероятными и возможными событиями (планы, обещания, перспективы); и 5 % статей в центральных и местных изданиях, соответственно, интерпретируют положения о должном и необходимом (к ним относятся обязательства и рекомендации)[9, с.35].
Полученные результаты, с одной стороны, объективны, поскольку масс-медиа являются средствами оперативного и злободневного освещения событий. С другой стороны, невысокий процент материалов, аккумулирующих планы, решения, обязательства, рекомендации, говорит либо о недостаточном профессионализме политика в области управления различными общественными процессами, либо об умышленном сокрытии части информации во избежание последующей ответственности, либо о сокрытии информации самим источником СМИ.
Ответственность как философско-социологическая категория отражает характер взаимоотношений субъектов с точки зрения сознательного осуществления предъявляемых к ним взаимных требований. В реальности подобные требования не сформулированы. В массовом сознании ответственность носит патерналистский оттенок и сводится к заботе, благотворительности со стороны государства, корпораций и т.д. Отсутствие четких критериев ответственности и ее персонификации позволяют авторам не выходить за минимальные, законодательно определенные рамки регулирования общественных отношений. Коммуникатора или заказчика интересует, прежде всего, результат, который воплощается в удовлетворении собственных потребностей. Этика оказывается за рамками коммуникативного процесса и уступает место материальной выгоде. В качестве иллюстрации данного тезиса выступает, в частности, феномен социальной рекламы[2, с.78].
Социальная реклама является одним из коммуникативных инструментов формирования в обществе моделей поведения. Благодаря выполняемым функциям, а именно, способности привлечь внимание к социальным проблемам и ориентации на общечеловеческие ценности, социальная реклама становится неким универсальным феноменом в становлении и развитии гражданского общества. Этим обстоятельством диктуется повышенный спрос на социальную рекламу со стороны общества: последние изменения рекламного законодательства касаются установления минимального количества рекламного времени и затрат из бюджета на размещение социальной рекламы. Однако коммерциализация публичной сферы может вызвать негативные последствия, дискредитировав имидж института социальной рекламы в глазах общества, поскольку она используется как средство манипуляции в интересах политических и коммерческих заказчиков. Информационное общество меняет ощущение и восприятие мира, на основе которых формируются взгляды человека. «Информация – это не просто еще одна характеристика общества, это качественное изменение всей среды обитания человека». Но, самое главное, это состояние сознания людей в целом. Их внутренняя культура и образ жизни, который из этого следует.
Поток информации, обрушивающийся на современную аудиторию, столь разнообразен, насыщен и хаотичен, что не позволяет реципиентам систематизировать и глубоко осмыслить ее. Для упрощения потребления информации внимание участников концентрируется на отдельных фрагментах подаваемого материала. Это могут быть призывные заголовки, краткие эссе и аннотации, сопровождающие материал, манипуляция цветом, шрифтами и т.д. В результате посредством коммуникационных каналов в аудиторию поступают уже готовые клеше, схемы, алгоритмы поведения, что, в свою очередь, облегчает восприятие, поскольку не требует переосмысления. Подобные тенденции мы можем наблюдать и в других сферах, например, в системе образования, где превалируют Интернет, учебники, краткие пособия и словари, содержащие концентрат научных знаний и ограничивающие возможность глубинного анализа.
Развитие электронных СМИ, сетевых коммуникаций, повсеместный переход на цифровые стандарты, кодировка и раскодировка информации формируют своеобразное «цифровое» массовое сознание. Особенностью данного процесса является то, что человек не стремится что-либо познать, осмыслить, проанализировать. Потребностью для него выступает простой сбор различной информации, при том, в абсолютно сжатом, концентрированном виде. Происходит сращивание категорий «знание» и «информированность», «осведомленность»[5, с.94].
Учитывая обилие информационных потоков, многие из которых служат фоном или семантическим шумом, необходимая информация либо забывается, либо остается невостребованной. Отсутствие необходимой фильтрации поступающих сведений, их логического и критического осмысления препятствует формированию собственных позиций и взглядов человека.
Данное обстоятельство негативно сказывается на развитии в каждом гражданине страны личностных и морально-нравственных качеств. Дефицит гражданской сознательности и морали в обществе является признаком слабости и недоразвитости общества, а, следовательно, и неразвитости социально-организованных, образовательных структур. Контент-анализ материалов, представленных в федеральных и региональных СМИ, показывает, что авторы используют коммуникационные каналы исключительно в собственных интересах. В масс-медиа генерируются и циркулируют доминирующие трактовки происходящих событий, наблюдается повышенное внимание к представителям истеблишмента. В результате коммуникация приобретает асимметричный характер, а общественная дискуссия перерастает в монолог, сужая тем самым возможность выбора для участников коммуникативного процесса.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 398; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!