Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Современные юноши и девушки нашли бы, о чём поговорить, о чём спросить ребят, живших в далекие от нас годы
2) Григорий Глинка советовал Кюхле использовать молодость для изучения хороших манер.
3) Вильгельма Кюхельбекера не любили в Лицее, потому что он был очень обидчив и плаксив.
4) Если привыкнуть на все вещи смотреть с плохой стороны, то легко можно стать несчастливым.
5) Глядя на себя и своих друзей как бы со стороны, «через другой век», мы лучше понимаем тех, кто находится рядом с нами.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 21—26 содержится рассуждение.
2) В предложениях 11—13 представлено рассуждение.
3) В предложениях 16—17 перечислены произошедшие события
4) Предложение 9 содержит описание.
5) Предложение 29 содержит повествование.
Выпишите из предложений 9-10 фразеологизмы.
Среди предложений 7—12 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи контекстных синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
«Талантливый пушкинист Н. Я. Эйдельман, посвятивший свою научную и литературную деятельность истории декабристского движения, сравнивает дружеские отношения современных молодых людей и лицеистов пушкинского выпуска, используя такой приём, как (А)_____ (предложения 9—13), и синтаксические средства: (Б)_____ (например, в предложении 16) и (В)_____ (предложения 27, 28). (Г)_____ («дружба» — «насмешка», «дружба» — «эпиграмма» в предложении 15) подчёркивают своеобразие отношений между лицеистами».
|
|
|
Список терминов: 1) риторические вопросы, 2) контекстные антонимы, 3) эмоционально-оценочные слова, 4) разговорные слова, 5) ряды однородных членов, 6) метафоры, 7) вопросно-ответная форма изложения, 8) сравнительный оборот, 9) цитирование
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 645; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!