Виды и формы организации самостоятельной работы студентов

Виды САРС

Руководство преподавателя

1. Конспектирование первоисточников 2. Реферирование литературы 3. Выполнение заданий поискового исследовательского характера 4. Углубленный анализ научно – методической литературы 5. Работа на лекции: составление или слежение за планом чтения лекции, проработка конспекта лекции. Дополнение конспекта рекомендованной литературой 6. Участие в работе семинара: подготовка конспектов выступлений на семинаре, рефератов, выполнение заданий 7. Контрольная работа – письменное выполнение Заданий 8. В лекциях ставить вопросы для самостоятельной работы студентов, давая указания на источник ответа в литературе 9. В ходе лекции возможны так называемые «вкрапления» - выступления, сообщения студентов по отдельным вопросам плана

Выборочная проверка Разработка тем и проверка Разработка заданий, создание поисковых ситуаций; составление библиографии по теме Собеседование по проработанной литературе, составление плана дальнейшей работы, разработка методики получения информации Предложение готового плана или предложение составить свой план по ходу или в заключение лекции Разработка плана семинара, рекомендация литературы, проверка заданий Разработка тематики контрольных, консультации Разработка заданий, проверка. Разработка тематики сообщений

Формы текущего контроля

· выборочная проверка

· разработка тем и проверка

· разработка заданий, создание поисковых ситуаций, семинары

· собеседование по проработанной литературе. Предложение готового плана или предложение составить свой план по ходу или в заключение лекции.

Контрольные вопросы для текущего письменного блиц-опроса на лекции

1. Назовите два вида Откровения и дайте определение каждому из них.

2. Назовите уровни Священного Предания.

3. Что такое Богодухновенность Священного Предания?

4. Как следует читать Священное Писание?

5. Что такое Вселенский Собор?

6. Назовите число Вселенских Соборов, места и время их проведения.

7. Объясните значение слов: «во единаго Господа Иисуса Христа, Сына Божия… единосущна Отцу».

8. Каксогласовать факт страданий и смерти Спасителя Господа Иисуса Христа с Его Божеством?

9. Какхристианин участвует в страданиях и смерти Спасителя?

10. Каково значение воскресения Христова?

11. Какова цель сошествия Господа Иисуса Христа во ад?

12. В чем состоит значение Вознесения Господня?

13. Когда состоится всеобщее воскресение мертвых?

14. В чем будет состоять блаженство праведников в жизни будущего века?

15. Как согласовать учения о благости Божией и о вечном мучении грешников в жизни будущего века?

16. Почему заповеди в Нагорной проповеди Господа Иисуса Христа названы заповедями блаженства?

17. Каковы основные темы Нагорной проповеди Спасителя?

Темы эссе

Эссе от французского "essai", англ. "essay", "assay" — попытка, проба, очерк; от латинского "exagium" — взвешивание. Создателем жанра эссе считается М.Монтень ("Опыты", 1580 г.). Это прозаическое сочинение — рассуждение небольшого объема со свободной композицией. Жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.
Эссе студента — это самостоятельная письменная работана тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем).

Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.
Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться.

1. Действие Святого Духа в Церкви: 2000 лет спустя.

2. Как сегодня стяжать Духа Святого?

3. Как реализуется свойство Соборности Церкви на вашем приходе, и каково ваше отношение к этому факту?

4. Можно ли спастись вне Церкви Христовой? (Ответ аргументируйте).

5. Как мирянин может реализовать в своей жизни сегодня призыв Христов: «Идите и научите все народы»?

6. Согласны ли вы с утверждением: «Святость Церкви оскверняется грехами священнослужителей»? (Ответ аргументируйте).

7. Каким, по-вашему, должен быть священник в наше время?

8. Были ли вы когда-нибудь свидетелем чуда? Если да, то как это отразилось на вашем духовном опыте?

9. Таинство крещения как духовное рождение христианина.

10. Проблема отцов и детей в христианстве.

11. Правы ли протестанты, обвиняющие православных идолопоклонстве? (Ответ аргументируйте).

Темы рефератов

При выборе темы реферата, определите, какая из них вам по силам и интересна. Подберите необходимую литературу (можно использовать литературу, предложенную для изучения дисциплины). Составьте план. Для этого определите, на каких главных моментах необходимо остановиться. Реферат должен содержать введение (в нем дается обоснование актуальности выбранной темы), основную часть (раскрывается главное содержание темы), заключение (формулируются выводы), список литературы, который будет отражать те источники, которые вы использовали в ходе работы над текстом.

1. История крещальных символов веры доникейского периода.

2. Учение свт. Григория Паламы о нетварности Божественных энергий.

3. Учение о первородном грехе в православии и католичестве.

4. Учение хилиазма.

5. Каноническое устройство Церкви.

6. Учение Римско-Католической Церкви о примате и о непогрешимости Папы

Римского.

7. Учение о молитве святителя Феофана Затворника.

8. Нагорная проповедь в системе новозаветной этики.

Оценивание рефератов и эссе

Критерий	Требования к студенту	Максимальное количество баллов
Знание и понимание теоретического материала.	— определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры; — используемые понятия строго соответствуют теме; — самостоятельность выполнения работы.	2 балла
Анализ и оценка информации	— грамотно применяет категории анализа; — умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений; — способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению; — диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации); — обоснованно интерпретирует текстовую информацию; — дает личную оценку проблеме;	4 балла
Построение суждений	— ясность и четкость изложения; — логика структурирования доказательств — выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; — приводятся различные точки зрения и их личная оценка. — общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи.	3 балла
Оформление работы	— работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат; — соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка; — оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации; — соответствие формальным требованиям.	1 балл

Максимальное количество баллов, которое студент может получить — 10.

Промежуточный контроль

Контрольные вопросы к зачету

Понятие теологии, её объекта, предмета и места в системе научного знания.
Структура теологических дисциплин. Система теологии.
Междисциплинарные связи. История становления теологии как науки.
Откровение
Священное Предание.
Священное Писание.
Понятие догмата. Понятие «канона» в Православной Церкви.
Символ веры. Исповедание веры.
Нравственные условия богопознания.
Свойства существа Божия.
Единство существа Божия.
Учение церкви о Святой Троице.
Творение неба и земли. Цель творения.
Сотворение ангелов.
Происхождение зла.
История сотворения вещественного мира.
Происхождение человека. Состав природы человека.
Сотворение человеческих душ. Образ и подобие Божие в человеке.
Состояние человека до грехопадения. Сущность грехопадения.
Последствия грехопадения. Первородный грех.
Иисус Христос – есть истинный Бог, обетованный Спаситель мира. Иисус Христос – истинный человек.
Понятия «спасение» и «искупление». Крестная жертва.
Воскресение Христово.
Вознесение Господне. Сидение одесную Бога Отца.
Второе Пришествие Господа Иисуса Христа.
Учение о Святом Духе.
Понятие о Церкви Христовой. Единство Церкви.
Почитание святых.
Святость Церкви. Соборность Церкви. Апостольство Церкви.
Церковные Таинства.
Воскресение мертвых.
Вечное блаженство праведников. Вечные мучения грешников.

Итоговый контроль

Контрольные вопросы к экзамену

Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!