Принципы отбора литературных произведений для чтения и рассказывания детям.
При отборе книг надо учитывать, что литературное произведение должно нести познавательные, эстетические и. нравственные функции, т.е. оно должно быть средством умственного, нравственного и эстетического воспитания.
Проблема отбора книг для чтения и рассказывания дошкольникам раскрывается в работах О. И. Соловьевой, В. М. Федяевской, Н. С. Карпинской, Л. М. Гурович и других. [8]
Кроме особенностей восприятия дошкольниками художественной литературы, существуют и другие принципы отбора литературных произведений для чтения и рассказывания детям. Они приведены на схеме 1.
Схема 1 – Принципы отбора художественной литературы [7]
Заключение
В данной работе были определены основные понятия «восприятие художественной литературы» и «принципы отбора художественной литературы»
Восприятие художественной литературы – активный волевой процесс, предполагающий не пассивное созерцание, а деятельность, которая воплощается во внутреннем содействии, сопереживании героям, в воображаемом перенесении на себя "событий", в мысленном действии, в результате чего возникает эффект личного присутствия, личного участия.
Знание возрастных особенностей восприятия детьми дошкольного возраста литературного произведения позволит воспитателю дошкольного образовательного учреждения качественно разработать содержание литературного образования и на этой основе реализовать задачи образовательной области «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста». [5]
|
|
|
Список литературы
1. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. — М.: Мозаика — Синтез, 2012. — 72 с.
2. Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.; под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. М. Гурович: изд. 3-е переработанное. – 244 с. – СПб.: Детство-Пресс, 2008 ISBN 5-89814-076-Х, Д38, ББК 74.102, УДК 373.21
3. Значимость художественной литературы в развитии речи детей дошкольного возраста Кадырова Д. http://www.maam.ru/detskijsad/znachimost-hudozhestvenoi-literatury-v-razviti-rechi-detei-doshkolnogo-vozrasta.html
4. Кондратьева С. Ю. Ознакомление с художественной литературой детей дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. — № 12. — 2013. — С. 13–19.
5. Любаев А. В. Восприятие художественной литературы детьми дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2015. — №21. — С. 707-709. — URL https://moluch.ru/archive/101/22975/
6. От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 4-е изд., перераб. – М.: Мозаика-синтез, 2016. – 352 с. ISBN 5-89814-076-Х, Д38, ББК 74.102, УДК 373.21
|
|
|
7. Принципы отбора литературных произведений http://900igr.net/ prezentacija/okruzhajuschij-mir/knizhnyj-ugolok-v-detskom-sadu-74284/printsipy-otbora-literaturnykh-proizvedenij-5.html
8. Принципы отбора художественных произведений для использования на индивидуальных и фронтальных занятиях с детьми, имеющими трудности в обучении https://studfiles.net/preview/5862282/page:4/
9. Роль художественной литературы в развитии детей дошкольного возраста Слуцкая Н. В. https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2017/10/31/rol-hudozhestvennoy-literatury-v-razvitii-rechi
10. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) https://pravobraz.ru/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyj-standart-doshkolnogo-obrazovaniya/
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 257; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!