Уточните, где имя, где отчество, гдефамилия?
Можно предложить имена, отчества и фамилии вписывать в таблицу, которая одновременно составляется на доске и в тетрадях учащихся.
Образец: - Пушкин – это имя?
- Нет, это фамилия. Его зовут АлександрСергеевич.
Александр Сергеевич Пушкин, Пётр Ильич Чайковский, Софья ВасильевнаКовалевская.
фамилия имя отчество
Спросите, кто из этих людей брат и сестра, а кто, вероятно, муж ижена.
Следует обратить внимание, что в русской культуре муж и жена обычно
имеют одну фамилию. Это фамилия мужа.
1. Иванова Мария Петровна. Иванова Татьяна Николаевна. Иванов ПавелНиколаевич.
2. Никитин Олег Владимирович. Никитина Ольга Владимировна. Никитина Наталья Ивановна. Никитина ЕкатеринаИвановна.
Что вы скажете и что вам ответят в следующихситуациях.
1. Вам нужно представиться декану факультета, на котором вы будете учиться.
2. Вы хотите представить нового студента вашейпреподавательнице.
Посмотрите на рисунки. Спросите у соседа, люди каких профессий на нихизображены.
Предъявляется не больше 10-15 рисунков, чтобы учащиеся могли запомнить названия профессий. Обратите внимание на вариативность ответов на вопросы: «Кто он по профессии? Кем он работает?» В упражнении отрабатывается творительный падеж. Если эта грамматическая тема ещё не была пройдена, то работа носит опережающий характер. Она вводится и закрепляется сначала на уровне лексики.
|
|
|
Образец: - Вы знаете, кто это? / Кто он (она) по профессии? / Кем он (она) работает?
- Да, знаю. Это врач / Он работаетврачом.
Опровергните.
Упражнение требует некоторой трансформации исходной реплики. Можно ввести форму выражения собственного мнения.
Образец: - Вы не знаете, он работает врачом?
- Нет, по-моему, он работает инженером.
А) Придумайте себе русское имя, отчество, фамилию, профессию. Напишите на карточке и прикрепите карточку к своему костюму. Будем знакомиться с соседомслева.
Преподаватель знакомится с одним из учеников. Потом этот ученик знакомится со своим соседом слева и т.д. Выполняется в быстром темпе.
Образец: - Добрый день!
- Добрыйдень.
- Меня зовут Людмила Александровна. Моя фамилия Кузнецова. А как васзовут?
- …
- Я преподавательница. А кем выработаете?
- …
Б) Скажите, что вы узнали о своём соседе.
Упражнение на трансформацию диалога в монолог.
Образец: - Это Сергей Иванович. Его фамилия Петров. Он инженер.
Узнайте у соседа о егосемье.
Образец: - У тебя есть сестра? Как её зовут? Кем она работает?
Упражнение учит самостоятельному связному высказыванию.
|
|
|
Слушайте и тихочитайте.
Диалог даётся в звуковом исполнении в обычном темпе речи, чтобы учащиеся могли привыкнуть к русской речи. Вариант упражнения: чтение диалога по ролям.
- Мария Ивановна! Рад вас видеть!
- Здравствуй, Александр. Я тоже рада. Чтоэто?
- Этофотографии.
- Ктоэто?
- Это я. А это моядевушка.
- Как её зовут?
- Её зовутНина.
- Она тожестудентка?
- Нет, онаменеджер.
- Хорошая девушка и хорошаяпрофессия.
Спросите у соседа, как ондумает.
- Мария Ивановна – это имя илифамилия?
- кто старше Мария Ивановна илиАлександр?
- Александр – это он или она?
- кто на фотографии – Александр илиНина?
В этом упражнении одна реплика ученика уже дана (вопрос), вторую реплику (ответ) надо лишь выбрать. Но для выполнения необходимо понять прочитанный диалог и найти правильный ответ. Вариант упражнения: не
читать вопрос вслух, а прочитав про себя, повторить его, глядя только на собеседника.
Скажите, соответствует ли эта информация информации диалога.
В этом упражнении проверяется понимание текста-диалога, а также умение довольно быстро построить высказывание, исходя из заданного текста. Вариант упражнения: один учащийся строит высказывание в виде вопроса, другой подтверждает или опровергает высказывание.
|
|
|
Мария Ивановна – менеджер. Нина – преподавательница. Александр – студент. На фотографии - Мария Ивановна. Она девушка Александра. Менеджер – хорошая профессия.
Расскажите, что вы узнали об Александре иНине.
Трансформация диалога в монолог.
Составьте новый диалог по образцу упражнения 12. Измените информацию о Нине (например, она сестра Александра,студентка)
Учащиеся строят своё высказывание, внося измененные или неизменённые реплики
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 353; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!