Объектом предпроектного исследования
ПЕДАГОГ - ТКАЛИЧ С.К. ДПН, ПРОФЕССОР КД
Курс. основы исследовательской деятельности
Балльно-рейтинговая шкала учёта успеваемости студента
ГРУППА: ОЧНО-ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ ДИЗАЙНЕРОВ
| № № | объём ЛЕКЦИОННОГО И ПРАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА | ДИНАМИКА дата сдачи работ | оценочные баллы |
| 1-ый уровень | ТЕОРИЯ 1: НАУЧНЫЙ ЖАНР СТАТЬИ. 1. ЗАДАНИЕ № 1. Статья - 5 страниц Литература по теме статьи ТЕОРИЯ 2: УНИКАЛЬНАЯ ГРАФИКА 2. ЗАДАНИЕ № 2. Авторский логотип с использованием графической фактуры ТЕОРИЯ 3: ГРАФИКА+ДИЗАЙН КАК СИНТЕТИЧЕСКИЙ ВИД ВИЗУАЛЬНОГО ИСКУССТВА 3. Формат занятия «семинар». Устные сообщения студентов. 4. ЗАДАНИЕ № 3. «РАБОЧАЯ ПАПКА ДИЗАЙНЕРА». Просмотр выполненных работ 5. ЗАЧЕТ | 1-я неделя: Авторский логотип 2-я неделя: Статья 3 НЕДЕЛЯ СЕМИНАР 4 НЕДЕЛЯ ПРОСМОТР ЗАЧЕТ | 5 5 5 5 ИТОГО 20 |
| 2-ой уровень | ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ КАТЕГОРИЯ «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ» Тема 1. «Слово о дизайнере» «Графическая работа формат А-3» Использовать графическую фактуру Тема 2. «События моей жизни» Графическая серия Горизонтальные композиции 40Х15 в кол-ве 4-6. | 10 | |
| ЕСЛИ | ВСЕ РАБОТЫ ВЫПОЛНЕНЫ, ТО | 30 |
КУРС – БРТ
ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЧЕТУ
БЛОК-МОДУЛЬ «МИНИ-ПРОФИ» - ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Формула-профи «Компетенция дизайнера» (см. приложение)
Формула-профи «Самоанализ дизайнера» (см. вопросы)
|
|
|
Формула-профи «Коммуникативный тренинг: устное сообщение по теме практического задания» (см. приложение)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
САМОАНАЛИЗ ДИЗАЙНЕРА
1. КАКАЯ ИНДУСТРИЯ ПРИВЛЕКАЕТ Ваше внимание, как дизайнера?
2. Как Вы относитесь к тактике профессионала «покорять сложные барьеры»?
3. Какой сложный барьер в профессиональном задании Вам удалось преодолеть: назовите место его применения.
4. С помощью каких знаний и навыков Вам удалось преодолеть этот «сложный барьер»?
5. В какой форме реализован ваш «сложный барьер»: какие работы сделаны ы этом направлении?
6. Какие территории РФ Вам удалось посетить?
7. Оцените степень познания своей страны: активная, пассивная, индифферентная, негативная.
8. Дайте оценку: исток, влияние и формы контактов - сформировавшейся степени познания.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
КОММУНИКАТИВНЫЙ ТРЕНИНГ
Консультация
Для студентов, выполняющих проект «Международный Межкультурный диалог»
Этапы выполнения проекта
Осмысление темы проекта
Самоанализ своих способностей и возможностей, увлечений и возможностей профессиональной карьеры
Предпроектный анализ: сбор информации, использование исследовательских методов, фиксация, подготовка клаузуры.
|
|
|
Клаузура- защита идеи будущего проекта. Подготовка композиции клаузуры. Подготовка устного сообщения.
5. КАК НУЖНО ПРЕДСТАВИТЬ КЛАУЗУРУ
Запомнить! Художественно-графическая клаузура с набросками, фотоссылками, набросками - это защита ИДЕИ курсового проекта.
Образец № 1
1. ВНЕШНИЙ ВИД - НОРМАТИВ. Композиция ИСТОКОВ НАСЛЕДИЯ И НОВЫХ ДИЗАЙН-ПРЕДЛОЖЕНИЙ на формате «лист ватмана». Расположение БЛОКОВ должно быть визуально читаемо – где источник культурного или природного наследия территории, а где авторский дизайн-продукт.
2. УСТНОЕ СООБЩЕНИЕ:
Назовите себя!!!ФИО, 3/5 курс, кафедра дизайна.
Тема моего курсового проекта:
……………………………………………………………………………………………………………………………..
Идейно-ценностный аспект проекта заключается в том, что:
впервые рассматривается роль и функция графического дизайна в процессе адаптации культурно-языковой технологии дизайна к программам социально-экономического развития регионов РФ.
В качестве источника выбрана территория…………………………………………
Паспорт территории:……………………………………………………………………………….
|
|
|
Объектом предпроектного исследования
Явыбрал/а культурное наследие коренных жителей территории. Это:…………………………………………………………………. (назвать коренных жителей).
Экологический аспект моего проекта заключается в следующем:
анализ источников, альбомов, интернет-ресурса, тематических фильмов показал, что культура представляет богатейший источник для интерпретаций в дизайнерских проектах. В нашем проекте использованы коды наследия …………………..в разных формах: художественно-графических, арт-объектах, украшениях, костюмах для отдыха.
Международная, социально-ценностная значимость моего проекта в том, что разработан художественно-графический вектор межкультурного диалога. При хорошем менеджменте в перспективе он может получить распространение среди дизайнеров-графиков как визитная карточка межконтинентального маршрута дружбы и взаимопонимания.
В этой связи я предлагаю художественно-графический модуль разработки тур-продукта на одной из территорий России или/я предлагаю модуль освоения наследия далекой от России территории. В перспективе могут быть совместные проекты по разработке турпродукта, обмены стажерами и студентами.
|
|
|
Я предлагаю проектное решение по разработке печатного продукта. В качестве источника использована легенда ……………………..
Печатный продукт разработан в компьютерном варианте и представлен оригинал-макетом. Каждая страница с текстом представлена также и художественно-графическим рисунком, где использованы коды этнохудожественного наследия: орнаменты, цветовые и фактурные коды.
Художественно-графический аспект проекта.
Процесс адаптации культурно-языковой технологии дизайна с помощью графического дизайна, является инновацией проекта и представлен следующими блоками:
· титул печатного продукта,
· фронтиспис, уточняющий культурно-языковое ядро этнохудожественного наследия народа ………………………………………,
· Рекламный плакат фестиваля (дать название),
Постраничная художественно-графическая серия может рассматриваться авторской выставкой плакатов. Учитывая, что в перспективе можно организовать международный фестиваль детской сказки в рисунках, мы использовали инновационный в графическом дизайне приём айдентики, позволяющий разработать корпоративный стиль логотипа, узнаваемый на всех континентах.
Образец № 2
1. УСТНОЕ СООБЩЕНИЕ: примерный текст:
Назовите себя!!!ФИО, 3/5 курс, кафедра дизайна.
Тема курсового проекта: ……………………………………………………………………….
Идейно-ценностный аспект проекта ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО:впервые рассматривается роль и функция графического дизайна в процессе адаптации культурно-языковой технологии дизайна к программам социально-экономического развития регионов РФ.
В качестве источника выбрана территория…………………………………………
Паспорт территории:……………………………………………………………………………….
Объектом предпроектного исследования
определено/НА выбрал/А, Я определил/а природное наследие территории (Омская область). Особенность в том, что территория расположена в средней полосе России, богата озерами, имеется несколько рек, создающих комфортные условия для растений и животных. На территории имеется 2-3 лесопарка федерального значения.
Дата добавления: 2018-05-30; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!