Тема 4: Ключевые понятия растительного и животного мира и подготовка туристов спортсменов
Цель:ознакомиться с ключевыми понятиями по данной теме, рассмотреть редкие, исчезающие виды растительного и животного мира, занесенные в Красную книгу Казахстана.Изучить основы подготовки туристов спортсменов, виды, принципы и методы туристской подготовки
Вопросы:
1.Растительный мир.
2.Животный мир.
3. Красная Книга Казахстана
4.Туристская подготовка.
5. Принципы и методы туристской подготовки.
Структура проведения занятия:
1. Устный опрос по теме «Ключевые понятия растительного и животного мира», раскрыть каждый вопрос.
2. Нанести на контурные карты ареал исчезающих и редких растений, животных и птиц Казахстана, занесенные в Красную Книгу.
3. Рассмотрение процесса туристкой подготовки.
4. Блиц-опрос по принципам подготовки туристов.
Методические указания:
Для активной работы на практическом занятии студент должен знать:
- иметь представление о растительном покрове и животном мире Казахстана и своего родного края;
- знать определения фауна, флора, фенология, зоофенология;
- знать исчезающие и редкие виды животных, растений и птиц, занесенных в Красную книгу Казахстана.
- иметь понятие о подготовки туристов
- знать принципы, по которым осуществляется каждая подготовка
- знать методы туристской подготовки
Студент должен уметь:
- пользоваться указанной литературой;
- использовать основные понятия по теме;
- прийти к самостоятельным выводам, уметь творчески их осмыслить и выработать собственную позицию;
|
|
|
- проявить свои ораторские способности.
В конце практического занятия студентам необходимо сформулировать конкретные выводы по теме.
Литература:
1.Вуколов В.Н., Назарчук М.К. Основы туристско- краеведческой работы. Алматы.1997 г.
2.Жучкова В.К. «Организация и методы комплексных физико-географических исследований», М., 1977г.
3. Карманная книга натуралиста и краеведа. -М.: Географгиз, 1961.
4.Жучкова В.К., Раковская Э.М. Природная среда- методы исследования. -М.: Мысль, 1982.
5. Красная книга Казахстана
6.Вуколов В.Н. Основы техники и тактики активных видов туризма – А.: Учебное пособие, 2005.
7. Абалаков. В Спутник Альпиниста. – М.,1970
8.Аппенянский А.И. Физическая тренировка в туризме. – М.,1989
9.Волков Н.Н Спортивные походы в горах. – М., 1974
10.Пиротинский А.Е Подготовка скалолаза. – М., Физкультура и спорт, 1987
11.Энциклопедия туриста. – М.,1993.
Тема 5: Фенологические наблюдения. Содержание туристской подготовки.
Фитофенологические и зоофеналогические наблюдения
Цель:Рассмотреть фитофенологические и зоофеналогические наблюдения, выявить методы и принципы проведения данных наблюдений. Дать характеристику основам туристкой подготовки, рассмотреть ее виды, а также проанализировать влияние туристкой подготовки на туристов
|
|
|
Вопросы:
1.Фитофенологические наблюдения
2.Зоофенологические наблюдения
1.Общетуристская подготовка
2.Специальная туристская подготовка
3.Интегральная подготовка
4.Физическая подготовка
Структура проведения занятия:
1. Устный опрос по теме «Фенологические наблюдения», раскрыть каждый вопрос.
2. Провести фитофенологическое или зоофенологическое наблюдение над одним видом растения, животного или птицы, обитаемого на территории родного края. Представить в виде доклада или буклета.
3. Рассмотрение понятия туристкой подготовки и ее видов
4. Обсуждение особенности физической подготовки туристов, развития выносливости.
Методические указания:
Для активной работы на практическом занятии студент должен знать:
- иметь представление о фенологических наблюдениях;
- знать определения фауна, флора, фенология, зоофенология;
- знать структуру проведения фенологических наблюдений.
- иметь понятие о туристской подготовке
-знать сущность общей и специальной подготовки
Студент должен уметь:
- пользоваться указанной литературой;
- использовать основные понятия по теме;
|
|
|
- прийти к самостоятельным выводам, уметь творчески их осмыслить и выработать собственную позицию;
- проявить свои ораторские способности.
В конце практического занятия студентам необходимо сформулировать конкретные выводы по теме.
Литература:
1.Вуколов В.Н., Назарчук М.К. Основы туристско- краеведческой работы. Алматы.1997 г.
2. Карманная книга натуралиста и краеведа. -М.: Географгиз, 1961.
3.Жучкова В.К., Раковская Э.М. Природная среда- методы исследования. -М.: Мысль, 1982.
4.Вуколов В.Н. Основы техники и тактики активных видов туризма – А.: Учебное пособие, 2005.
5. Абалаков. В Спутник Альпиниста. – М.,1970
6.Аппенянский А.И. Физическая тренировка в туризме. – М.,1989
7.Пиротинский А.Е Подготовка скалолаза. – М., Физкультура и спорт, 1987
8.Школа альпинизма. Начальная подготовка: Учебное пособие /Сост. Захаров .П. – М.: ФиС,1989.
9.Энциклопедия туриста. – М.,1993.
Тема 6: Цели и задачи экономико-социально-географических исследований. Территориально-производственные комплексы в туристской деятельности. Организация и планирование подготовки туристов к походам
Цель:изучить цели и задачиэкономико-социально-географическихисследований, рассмотреть специфику территориально- производственных комплексов в туристской деятельности, характеристику основы туристкой подготовки, рассмотреть ее виды, а также проанализировать влияние туристкой подготовки на туристов.
|
|
|
Вопросы:
1.Цели и задачи экономико-социально-географических исследований.
2. Структура проведения экономико-социально-географических исследований
3.ТПК в туристской деятельности.
4.Общие основы планирования
5.Периодизация тренировок
6. Этапы спортивного совершенствования.
Структура проведения занятия:
1. Устный опрос по теме «Цели и задачи экономико-социально-географических исследований. Территориально-производственные комплексы в туристской деятельности», рассмотреть каждый вопрос.
2. Нанести на контурную карту родного края, области или города природные туристско- рекреационные ресурсы и социально- экономические ресурсы. Тема задания «Рекреационное картографирование родного края»
3. Рассмотрение сущности туристской подготовки
4. Обсуждение периодизации тренировок
Методические указания:
Для активной работы на практическом занятии студент должен знать:
- иметь представление о задачах и целях экономико-социально-географических исследований, о ТПК в туристской деятельности и об организации и планировании подготовки туристов;
- знать определения население, этнография, демография, рекреационные мотивы, демография, природные ресурсы и др.;
- знать структуру проведения экономико-социально-географических исследований и сущность территориально-производственных комплексов в туристской деятельности.
- знать периодизацию тренировок и этапы совершенствования
Студент должен уметь:
- пользоваться указанной литературой;
- использовать основные понятия по теме;
- прийти к самостоятельным выводам, уметь творчески их осмыслить и выработать собственную позицию;
- проявить свои ораторские способности.
В конце практического занятия студентам необходимо сформулировать конкретные выводы по теме.
Литература:
1.Ердавлетов С. Р. География туризма Казахстана. - Алма-Ата: Гылым, 1992.
2.Вуколов В.Н. Основы туристско-краеведческой работы// Сб. типовых учебных программ, естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин для ВУЗов. Алматы, 2002.
3. Юньев И.С. Краеведение и туризм. М, Знание, 1974.
4. Абалаков. В Спутник Альпиниста. – М.,1970
5.Аппенянский А.И. Физическая тренировка в туризме. – М.,1989
6.Волков Н.Н Спортивные походы в горах. – М., 1974
7.Кропф Ф. Спасательные работы в горах. – М ., 1975
8.Востоков И.Е. Классификация пешеходных маршрутов. – М., 1990
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 336; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!