A) devotes its attention to the description of the characteristic in the vocabulary of a given language
Современная методика обучения иностранным языкам
1.“MethodsofTeaching” means:
A) way of teaching
2.In Contemporary Methods we use:
A) a balanced-activities approach
3.In Direct Method we use:
A) spoken language as a basis
4.The founder of the Direct Method was:
A) H. Palmer
5.The Grammar Translation Method is based on :
A) grammar analysis
6.The Direct Method involves:
A) classroom instruction in the target language
7.The Audiolingual Method involves:
A) material presentation in dialogic form
8.The Audiolingual Method involves:
A) inductive analogy in studying new grammar
9.Communicative Language Teaching is based on:
A) communicative competence
10.Communicative Language Teaching is based on:
A) functional use of language
11.The main feature of the Grammar Translation Method is:
A) insistence upon Grammar analysis
12. The Audiolingual Methods starts its developing :
A) before World War
13.To start foreign language teaching with reading was proposed by:
A) M. West
14.The Oral Introductory Course was introduced by:
A) H. Palmer
15.Feature of the grammar-translation method:
A) insistence on grammar analysis
16.Feature of the grammar-translation method:
A) domination of grammar
17.Feature of the Grammar-Translation method:
A) teaching vocabulary in isolation
18.Feature of the Direct method:
A) practical direction in teaching
19.Feature of Direct method:
A) presentation of vocabulary through synonyms
20.Feature of the Direct method:
A) inductive teaching of grammar
21.Feature of the Audiolingual method:
A) memorization of set phrases
22.Feature of the Audiolingual method:
A) little or no grammar explanation
23.Feature of the Audiolingual method:
A) correct pronunciation
24.Feature of the Audiolingual method:
A) contrastive analysis in teaching grammar
25.Feature of the Audiolingual method:
A) practice of vocabulary in context
26.Feature of the Audiolingual method:
A) much use of visual aids
27.Feature of the Direct method:
A) inductive teaching of grammar
28.Feature of the Communicative method:
A) importance of fluency
29.Feature of the Communicative method:
A) use of spontaneous speech
30.The Communicative Language Teaching was introduced in:
A) In 1970s
31.In direct method we use:
A) spoken language as basis
|
|
|
32. Methods as compared to ________ studies special ways of teaching a definite subject. It may be considered as Special Didactics.
A) Pedagogic
33.“Habit” means:
A) often repeated action
34.Drill work is used for :
A) consolidation of the material
35.“Skill” means:
A) ability of doing something automatically
36.What is wrong:
A) testing skill
37.The methodological basis for every science is:
A) Philosophy
38.Teaching a target language we start with:
A) living speech
39.Cognition of the world we start with:
A) visual impressions
40.To start teaching the teacher shouldn’t know:
A) occupation of pupils’ parents
41.Motivation is :
A) an internal drive
42.Extrinsic motivation is formulated by:
A) teacher
43.Intrinsic motivation is formulated by:
A) the method
44.Intrinsic motivation is formulated by:
A) environment
45.Intrinsic motivation is formulated by:
A) success
46.Integrative motivation means:
A) the desire to know more about the culture of the target language community
47.Instrumental motivation means:
A) the desire to get better status
48.Students appreciate in the teacher:
A) his/her ability to make students participate
49.Students appreciate in the teacher:
A) his/her ability to explain clearly
50.Students are interested first in:
A) teacher’s requirements
51.Success depends on the:
A) right level of challenge activities
52.Infant learners are:
A) curios
53.Acquisition of language is:
A) subconscious process
54.Teacher’s approval is important with:
A) infant pupils
55.Adolescents are stimulated with:
A) the right level of challenge
56.High degree of extrinsic motivation have:
A) adult beginners
57.Educational aims develop:
A) students’ intellect
58.Factors that define practical aims include:
A) the requirements of the state
59.Factors that define practical aims include:
A) curricular of the school
60.Factors that define practical aims include:
A) the length of the course
61.Factors that define practical aims include:
|
|
|
A) the frequency of lessons
62.Factors that define practical aims include:
A) the size of the group
63.Factors that define practical aims include:
A) needs and interests of students
64.Educational aims develop:
A) students’ imaginative abilities
65.Cultural aims promote:
A) students’ outlook
66.Psychological component includes:
A) students’ habits and skills
67.Quantitative characteristic of skills depends on:
A) the type of school
68.Qualitative characteristic of skills depends on:
A) needs and interests of students
69.Linguistic component of teaching involves:
A) language material
70.Linguistic component of teaching involves:
A) sentence patterns
71.Linguistic component of teaching involves:
A) textual material
72.Linguistic component of teaching involves:
A) pattern-dialogues
73.Linguistic component of teaching involves:
A) grammar minimum
74.Methodological component of teaching involves:
A) techniques of teaching
75.The Principle of activity means:
A) to be engaged in productive oral work
76.The Principle of activity means:
A) a wide use of pair-group work
77.A good teacher:
A) less speaks
78.According to the principle of consecutiveness we start from:
A) known material
79.According to the principle of accessibility the teaching material must:
A) correspond to the age
80.Principal of scientific approach means:
A) every material must be meaningful and of educative value
81.Humanistic approach in teaching means:
A) to educate personality
82.Principal of scientific approach means:
A) careful determination of the material
83.According to the scientific approach the teachermust:
A) connect life and instruction
B) determine the scientific information
84.To acquire the language students should:
A) hear the target language every day
85.To acquire the language students should:
A) get a great deal of comprehensible input
86.Problem of the acquisition use in the classroom is:
A) lack of the target community
87.The Principle of activity involves:
|
|
|
A) teaching living speech
88.The Principle of activity involves:
A) thinking in the target language
89.The Principle of activity involves:
A) cultivating the power of guessing
90.The Principle of activity involves:
A) dramatizing the language taught
91.The Principle of activity involves:
A) active use of group-, pair work
92.The Principle of activity involves:
A) self-correction of errors
93.The Principle of activity involves:
A) active listeners
94.The Principle of activity involves:
A) students’ independent work at the subject
95.According to the principle of consecutiveness we start from:
A) simpler material
96.Generalization and classification we observe in the:
A) principle of systematic ness
97.The principle of accessibility is realized through:
A) correspondence to the age
98.The principle of accessibility is realized through:
A) rightly dosed material
99.The principle of accessibility is realized through:
A) properly graded material
100.The principle of accessibility is realized through:
A) intensive studying of the material
101.Durable instruction can be ensured by:
A) systematic revision of the knowledge
B) properly graded material
C) abundance of the material
D) scarce material
E) high level of the material
102.Durable instruction can be ensured by:
A) drill exercise of skills and habits
B) constant speaking
C) conscious comparative method
D) analysis of two languages
E) extensive teaching of vocabulary
103.Durable instruction can be ensured by:
A) interest and attention
B) conscious comparative method
C) analysis of two languages
D) extensive teaching of vocabulary
E) constant speaking
104.Durable instruction can be ensured by:
A) motivation factor
B) conscious comparative method
C) analysis of two languages
D) extensive teaching of vocabulary
E) constant speaking
105.To create natural environment helps:
A) visual material
B) question-answer work
C) individual work
D) drill exercise
E) pair-work
106.To objective visual material we refer:
|
|
|
A) toys
B) pictures
C) charts
D) schemes
E) textbook
107.To objective visual material we refer:
A) cubes
B) pictures
C) charts
D) schemes
E) textbook
108.To realistic visual material we refer:
A) classroom environment
B) pictures
C) charts
D) schemes
E) textbook
109.To realistic material we refer:
A) life situation
B) pictures
C) charts
D) schemes
E) textbook
110.To observe the principle of individualization help:
A) cards of different levels
B) pictures
C) schemes
D) textbook
E) life situation
111.To observe the principle of individualization help:
A) selection of exercises
B) pictures
C) schemes
D) textbook
E) life situation
112.To observe the principle of individualization help:
A) free communication
B) pictures
C) schemes
D) textbook
E) life situation
113.“Comprehensible material” means:
A) understandable
B) audible
C) visual
D) valuable
E) additional
114.“Available material” means:
A) accessible
B) valuable
C) understandable
D) audible
E) visual
115.At presentation stage students:
A) perceive the material
B) master the material
C) train the material use
D) check the material
E) explain the material
116.At presentation stage students:
A) understand the material
B) master the material
C) train the material use
D) check the material
E) explain the material
117.At presentation stage students:
A) assimilate the material
B) master the material
C) train the material use
D) check the material
E) explain the material
118.“Assimilate information” means:
A) digest information
B) consolidate information
C) master information
D) understand information
E) introduce information
119.“To facilitate learner’s input” means:
A) to make it easier
B) to foster it
C) to make it more complex
D) to “chew” it
E) to repeat it
120.Presentation stage is:
A) non – communicative stage
B) active stage
C) long in time
D) initial stage
001 Общая методика преподавания иностранных языков
B) Наука, занимающаяся изучением закономерностей процесса обучения
002 Частная методика
D) Изучает обучение тем языковым и речевым явлениям, которые являются специфичными для конкретного иностранного языка
003 В системе упражнений, развивающих любой вид речевой деятельности, выделяются
A) Подготовительные и речевые упражнения
004 Наиболее часто практикуемый метод обучения иностранным языкам
E) Упражнение
005 Содержание обучения устной речи на иностранном языке
А) Обучение аудированию и говорению
006 Содержание обучения письму на иностранном языке
Е) Графика, орфография, письменная речь
007 Основной принцип обучения иностранному языку
A) Его личностно-ориентированная направленность, направленность на языковую личность обучаемого
008 Принцип компьютерного обучения, обусловленный диалогической природой человеческого общения
B) Принцип интерактивности
009 Отрасль науки, предметом исследований которой являются теоретические вопросы внедрения компьютерной техники в учебный процесс по иностранным языкам
A) Компьютерная лингводидактика
010 Компьютер является дидактическим инструментом в процессе обучения и выступает
D) Как средство обучения
011 Речевые упражнения способствуют
E) Выработке умений воспринимать речевые сообщения в условиях, приближающихся к естественному речевому общению
012 В качестве стимулов устной речи используются
A) Проблемные ситуации
013 Основных видов речевой деятельности
E) Четыре
014 Аналитико-имитативный путь рекомендуется
D) При постановке произношения
015 Способность различать интонационную структуру фразы и соотносить ее с интонационным инвариантом
A) Интонационный слух
016 Выбор способа семантизации зависит от
D) Качественных характеристик слова
017 Учебная речевая ситуация отличается от естественной
B) Возможностью многократного воспроизведения
018 Продуктивный грамматический навык
D) Образовывать грамматические формы и конструкции
019 Движение мысли от частного к общему, от анализа речевых ситуаций и предложений к выведению грамматических правил
E) Индуктивный путь
020 Движение мысли от общего к частному, от объяснения грамматического правила к анализу грамматического явления в речевых образцах подразумевает
A) Дедуктивный путь
021 Первоэлемент диалога
C) Реплики
0
022 Рецептивный вид речевой деятельности
A) Аудирование
023 Пересказ, близкий к тексту
A) Упражнение для обучения подготовленной монологической речи
024 Не относится к качественным показателям говорения
C) Степень эмоциональности
025 Чтение вслух используется
B) Для овладения буквенно-звуковыми закономерностями изучаемого языка
026 Обучение чтению вслух сочетается
B) С обучением произношению
2
027 Правила чтения
A) Закономерности звуко-буквенных соответствий
B) Закономерности произнесения отдельных звуков
C) Закономерности написания букв
D) Закономерности словообразования
E) Закономерности орфографии
{Правильный ответ}=A
2
028 При обучении каллиграфии на первый план выдвигается
A) Задача правильного начертания букв и различимости письма
B) Проблема звуко-буквенных отношений
C) Фонетический анализ
D) Проблема разницы между звуковым и графическим образами
E) Формирование навыков письменной речи
{Правильный ответ}=A
3
029 Для совершенствования умений и навыков техники письма и орфографии используется
A) Сочинение
B) Слуховой диктант
C) Письменный перевод
D) Лексические упражнения
E) Аннотирование
{Правильный ответ}=B
3
030 Наибольшую сложность в овладении техникой письма представляет
A) Обучение графике
B) Обучение написанию сочинений
C) Обучение орфографии
D) Обучение каллиграфии
E) Обучение оформлению писем
{Правильный ответ}=C
3
031 Вид речевой деятельности, целью которого является изложение мыслей в письменной форме
A) Чтение
B) Слушание
C) Говорение
D) Аудирование
E) Письменная речь
{Правильный ответ}=E
3
032 Основная особенность урока иностранного языка
A) Целенаправленность
B) Применение ТСО
C) Речевая направленность
D) Осуществление достижения практических целей
E) Применение наглядности
{Правильный ответ}=C
4
033 Содержание обучения иностранному языку
A) Цели обучения
B) Лингвистический, психологический, методологический, лингвострановедческий компоненты
C) Программы
D) Учебники и учебные пособия
E) Лексико-грамматические упражнения
{Правильный ответ}=B
034 Научная дисциплина, которая исследует преподавание и изучение иностранного языка и культуры в ходе взаимодействия всех субъектов этого процесса друг с другом и с языком как объектом усвоения/обучения
A) Методика обучения иностранным языкам
B) Педагогика
C) Психология обучения иностранным языкам
D) Теория обучения
E) Методология
{Правильный ответ}=A
035 Форма контроля
A) Итоговый контроль
B) Текущий контроль
C) Устный контроль
D) Рубежный контроль
E) Промежуточный контроль
{Правильный ответ}=C
5
036 Формы контроля аудирования
A) Только устные
B) Только письменные
C) Устные и письменные
D) Только с использованием ТСО
E) Только одноязычные
{Правильный ответ}=C
0
037 Метод обучения
A) Элементарный методический поступок, направленный на решение конкретной задачи
B) Полный набор компонентов, соответствующих определенной методической концепции
C) Система последовательных взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение содержания образования
D) Группа приемов, направленных на решение более сложных и общих зада
E) Обучающая деятельность учителя
{Правильный ответ}=C
038 Прием обучения
A) Элементарный методический поступок, направленный на решение конкретной задачи
B) Полный набор компонентов, соответствующих определенной методической концепции
C) Способ деятельности, в наибольшей степени отвечающий поставленной цели
D) Группа приемов, направленных на решение более сложных и общих задач
E) Обучающая деятельность учителя
{Правильный ответ}=A
039 Содержание обучения зависит
A) От методов обучения
B) От целей обучения
C) От средств обучения
D) От видов упражнений
E) От приемов обучения
{Правильный ответ}=B
040 Принцип наглядности относится
A) К общим принципам методики обучения иностранным языкам
B) К частным принципам методики обучения иностранным языкам
C) К общедидактическим принципам
D) К специальным принципам методики обучения иностранным языкам
E) К специальным принципам работы над произношением
{Правильный ответ}=C
041 Центральная часть в структуре урока по развитию навыков диалогической речи
A) Речевая зарядка
B) Диалог с дежурным
C) Подведение итогов
D) Ситуативный диалог
E) Сообщение задач урока
{Правильный ответ}=D
4
042 Спонтанность, однократность, наличие обратной связи, паралингвистических средств общения характеризуют
A) Аудирование
B) Устные упражнения
C) Письмо
D) Письменную речь
E) Устную речь
{Правильный ответ}=E
0
043 Проблемный метод обучения
А) Овладение грамматическим материалом
В) Создание условий труда
С) Создание проблемных ситуаций
D) Усвоение знаний
Е) Общение на языке
{Правильный ответ}=C
4
044 Обучение говорению осуществляется в общении, которое протекает в форме
A)Чтения
B)Письма
C)Диалога и полилога
D)Аудирования
E)Перевода
{Правильный ответ}=C
1
045 Средство внешней наглядности
A) Вербальная (словесная) ситуация
B) Дефиниция (определение)
C) Мимика
D) Синоним
E) Антоним
{Правильный ответ}=С
046 При обучении технике письма применяются
A) Слайды
B) Рисунки
C) Прописи, иллюстрирующие правильное написание букв
D) Таблицы, отражающие звуко- буквенные соответствия
E) Схемы
{Правильный ответ}=С
3
047 Самодиктант
A) Cлуховой диктант
B) Диктант с предварительным чтением текста
C) Диктант с предварительным зрительным восприятием текста
D) Запись по памяти выученного наизусть текста
E) Предупредительный диктант
{Правильный ответ}=D
3
048 Понимание содержания и смысла иноязычного высказывания с первого предъявления в условиях реального общения
A) Говорение в монологической форме
B) Аудирование
C) Чтение
D) Говорение в диалогической форме
E) Письмо
{Правильный ответ}=B
0
049 Чтение является
A) Целью обучения
B)Содержанием обучения
C) Целью и средством обучения
D) Средством обучения
E) Системой обучения
{Правильный ответ}= С
2
050 Не указывает(ют)ся в тематическом плане
A) Языковой материал
B) Цели уроков
C) Этапы уроков
D) Средства обучения
E) Темы уроков
{Правильный ответ}= С
4
001 Лингводидактика :
A) Отрасль языкознания.
В) Отрасль педагогической психологии.
C) Отрасль частной методики обучения иностранных языков.
D) Отрасль методической науки, занимающейся теорией овладения и владения языком.
E) Отрасль педагогики, занимающейся изучением языка.
{Правильный ответ}= D
002 Совокупность способностей человека к иноязычному общению на межкультурном уровне:
A) Коммуникабельность.
B) Общительность.
C) Личность переводчика.
D) Вторичная языковая личность.
E) Носитель языковой картины мира.
{Правильный ответ}= D
003 Глобализация в образовании :
A) Рост объема, быстрая переработка и мгновенная передача информации, благодаря внедрению новейших информационных технологий.
B) Поликультурное и межэтническое взаимодействие между народами.
C) Создание единого глобального образовательного пространства.
D) Глобальный поток торговли и инвестиций и транснациональному размещению товаров в разных странах.
E) Рост национальных и трансконтинентальных политических организаций.
{Правильный ответ}= С
004 Предметом методики является:
A) Учебный процесс в целом.
B) История методов.
C) Учебный процесс применительно к определенному учебному предмету.
D) Воспитание.
E) Организация обучения.
{Правильный ответ}= С
005 Сравнительная методика :
A) Занимается практикой проведения научных исследований.
B) Изучает постановку обучения иностранным языкам в разных странах.
C) Занимается изучением закономерностей и особенностей процесса обучения иностранному языку независимо о того, о каком иностранном языке идет речь.
D) Исследует обучение тем языковым и речевым явлениям, которые являются специфичными для конкретного иностранного языка.
E) Исследует цели, содержание, методы и средства обучения, а также способ учения и воспитания на материале иностранного языка.
{Правильный ответ}= В
006 Одной из базисных категорий методики обучения иностранным языкам является:
A) Практическая цель обучения.
B) Упражнение.
C) Метод.
D) Содержание обучения.
E) Дидактика.
{Правильный ответ}=С
007 Практическое владение языком складывается из:
A) Говорения и аудирования.
B) Чтения и говорения.
C) Аудирования, говорения, чтения и письма.
D) Аудирование, говорения и чтения.
E) Аудирование, говрения, чтение, письма реферирования.
{Правильный ответ}=С
008 Модель организации обучения, реализующая те или иные теоретически положения, провозглашенные принципами обучения, и учитывающие цели обучения:
A) Прием обучения.
B) Метод обучения.
C) Способ обучения.
D) Упражнение.
E) Демонстрация.
{Правильный ответ}=В
009 Составление предложений, высказываний и ситуаций предлагаются для контроля:
A) Произношения слов.
B) Значения слов.
C) Интонации словосочетаний.
D) Формы отдельных слов.
E) Употребления слов.
{Правильный ответ}=Е
010 Содержание обучения иностранному языку :
A) Цели обучения.
B) Языковой материал.
C) Планирование.
D) Учебники и учебные пособия.
E) Лексико-грамматические упражнения.
{Правильный ответ}=В
011 Объектом обучения ИЯ являются:
A) Ученик.
B) Речевая деятельность на ИЯ.
C) Педагогический процесс.
D) Учитель.
E) Класс.
{Правильный ответ}=В
012 К специальным принципам работы над произношением относится:
A) Аналитический путь постановки произношения.
B) Имитативный путь постановки произношения.
C) Аналитико-имитативный путь постановки произношения.
D) Принцип научности.
E) Принцип наглядности.
{Правильный ответ}=С
013 Принцип устного опережения в обучении чтению и письму относится:
A) К частным принципам методики обучения иностранным языкам.
B) К специальным принципам методики обучения иностранным языкам.
C) К обще дидактическим принципам.
D) К статистическим принципам отбора лексики.
E) К общим принципам обучения иностранным языкам.
{Правильный ответ}=А
014 Принцип наглядности относится:
A) К общим принципам методики обучения иностранным языкам.
B) К частным принципам методики обучения иностранным языкам.
C) К общедидактическим принципам.
D) К специальным принципам методики обучения иностранным языкам.
E) К специальным принципам работы над произношением.
{Правильный ответ}=С
015 Презентация языкового материала :
A)Отбор.
B) Раскрытие значения.
C) Объяснение.
D) Отработка.
E) Аудирование.
{Правильный ответ}=С
016 Одним из основных параметров, определяющих характер ролевой
ситуации, является:
A) Знакомство участников общения.
B) Наличие реквизита.
C) Наличие единого сюжета.
D) Наличие зрителей.
E) Наличие слушателей.
{Правильный ответ}=С
017 Постоянный признак устной формы общения:
A) Эмоциональность.
B) Образность.
C) Инициативность.
D) Спонтанность.
E) Самостоятельность и творчество.
{Правильный ответ}=Е
018 Под подлинно речевыми упражнениями понимаются:
A) Упражнения в естественной коммуникации в различных видах речевой деятельности ( говорении, аудировании, чтении, письме).
B) Упражнения, имитирующее речевую коммуникацию в учебных условиях.
C) Упражнения с некоторой речевой направленностью.
D) Языковые упражнения.
E) Лексико-грамматические упражнения.
{Правильный ответ}=А
019 Цель группового обучения:
А) Сделать каждого учащегося индивидуально сильнее.
В) Достигнуть успехов.
С) Получить практику.
D) Решить проблемы.
Е) Развитие самостоятельности.
{Правильный ответ}=А
020 Характеристика, которая относится к беспереводным способам семантизации:
A) Обеспечивают точность понимания.
B) Развивают языковую догадку.
C) Экономичны во времени.
D) Увеличивают возможность межъязыковой интерференции.
E) Формируют графико- орфографические навыки.
{Правильный ответ}=В
021 Рецептивные грамматические навыки:
A) Автоматизированные навыки, действия по узнаванию и пониманию грамматической информации.
B) Процесс фиксации на письме речевого произведения.
C) Процесс порождения речи в устной речи.
D) Навыки, обеспечивающие правильное формоупотребление слов в устной речи.
E) Правильное употребление в устной речи личных окончаний глаголов.
{Правильный ответ}=А
022 Грамматические навыки, обеспечивающие правильное формообразование и формоупотребление слов в устной речи, это:
A) Синтаксические речевые навыки.
B) Морфологические речевые навыки.
C) Графические навыки.
D) Пассивно-рецептивные навыки.
E) Навыки узнавания и понимания грамматических явлений.
{Правильный ответ}=В
023 Путь работы над грамматическим явлением: развивает умение наблюдать, сопоставлять, анализировать, обобщать, делать выводы:
A) Лексический путь.
B) Индуктивный.
C) Дедуктивный.
D) Практический путь.
E) Лексико- аналитический.
{Правильный ответ}=В
024 Упражнения и задания, которые помогают учащимся отрабатывать и совершенствовать грамматические умения и навыки:
А) Условно-речевые ситуативные однотипные упражнения.
В) Языковые, условно-речевые и подлино речевые упражнения.
С) Словосочетания и упражнения.
D) Практические и теоретические.
Е) Творческие и фонетические.
{Правильный ответ}=В
025 К психологической характеристике монологической речи относится:
A) Полносоставность.
B) Развернутость.
C) Логическая связность.
D) Разноконструктивность.
E) Наличие связующих элементов.
{Правильный ответ}=С
1
026 К лингвистической характеристике монологической речи относится:
A) Логическая связность.
B) Тематичность.
C) Полносоставность.
D) Контекстность.
E) Смысловая завершенность.
{Правильный ответ}=С
1
027 Правила чтения :
A) Закономерности звуко- буквенных соответствий.
B) Закономерности произнесения отдельных звуков.
C) Закономерности написания букв.
D) Закономерности словообразования.
E) Закономерности орфографии.
{Правильный ответ}=А
2
028 При измерении темпа речи пользуются чаще всего:
A) Либо количеством слогов, либо количеством слов в минуту.
B) Количеством букв.
C) Количеством предложений.
D) Количеством звуков.
E) Количеством словосочетаний.
{Правильный ответ}=А
1
029 К лингвистической характеристике диалогической речи относится:
A) Реплицирование.
B) Обращенность.
C) Спонтанность.
D) Эмоциональная окрашенность.
E) Ситуативная обусловленность.
{Правильный ответ}=А
0
030 Просмотровое чтение направлено на то, чтобы:
A) Составить предположение о тематике текста.
B) Ознакомиться с конкретным содержанием.
C) Максимально полно понять информацию.
D) Совершенствовать технику чтения вслух.
E) Для развития умения объединять элементы.
{Правильный ответ}=А
2
031 Письменное описание картины :
A) Упражнение с целью обучения письменной речи.
B) Упражнение с целью обучения технике письма.
C) Упражнение с целью обучения орфографии.
D) Упражнение с целью обучения устной монологической речи.
E) Упражнение с целью развития памяти.
{Правильный ответ}=А
1
032 Для диалогической речи характерны:
A) Нейтральный стиль.
B) Усложнённый синтаксис.
C) Использование невербальных элементов.
D) Усложнённые лексические конструкции.
E) Последовательность изложения.
{Правильный ответ}=С
1
033 Слуховое восприятие затрудняет:
A) Направленность внимания на общее содержание.
B) Методические принципы.
C) Дидактические принципы.
D) Качественный подход к типологии.
E) Анализ новой лексики.
{Правильный ответ}=А
1
034 167. Что является минимальной единицей измерения диалогической речи:
A) Вопрос.
B) Реплика.
C) Диалогическое единство.
D) Текст.
E) Контекст.
{Правильный ответ}=С
1
034 Форме контроля присущи следующие характеристики:
экономичен во времени, контролю подвергаются одновременно все
учащиеся, все находятся в равных условиях, т.е. выполняют одинаковые по сложности задания, за одинаковое время:
A) Фронтальный контроль.
B) Групповой контроль.
C) Тестовый контроль.
D) Индивидуальный контроль.
E) Рубежный контроль.
{Правильный ответ}=С
1
035 Спонтанность, однократность, наличие обратной связи и паралингвистических средств общения характеризуют:
A) Аудирование.
B) Устные упражнения.
C) Письмо.
D) Письменную речь.
E) Устную речь.
{Правильный ответ}=С
1
035 Обучение технике чтения вслух сочетается:
A) С обучением лексике.
B) С обучением аудированию.
C) С обучением фонетике.
D) С обучением каллиграфии.
E) С обучением устной речи.
{Правильный ответ}=С
1
036 В какой вид работы вовлечены учащиеся при изучении совершенно неизвестных для них понятий:
A) Фонетическая работа.
B) Грамматическая работа.
C) Контекст-анализ.
D) Стилистическая работа.
E) Лексическая работа.
{Правильный ответ}=С
1
037 Тесты на определение синонимов, антонимов, производных слов рекомендуются для контроля:
A) Знания слов.
B) Форм правописания.
C) Употребления слов.
D) Произношения слов.
E) Грамматических форм слов.
{Правильный ответ}=С
1
038 Диктанты предназначаются для контроля:
A) Произношения слов.
B) Знания слов.
C) Правильного правописания слов.
D) Употребления слов.
E) Грамматических форм слов.
{Правильный ответ}=С
1
039 Относительная пропорция времени, отведенного на каждый этап урока:
A) Расчет времени.
B) Связь.
C) Отражение.
D) Мониторинг.
E) Извлечение.
{Правильный ответ}=А
1
040 Изучающее чтение предполагает:
A) Извлечение необходимой информации.
B) Ознакомление с основным содержанием.
C) Полное понимание прочитанного.
D) Определение ключевой идеи.
E) Совершенствование техники чтения.
{Правильный ответ}=С
1
041 Инструментом рефлексивной самооценки в изучении ИЯ не является:
A)Анкеты.
B) Опросники.
C) Дневник учителя.
D) Шкалы оценки.
E) Дневники самооценки.
{Правильный ответ}=С
1
042 Этот вид чтения предполагает получение общего представления о читаемом материале. Это беглое выборочное чтение и требует от читающего владения значительным объемом языкового материала:
A)Информативное чтение.
B)Изучающее.
C) Просмотровое.
D) Поисковое.
E) Ознакомительное.
{Правильный ответ}=С
1
043 Вид чтения, который требует от читающего извлечения основной информации из текста, умения различать главную и второстепенную информацию:
A)Изучающее.
B) Просмотровое.
C) Поисковое.
D)Ознакомительное.
E) Информативное.
{Правильный ответ}= D
1
044 Периодический контроль :
A) Контроль с целью проверки овладения материалом большего объема, например, изученного за полугодие или четверть.
B) Контроль навыков и умений, который проводится в конце каждого учебного года.
C) Вид контроля, когда речь идет о систематической контрольно-корректирующей функции проверки.
D) Проверка усвоения и овладения учащимися соответствующими навыками и умениями в результате изучения темы.
E) Контроль усвоения лексического материала.
{Правильный ответ}= А
1
045 Текущий контроль :
A) Контроль с целью проверки овладения материалом большего объема.
B) Вид контроля, когда речь идет о систематической контрольнокорректирующей функции проверки.
C) Контроь навыков и умений, который проводится в конце каждого
учебного года.
D) Проверка усвоения и овладения учащимися соответствующими
навыками и умениями в результате изучения темы.
E) Контроль усвоения лексического материала.
{Правильный ответ}= В
1
046 Организация учебного процесса на младшей ступени обучения
предполагает:
A) Отсутствие ТСО.
B) Частую смену приемов обучения.
C) Редкую смену приемов обучения.
D) Отсутствие иллюстрированной наглядности.
E) Небольшой удельный вес коммуникативных упражнений.
{Правильный ответ}= В
1
047 В вводной части урока:
A) Объясняется новый материал.
B) Записывается домашнее задание.
C) Выполняются тренировочные упражнения.
D) Проводятся краткие беседы на разнообразные темы.
E) Выполняются письменные упражнения.
{Правильный ответ}= D
1
048 В тематическом плане не указывается:
A) Языковой материал.
B) Цели уроков.
C) Этапы уроков.
D) Средства обучения.
E) Тема уроков.
{Правильный ответ}= С
1
049 Прием работы относится к центральной части в структуре урока по развитию навыков диалогической речи:
A) Речевая зарядка.
B) Диалог с дежурным.
C) Подведение итогов.
D) Ситуативный диалог.
E) Фонетическая зарядка.
{Правильный ответ}= D
1
050 Форма дистанционного занятия, которое проводится в реальном времени:
A) Чат – занятие.
B) Демоверсия занятия к курсу.
C) Дистанционная конференция.
D) Веб-занятие.
E) Индивидуальное занятие-консультация.
{Правильный ответ}= А
001 Lexicology is _____
A) the part of linguistics dealing with the vocabulary of a language and the properties of words
B) the part of linguistics dealing with the origin of various words
C) the part of linguistics dealing with the English word in its morphological and semantic structure
D) the part of linguistics dealing with casual relations between the way the language works and develops and the facts of social life
E) the part of linguistics dealing with the theory and practice of compiling vocabulary
{Правильный ответ}=A
002 Special Lexicology ____
A) devotes its attention to the description of the characteristic peculiarities in the vocabulary of a given language
B) discusses the origin of various words, their change and development
C) deals with the vocabulary of a given language of a given stage of development
D) deals with casual relations between the way the language works and develops and the facts of social life
E) studies the correlation between the vocabularies of two or more languages
{Правильный ответ}=A
003 Descriptive Lexicology __________
A) devotes its attention to the description of the characteristic in the vocabulary of a given language
B) discusses the origin of various words, their change and development
C) deals with the vocabulary of a given language of a given stage of development
D) deals with casual relations between the way the language works and develops and the facts of social life
E) studies the correlation between the vocabularies of two or more languages
{Правильный ответ}=C
004 Lexicology deals with _____
A) the vocabulary of a language and the properties of words
B) the origin of various words
C) the English word in its morphological and semantic structure
D) the theory and practice of compiling vocabulary
E) casual relations between the way the language works and develops and the facts of social life
{Правильный ответ}=A
005 Historical Lexicology ________
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 2018; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!