Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Тверской государственный университет»
| Рассмотрено и рекомендовано на заседании Ученого совета института экономики и менеджмента протокол №____от __________ | «УТВЕРЖДАЮ»: Руководитель ООП Лапушинская Г.К. ___________________ «____»_____________20__ |
ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
по направлению подготовки 38.04.01 Экономика
Программа магистратуры
Управление социально-экономическим развитием территорий
МАГИСТРАТУРА
Тверь 2017 г.
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель и задачи государственного экзамена
Государственная итоговая аттестация (далее - ГИА) для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.04.01 Экономика (уровень магистратура), осуществляется в четком соответствии с частью 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», «Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры», утвержденным приказом Минобрнауки России № 636 от 29 июня 2015 г. (с изменениями внесенными приказами № 86 от 9 февраля и № 502 от 28 апреля 2016 г.), а также согласно Положения о проведении государственной итоговой аттестации студентов Тверского государственного университета, принятого на заседании ученого совета ТвГУ, протокол № 10 от 31 мая 2017 г.
|
|
|
Целью ГИА является установление уровня освоения обучающимся основной профессиональной образовательной программы, соответствия этого уровня требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, а также оценка степени готовности выпускника к выполнению задач профессиональной деятельности.
Формами ГИА являются:
· Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена
· Подготовка к защите и защита выпускной квалификационной работы
Трудоёмкость государственной итоговой аттестации составляет 9 зачётных единиц (324 академических часов).
Государственный экзамен проводится с целью выявления и оценки уровня сформированности компетенций, имеющих определяющее значение для профессиональной деятельности выпускников. Подготовка к защите и защита выпускной работы составляет 3 зачётных единицы (108 академических часов).
Проведение государственного экзамена осуществляется утвержденной приказом ректора государственной экзаменационной комиссией (ГЭК).
Основными целями государственного экзамена являются:
|
|
|
- установление уровня сформированности выпускником компетенций, определяемых ФГОС ВО по направлению 38.04.01 Экономика и учебным планом программы «Управление социально-экономическим развитием территорий» для проверки при сдаче государственного экзамена;
- выявление уровня подготовленности выпускников к выполнению профессиональных задач в установленных стандартом видах деятельности.
Государственный экзамен магистрантов проводится в сроки, предусмотренные учебным планом и календарным графиком учебного процесса в 4 семестре второго года освоения образовательной программы.
Форма проведения государственного экзамена
Государственный экзамен проводится в один день и включает две части:
1. теоретическая часть (проверка знаниевой составляющей сформированных компетенций) сдается в устной форме по экзаменационным билетам. Билет содержит один вопрос, случайно выбираемыйстудентом из перечня вопросов для подготовки к сдаче государственного экзамена. На подготовку ответа выделяется 30 мин., на выступление перед членами государственной комиссии – 10 мин., не менее 10 минут отводится на ответы на поставленные вопросы, позволяющие оценить уровень сформированности проверяемых компетенций;
|
|
|
2. практическая часть сдается в письменной форме и представляет из себя выполнение кейсового задания (на письменную подготовку ответов на вопросы/задания кейса отводится 60 мин.).
Общая длительность подготовки к сдаче государственного экзамена составляет – 1,5 часа.
Через один час после начала подготовки магистрант сдает письменное задание на проверку и переходит к подготовке к сдаче теоретической части. Члены комиссии осуществляют проверку письменного ответа на вопросы/задания кейса. Если письменный ответ требует некоторого уточнения, то члены государственной комиссии могут задать уточняющие вопросы после завершения сдачи студентом теоретической части.
Запись ответов на вопросы экзаменационного билета и кейсового задания делается на специальных листах (с штампом института экономики и управления)– экзаменационных бланках.
По завершении экзамена государственная экзаменационная комиссия на закрытом заседании обсуждает характер ответов каждого студента, продемонстрированный уровень сформированности компетенций и выставляет каждому магистранту согласованную итоговую оценку.
Для лиц с ограниченными возможностями, по их письменному заявлению, допускается сдача практической части государственного экзамена (выполнение кейсового задания) в дистанционной форме.
|
|
|
3. Перечень компетенций, сформированность которых проверяется в ходе государственного экзамена:
| Формируемые компетенции | Требования к результатам обучения | Форма проверки компетенции |
| ОК-3- «готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала» (Заключительный уровень) | Владеть: приемами саморазвития и самореализации в профессиональной и других сферах деятельности и навыками анализа и оценки эффективности результатов саморазвития и самосовершенствования в различных направлениях Уметь: Применять технологии поиска и обработки данных Знать: Способы сбора информации, необходимой для выполнения научно-исследовательской работы | Оценка способности магистранта осуществить грамотное и рациональное распределения выделенного времени на анализ и подготовку письменного ответа по заданию, проверяющему сформированные умения и навыки, а также к ответу на теоретический вопрос |
| ОПК-1-«готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач в области профессиональной деятельности» (Заключительный уровень) | Владеть: межкультурной коммуникацией в профессиональной сфере деятельности, Уметь: вести устную и письменную профессиональную коммуникацию на русском и иностранном языках, распознавать и продуктивно использовать профессиональную лексику в заданном контексте Знать: Алгоритм работы с профессионально-ориентированной информацией на иностранном языке. Грамматический материал уровня владения иностранным языком. особенности различных видов коммуникации на русском языке | Оценка правильности использования терминов, владения профессиональной речью, четкости, аргументированности, логичности и последовательности ответов, как на вопрос билета, так и на уточняющие вопросы, сформулированные членами ГЭК. Оценка правильности использования терминов, четкости, аргументированности, логичности и последовательности письменного ответа на вопросы кейса и сделанных выводов |
| ПК-9-«способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов» (Заключительный уровень) | Владеть: навыками анализа источников информации и проведения расчетов в области управления социально-экономическим развитием территорий Уметь: проводить анализ информации для осуществления расчетов при подготовке принятия решений по управлению социально-экономическим развитием территории Знать: методы анализа и подготовки количественных оценок при подготовке принятия решений по управлению социально-экономическим развитием территории | Знание экономических терминов и определений, основных экономических закономерностей и подходов к осуществлению экономических расчетов, обосновывающих принятия решений по управлению социально-экономическим развитием территории(вопросы 1-20 с учетом дисциплин, участвующих в формировании компетенции ПК-9). Умение продемонстрировать понимание материала вопроса билета и кейс-ситуации, связанного с анализом экономической ситуации (аргументация, практические примеры и т.п.). Навык обоснованного ответа на уточняющие вопросы, сформулированные членами ГЭК. |
| ПК-10 «способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом» (Заключительный уровень) | Владеть: навыками анализа и осуществления прогнозных расчетов в области управления социально-экономическим развитием территорий Уметь: проводить анализ применять качественные и количественные методы прогнозирования в области управления социально-экономическим развитием территорий Знать: методы анализа качественные и количественные методы прогнозирования в области управления социально-экономическим развитием территорий | Знание основных подходов к составлению прогноза основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (вопросы 21-30). Умение продемонстрировать понимание особенностей методов прогнозирования в области управления социально-экономическим развитием территорий и/или осуществления прогнозных расчетов. Навык обоснованного ответа на уточняющие вопросы, сформулированные членами ГЭК. |
| ПК-12 «способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности» (Заключительный уровень) | Владеть: навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений на основе критериев социально-экономической эффективности Уметь: оценивать социально-экономическую эффективность решений Знать: методы разработки и принятия решений с учетом критериев социально-экономической эффективности | Знание основных подходов и закономерностей разработки управленческих решений, ориентированных на социально-экономическое развитие территории (вопросы 31-45). Умение продемонстрировать понимание результатов и последствий принятых управленческих решений на основе выбранных критериев социально-экономической эффективности (аргументация, практические примеры и т.п.). Навык обоснованного ответа на уточняющие вопросы, сформулированные членами ГЭК. |
| ПК-13 «способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования» (Заключительный уровень) | Владеть: навыками применения метода кейс-стади для анализа, оценки и обоснования решений образовательных заданий, используемых для проверки уровня сформированности компетенций у обучающегося | Навык применения метода кейс-стади для анализа, оценки и обоснования решений образовательного задания |
Типовые контрольные вопросы и задания для подготовки к государственной итоговой аттестации в форме государственного экзамена
Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен
1. Монетарное регулирование денежно-кредитных отношений и источники информации о состоянии денежного рынка.
2. Антиинфляционная политика государства и особенности учета инфляции при осуществлении экономических расчетов.
3. Общие принципы государственного регулирования экономики и особенности) регулированияхозяйственной конъюнктуры. Отражение экономических колебаний на социально-экономическом состоянии территории.
4. Минимально необходимые и максимально допустимые границы государственного вмешательства, различия в выборе инструментов регулирования.
5. Экономический рост и основные показатели его характеризующие. Цели экономической политики государства и их отражение на выборе инструментов регулирования.
6. Методы государственного регулировании экономики. Различия в выборе результативных показателей при использовании прямых и косвенных методов.
7. Технология программного бюджета и информационная открытость бюджетного процесса.
8. Монополизация экономики и цели антимонопольного регулирования. Особенности сбора информации о доминирующей на рынке компании.
9. Временные лаги, влияющие на результативность управления социально-экономическим развитием территории и их учет при проведении экономических расчетов.
10. Дискреционная и недискреционная политики государства и их влияние на социально-экономическое ситуацию.
11. Критерии отнесения хозяйствующих субъектов к государственному сектору. Особенности их функционирования.
12. Виды организаций, выделяемых в государственном и муниципальном секторах экономики. Подходы к созданию, прямому административно-хозяйственному регулированию деятельности, прекращению деятельности.
13. Типы учреждений общественного сектора, особенности их функционирования и обеспечения информационной открытости деятельности.
14. Виды контроля за деятельностью учреждений общественного сектора: предшествующий, текущий, последующий. Особенности общественного контроля и информационная основа его осуществления.
15. Государственное (муниципальное) задание и подходы к его расчету и формированию главными распорядителями бюджетных средств для подведомственного учреждения.
16. Особенности получения информации через сайт bus.gov.ru: возможности и контрольза деятельностью учреждения общественного сектора
17. Требования к информационной открытости деятельности органов власти различного уровня и организаций общественного сектора, возможности формирования информационной базы экономического анализа.
18. Информационное обеспечение мониторинга деятельности государственного сектора экономики. Масштаб (размер) государственного сектора и его интегральная оценка.
19. Способы выявления лучшей практики регионального и муниципального планирования. Особенности распространения лучшей практики.
20. Особенности общественного участия в процессах территориального планирования и открытость плановых документов
21. Особенности нормативного регулирования стратегического планирования в РФ, в субъектах РФ и в муниципальных образования. Формы, виды документов стратегического планирования различных уровней власти.
22. Особенности целеполагания и согласования целей документов стратегического планирования: стратегия – прогноз – программа.
23. Организационно-правовые основы составления государственных (муниципальных) программ и прогнозов в субъекте РФ.
24. Необходимость, содержание и задачи бюджетного прогнозирования и планирования. Технология программного бюджета.
25. Процедура оценки эффективности регулирующего воздействия на экономические субъекты. Инструменты и методы, используемые в оценке регулирующего воздействия.
26. Методы оценки инвестиционных проектов, их достоинства и недостатки, критерии принятия решений.
27. Особенности оценки и критериев эффективности территориально значимых инвестиционных проектов.
28. Влияние инфляции на принятие инвестиционных решений. Определение темпов инфляции, которые способен выдержать проект.
29. Методы учета инфляции в оценке проектов: корректировка нормы дисконта, корректировка итогового показателя, формирование денежных потоков по инвестиционному проекту в реальных величинах.
30. Методы измерения инвестиционных рисков.
31. Анализ чувствительности проекта. Способы снижения степени риска.
32. Этапы составления государственных (муниципальных) программ. Разработка цели, задач, сроков, этапов реализации, системы программных мероприятий.
33. Роли главного администратора и администратора государственной (муниципальной) программы. Ответственность за реализацию государственных (муниципальных) программ.
34. Роль Министерства экономического развития РФ в мониторинге реализации государственных (муниципальных) программ. Создание уполномоченного органа по предоставлению данных в федеральный реестр документов стратегического планирования в субъекте РФ.
35. Государственные программы РФ: выбранные приоритеты и поставленные цели и задачи.
36. Государственные программы Тверской области: выбранные приоритеты и поставленные цели и задачи.
37. Межсекторное взаимодействие и межсекторное партнерство как формы проектных отношений, их сходства и различия.
38. Классификация проектов партисипаторного бюджетирования: критерии классификации, виды проектов.
39. Возможности партисипаторного бюджетирования для развития сельских и городских территорий.
40. Условия и формы участия в проектах программ поддержки местных инициатив: региональной власти, органов местного самоуправления, населения муниципального образования.
41. Нормативно-правовая база реализации проектов государственно-частного и муниципально-частного партнерства.
42. Алгоритм взаимодействия участников проектов муниципально-частного партнерства.
43. Организация выполнения процедур оценки регулирующего воздействия, принципы и содержание процедуры, функции участников.
44. Инструменты и методы, используемые при оценке регулирующего воздействия.
45. Исследование нормативного правового акта на предмет наличия положений, необоснованно затрудняющих ведение предпринимательской и инвестиционной деятельности. Взаимодействие органов власти в процессе исследования.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 361; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!