АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
КОМПЛЕКТ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ
Кафедра гуманитарно-социальных дисциплин
Направление подготовки (специальность) 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Дисциплина «Русский язык и литература»
Курс 1
Форма обучения очная
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №36
1. Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
2. Тенденции современной русской литературы: осмысление исторического пути России (Пелевин, Сорокин, Улицкая, Толстая)
3. Задача.
Сжала руки под темной вуалью...
«Отчего ты сегодня бледна?»
— Оттого, что я терпкой печалью
Напоила его допьяна.
Назовите автора и произведение. Каким размером написано стихотворение? Найдите краткие прилагательные. Как называется речь, в которую вовлечены несколько собеседников?
4. Тесты.
1. Кто осуществил реформу стиха в 18 в., объединив силлабический стих с тоническим:
а) Сумароков
б) Ломоносов
в) Дмитриев
г) Кантемир
2. В каком слове звуков больше, чем букв?
а) юг
б) объяснил
в) люк
г) съёмка
Утверждены на заседании кафедры «27» августа 2017г., протокол № 1
Зав. кафедрой, к.п.н., доцент В.Л. Солдатова
|
|
|
Преподаватель О.В. Адамова
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
КОМПЛЕКТ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ
Кафедра гуманитарно-социальных дисциплин
Направление подготовки (специальность) 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Дисциплина «Русский язык и литература»
Курс 1
Форма обучения очная
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №37
1. Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
2. Модернизм в западной литературе (дадаизм и сюрреализм, Апполинер, Элюар, Ионеско, Джойс)
3. Задача.
Февраль. Достать чернил и плакать!
Писать о феврале навзрыд,
Пока грохочущая слякоть
Весною черною горит.
Назовите автора и произведение. Каким размером написано стихотворение? Найдите эпитеты. Найдите восклицательное предложение.
4. Тесты.
1. Как переводится слово «модернизм»:
а) «современный»
б) «боевой»
в) «агрессивный»
г) «новый»
2. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
|
|
|
а) Выстав..вший
б) перекле..нный
в) нама..вшись
г) закашл..лась
Утверждены на заседании кафедры «27» августа 2017г., протокол № 1
Зав. кафедрой, к.п.н., доцент В.Л. Солдатова
Преподаватель О.В. Адамова
| Оценка | Показатели и критерии оценки | |
| Отлично | Обучающийся имеет глубокие знания, умения, навыки, демонстрирует полное понимание проблемы, все задания выполнены | Образцовый ответ |
| Хорошо | Обучающийся имеет полные знания, умения, навыки, демонстрирует значительное понимание проблемы, все задания выполнены | Законченный, полный ответ ċ минимальными недочетами |
| Удовлетворительно | Обучающийся имеет низкий уровень знаний, умений, навыков, демонстрирует частичное понимание проблемы, большинство заданий выполнены | Ответ, содержащий недочеты |
| Неудовлетворительно | Обучающийся имеет пробелы в знаниях, умениях, навыках, демонстрирует непонимание проблемы, задания не выполнены, требуются дополнительные занятия для освоения компетенций | Минимальный ответ |
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
|
|
|
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
ЛИПЕЦКИЙ ИНСТИТУТ КООПЕРАЦИИ (ФИЛИАЛ)
Кафедра гуманитарно-социальных дисциплин
Направление подготовки (специальность) 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Дисциплина «Русский язык и литература»
Курс 1
Форма обучения очная
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, ЗАДАНИЙ, ТЕСТОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА
Перечень вопросов
1) Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты.
2) Функциональные стили речи и их особенности.
3) Текст как произведение речи. Признаки, структура текста.
4) Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение).
5) Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова.
6) Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление
7) Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы).
|
|
|
8) Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы.
9) Фразеологизмы. Афоризмы.
10) Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Звуки.
11) Понятие морфемы как значимой части слова. Виды морфем.
12) Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи.
13) Имя существительное. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных.
14) Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Правописание сложных прилагательных.
15) Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Правописание числительных.
16) Местоимение. Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений. Правописание местоимений.
17) Глагол. Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола.
18) Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание «НЕ» с причастиями. Правописание «Н» и «НН» в причастиях и отглагольных прилагательных.
19) Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание «НЕ» с деепричастиями.
20) Наречие. Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий.
21) Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи.
22) Предлог как часть речи. Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов.
23) Союз как часть речи. Правописание союзов.
24) Частица как часть речи. Правописание частиц. Правописание частиц «НЕ» и «НИ» с разными частями речи.
25) Междометия и звукоподражательные слова. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями.
26) Основные единицы синтаксиса. Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое. Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании.
27) Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания.
28) Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим.
29) Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение).
30) Односоставное и неполное предложения.
31) Осложненное простое предложение.
32) Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Предложения с обособленными и уточняющими членами.
33) Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов. Знаки препинания при обращении.
34) Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах.
35) Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
36) Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
37) Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
38) Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.
39) Теория литературы как наука. Основные понятия теории литературы.
40) Теория стиха. Основные понятия. Стихотворный размер.
41) Расцвет реализма в русской литературе; ее особая роль в жизни общества.
42) Биография А.Н. Островского. Основные художественные принципы поэтики А.Н. Островского. Проблематика и идейный смысл драмы А.Н.Островского «Гроза». Система образов в драме.
43) Очерк жизни и творчества И.С. Тургенева. Основные принципы поэтики И.С. Тургенева. Цикл «Записки охотника». Роман «Отцы и дети».
44) Краткий очерк жизни и творчества И.А. Гончарова. Принципы «Натуральной школы». Три романа Гончарова: «Обыкновенная история», «Обломов», «Обрыв» — общая характеристика. Мотив сна в романе «Обломов»
45) Краткий очерк жизни и творчества Н.С. Лескова. «Леди Макбет Мценского уезда»: особенности жанра, конфликта, авторской позиции. Система образов.
46) Краткий обзор жизни и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. «Сказки для детей изрядного возраста», роман «История одного города» (обзор).
47) Краткий очерк жизни и творчества Ф. И. Тютчева. Основные мотивы лирики Ф. И. Тютчева. Философия любви и природы в творчестве Тютчева.
48) Краткий очерк жизни и творчества А. А. Фета. Основные мотивы лирики А. А. Фета. Основные мотивы лирики.
49) Краткий очерк жизни и творчества Н.А. Некрасова. Основные мотивы лирики. Анализ поэмы «Кому на Руси жить хорошо».
50) Очерк жизни Ф.М. Достоевского. Основные принципы поэтики Ф.М. Достоевского. Мировое значение творчества Ф.М. Достоевского. Роман «Преступление и наказание».
51) Очерк жизненного и творческого пути Л.Н. Толстого. Основные принципы поэтики Л.Н. Толстого. Роман-эпопея «Война и мир».
52) Очерк жизни и творчества А.П.Чехова. Основные принципы поэтики писателя. Пьеса «Вишневый сад». Особенности драматургии А.П. Чехова.
53) Эстетические поиски в русской поэзии на рубеже веков. Новое направление в искусстве — модернизм. Основные черты и разновидности русского модернизма.
54) Очерк жизни и творчества А. А. Блока. Значение идей В. Соловьёва для мировоззрения и творчества молодого Блока. «Стихи о Прекрасной Даме». Тема Родины в творчестве А.А. Блока.
55) Очерк жизни и творчества В. В. Маяковского. Особенности поэтики В. Маяковского. Основные мотивы лирики В. Маяковского: герой-бунтарь («глашатай улиц»), трагическое одиночество, любовь. Поэма «Облако в штанах».
56) Очерк жизни и творчества С.А.Есенина. Основные мотивы лирики С.А. Есенина. Тема Родины. Тема деревни. Тема религии. Тема мира животных. Тема любви.
57) Очерк жизни и творчества Б.Л. Пастернака. Основные мотивы и принципы лирики поэта. Философская глубина лирики Пастернака. Роман «Доктор Живаго».
58) Очерк жизни и творчества А.А. Ахматовой. Основные принципы поэтики А. Ахматовой. Тема любви. Поэма «Реквием».
59) М.И. Цветаева. Жизнь и творчество. Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М.Цветаевой.
60) M. Горький. Очерк жизни и творчества. О смысле человеческой жизни («Старуха Изергиль»). Пьеса «На дне».
61) А.И. Куприн: очерк жизни и творчества. Рассказ «Гранатовый браслет».
62) Мотив трагизма существования в творчестве Л. Андреева.
63) Очерк жизни и творчества И.А.Бунина. Основные принципы поэтики творчества И.А. Бунина. Тема Родины и разрушающейся деревни («Антоновские яблоки», «деревня», «Суходол»). Рассказ «Господин из Сан-Франциско».
64) Изображение Гражданской войны как трагедии народа в произведениях русских писателей М.А. Шолохова, М.Булгакова, А.Фадеева, И. Бабеля, А. Платонова, Н.А. Островского
65) М.А Шолохов. Очерк жизни и творчества. «Донские рассказы»: трагедия братоубийственной войны. Роман-эпопея «Тихий Дон».
66) Очерк жизни и творчества М.А. Булгакова. Основные художественные принципы писателя. Повести «Роковые яйца» и «Собачье сердце». Роман «Белая гвардия» (обзорное изучение). Роман «Мастер и Маргарита».
67) Великая Отечественная война в русской литературе. Основные идеи творчества К.Симонова, В.Быкова, Б.Васильева, Ю.Бондарева, К. Воробьева, В.А. Кондратьева, А. Твардовского, В. Некрасова, М.А. Шолохова (анализ одного произведения на выбор).
68) «Лагерная» проза (А. Солженицын, В. Шаламов)
69) Н.М. Рубцов. Своеобразие художественного мира Рубцова. Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта.
70) И. А. Бродский. Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского.
71) Б. Ш. Окуджава. Особенности «бардовской» поэзии 60-х годов. Арбат как художественная Вселенная, воплощение жизни обычных людей в поэзии Окуджавы.
72) В.С. Высоцкий. Изображение Великой Отечественной войны человеком невоенного поколения. «Ролевые» песни Высоцкого (лирическое и драматургическое начало песен Высоцкого). Драматическое и комическое в песнях Высоцкого.
73) Писатели потерянного поколения (Хэмингуэй, Ремарк, Фолкнер)
74) Модернизм в западной литературе (дадаизм и сюрреализм, Апполинер, Элюар, Ионеско, Джойс)
75) Тема воспитания свободного человека («Над пропастью во ржи», «Пролетая над гнездом кукушки»)
76) Тенденции современной русской литературы: осмысление исторического пути России (Пелевин, Сорокин, Улицкая, Толстая)
Перечень заданий
1. Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой норы! Потому что честным трудом никогда не заработать нам больше насущного хлеба. А у кого деньги, сударь, тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые еще больше денег наживать.
Назовите автора и произведение. Выпишите эпитеты. Найдите обращение. Разберите по составу последнее предложение.
2. Места, по которым они проезжали, не могли назваться живописными. Поля, все поля, тянулись вплоть до самого небосклона, то слегка вздымаясь, то опускаясь снова; кое-где виднелись небольшие леса, и, усеянные редким и низким кустарником, вились овраги, напоминая глазу их собственное изображение на старинных планах екатерининского времени. Попадались и речки с обрытыми берегами, и крошечные пруды с худыми плотинами, и деревеньки с низкими избенками под темными, часто до половины разметанными крышами, и покривившиеся молотильные сарайчики с плетенными из хвороста стенами и зевающими воротищами возле опустелых гумен, и церкви, то кирпичные с отвалившеюся кое-где штукатуркой, то деревянные с наклонившимися крестами и разоренными кладбищами.
Назовите автора и произведение. Как называется такой тип речи? Как называется описание природы? Разберите по составу второе предложение.
3. Как шел домашний костюм Обломова к покойным чертам лица его и к изнеженному телу! На нем был халат из персидской материи, настоящий восточный халат, без малейшего намека на Европу, без кистей, без бархата, без талии, весьма поместительный, так что и Обломов мог дважды завернуться в него. Рукава, по неизменной азиатской моде, шли от пальцев к плечу все шире и шире. Хотя халат этот и утратил свою первоначальную свежесть и местами заменил свой первобытный, естественный лоск другим, благоприобретенным, но все еще сохранял яркость восточной краски и прочность ткани.
Назовите автора и произведение. Как называется такой тип речи? Разберите по составу второе предложение. Укажите однородные члены. Разберите по составу слово «первобытный».
4. Вдруг оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил. Но вид текущей крови как будто образумил их.
Назовите автора и произведение. Разберите по составу первое предложение. Какой прием использует автор, описывая поедание ордена? Что означает слово «каллиграфия»?
5. Катерина Львовна не родилась красавицей, но была по наружности женщина очень приятная. Ей от роду шел всего двадцать четвертый год; росту она была невысокого, но стройная, шея точно из мрамора выточенная, плечи круглые, грудь крепкая, носик прямой, тоненький, глаза черные, живые, белый высокий лоб и черные, аж досиня черные волосы.
Назовите автора и произведение. Разберите по составу второе предложение. Как в литературе называется описание персонажа?
6. «Я так и знал! — бормотал он в смущении, — я так и думал! Это уж всего сквернее! Вот эдакая какая-нибудь глупость, какая-нибудь пошлейшая мелочь, весь замысел может испортить! Да, слишком приметная шляпа... Смешная, потому и приметная... К моим лохмотьям непременно нужна фуражка, хотя бы старый блин какой-нибудь, а не этот урод. Никто таких не носит, за версту заметят, запомнят... главное, потом запомнят, ан и улика. Тут нужно быть как можно неприметнее... Мелочи, мелочи главное!.. Вот эти-то мелочи и губят всегда и все...»
Назовите автора и произведение. Как в литературе называется разговор персонажа с самим собою? Какой тип речи перед нами?
7. Вскоре после маленькой княгини вошел массивный, толстый молодой человек с стриженою головой, в очках, светлых панталонах по тогдашней моде, с высоким жабо и в коричневом фраке. Этот толстый молодой человек был незаконный сын знаменитого Екатерининского вельможи, графа Безухого, умиравшего теперь в Москве. Он нигде не служил еще, только что приехал из-за границы, где он воспитывался, и был в первый раз в обществе.
Назовите автора и произведение. Как в литературе называется описание персонажа? Какой тип речи перед нами? Объясните значение слова «жабо».
8. Очумелов делает полуоборот налево и шагает к сборищу. Около самых ворот склада, видит он, стоит вышеписанный человек в расстегнутой жилетке и, подняв вверх правую руку, показывает толпе окровавленный палец. На полупьяном лице его как бы написано: «Ужо я сорву с тебя, шельма!» да и самый палец имеет вид знамения победы. В этом человеке Очумелов узнает золотых дел мастера Хрюкина. В центре толпы, растопырив передние ноги и дрожа всем телом, сидит на земле сам виновник скандала — белый борзой щенок с острой мордой и желтым пятном на спине.
Назовите автора и произведение. Как называется такой тип речи? Разберите по составу последнее предложение. Найдите разговорное слово.
9. Велик был год и страшен год по рождестве Христовом 1918, от начала же революции второй. Был он обилен летом солнцем, а зимою снегом, и особенно высоко в небе стояли две звезды: звезда пастушеская — вечерняя Венера и красный, дрожащий Марс.
Назовите автора и произведение. Как называется такой тип речи? Разберите по составу последнее предложение. Какое стилистическое средство использует автора, нарушая правильный порядок слов? Разберите по составу слово «пастушеская».
10. Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд
И руки особенно тонки, колени обняв.
Послушай: далёко, далёко, на озере Чад
Изысканный бродит жираф.
Назовите автора и произведение. Каким размером написано стихотворение? Найдите эпитет. Разберите его по составу.
11. По вечерам над ресторанами
Горячий воздух дик и глух,
И правит окриками пьяными
Весенний и тлетворный дух.
Назовите автора и произведение. Каким размером написано стихотворение? Найдите краткие прилагательные. Найдите эпитеты.
12. Сжала руки под темной вуалью...
«Отчего ты сегодня бледна?»
— Оттого, что я терпкой печалью
Напоила его допьяна.
Назовите автора и произведение. Каким размером написано стихотворение? Найдите краткие прилагательные. Как называется речь, в которую вовлечены несколько собеседников?
13. Февраль. Достать чернил и плакать!
Писать о феврале навзрыд,
Пока грохочущая слякоть
Весною черною горит.
Назовите автора и произведение. Каким размером написано стихотворение? Найдите эпитеты. Найдите восклицательное предложение.
14. Шаганэ ты моя, Шаганэ!
Потому, что я с севера, что ли,
Я готов рассказать тебе поле,
Про волнистую рожь при луне.
Шаганэ ты моя, Шаганэ.
Назовите автора и произведение. Каким размером написано стихотворение? Найдите обращения. Укажите эпитеты.
Перечень тестов
1. Начальный момент развития событий в художественном произведении – это
a) сюжет
б) кульминация
в) завязка
г) развязка
2. Союз, связывающий части сложного предложения
Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, является...
а) подчинительным
б) соединительным
в) Разделительным
г) Противительным
3.Своеобразное вступление в произведение, эмоционально настраивающее читателя на восприятие, рассказ о событиях прошлого – это
а) завязка
б) кульминация
в) пролог
г) эпилог
4. Из липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга, летели желтые круглые листья и, промокая, ложились на мокрую траву луга)
а) простое
б) сложносочиненное
в) Сложноподчиненное
г) Бессоюзное
5. Столкновение противоположных сил в художественном произведении — это
a) сюжет
б) тема
в) конфликт
г) фабула.
6. Найдите среди данных предложений сложносочиненное.
а)Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел в сторону удаляющегося человека)
б) Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.
в) Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до нее шагов двести, сели отдыхать.
г) Я не помню, как уехал в Магадан, потому что ходил в баню.
7. Укажите лишнее:
a) трагедия
б) драма
в) баллада
г) стилистика
8. Найдите среди данных предложений сложносочиненное.
а)Смешно сказать, более часа мы проплутали в знакомом лесу и вернулись, как говорится, с пустыми руками.
б) Споров больше не затевалось, а напротив, после обеда все были в самом хорошем расположении духа).
в) Белые медведи, похоже, скоро исчезли бы, если бы не было запрета охотиться на них.
г) В лесу не растут грибы, потому что лес болеет.
9. Укажите лишнее:
a) трагедия
б) комедия
в) роман
г) метафора
10. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):
[безличное], и [двусоставное].
а) На земле на небе и всюду кругом было спокойно и ничто не предвещало непогоды.
б) Каждый цветок был похож на знакомый мне мак и от них пахло весной.
в) На площади открыли киоск и там теперь продают газеты и журналы.
г) В воздухе летали птицы, и Василий понял, что ему хорошо.
11. Какого тропа не существует:
а) иллюзия
б) сравнение
в) метафора
г) метонимия
12. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):
[безличное], и [безличное].
а) Небо заволокло тучами и дождю конца не видится.
б) Объявили об окончании обеденного перерыва и приступили к прополке свеклы.
в) Становилось темно и мы долго плутали по лесу
г) Потемнело, и утки начали укладываться спать.
13. Что не является синтаксической фигурой:
а) параллелизм
б) оксюморон
в) координация
г) аллегория
14. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):
[двусоставное], и [двусоставное].
а) Я ни на минуту не заставил его дожидаться тотчас сел на лошадь и мы выехали за ворота крепости.
б) Темнело и сбоку несло речным холодом.
в) Из лесу доносится протяжный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук похожий на чей-то голос.
г) Деревья сбросившие свой летний наряд тучи низко плывущие над землей дождь моросящий холодный обычные картины глубокой осени и они милы моему сердцу.
15. Какого фонетического приема не существует:
а) аллитерация
б) диссонанс
в) звукоподражание
г) амплификация
16. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):
[ безличное], и [двусоставное]
а) Мальчики сидели за столом склонив головы и произнося шепотом слова выполняли по-видимому какую-то работу и я старался им не мешать.
б) Ветер срывал листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.
в) Уже вечерело и народ возвращался с полей.
г) Его добрые глаза светились ясным светом и худое лицо казалось прекрасным.
17. Укажите, как называется высшее напряжение действия в художественном произведении:
а) композиция
б) апогей
в) кульминация
г) развязка
18. Найдите сложноподчиненное предложение:
а) Грачи давно расхаживали по двору, скворцы и жаворонки тоже прилетели.
б) В Мещерском крае нет никаких богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха.
в) Живопись Левитана, как считают искусствоведы, отражает неброскую красоту средней полосы России.
г) В ком добра нет, в том правды мало.
19. Укажите, как называется жанр повествовательной литературы, раскрывающий историю нескольких человеческих судеб на протяжении длительного времени, иногда - целых поколений:
а) рассказ
б) повесть
в) роман
г) новелла
20.Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес.
а) придаточное времени
б) придаточное определительное
в) придаточное условное
г) придаточное места действия
21. Что такое «эзопов язык»:
а) иносказание
б) комический язык
в) непереводимая часть текста
г) вид басни
22.Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным места.
а) Я рассказал, где прошло мое детство.
б) Я поехал туда, где прошло мое детство.
в) Я побывал в городе, где прошло мое детство.
г) Я улетел туда, чтобы работать.
23. Как называется простейший, неделимый элемент повествования, микротема:
а) акт
б) мотив
в) абзац
г) часть
24.Укажите правильное объяснение пунктограммы:
Варвара прислушалась _ донёсся шум вечернего поезда, подходившего к станции. (А.Ч.)
а) БСП со значением перечисления, ставится точка с запятой, т. к. во второй части есть обособленное определение
б) БСП со значением перечисления, ставится запятая
в) в БСП ставится двоеточие, т. к. вторая часть дополняет содержание первой
г) в БСП ставится тире, так первая часть указывает на время
25. Как называется переносное значение слова, основанное на сходстве одного предмета или явления с другим:
а) олицетворение
б) эпитет
в) метафора
г) ирония
26. Укажите правильное объяснение пунктограммы:
Три дня и три ночи бушевала Москва _ вороньи стаи над ней взлетали высоко от набатного звона. (А.Т.)
а) БСП со значением перечисления, ставится точка с запятой, т. к. части отдалены друг от друга по смыслу
б) БСП со значением перечисления, ставится запятая
в) в БСП ставится двоеточие, т. к. вторая часть дополняет содержание первой
г) в БСП ставится тире, т. к. первая часть указывает на время
27. Как называется построение произведения, расположение его составных частей, порядок изложения событий:
а) жанр
б) форма
в) род
г) композиция
28. В каких предложениях между частями БСП надо поставить тире?
а) Отношения Ольги к тётке были до сих пор очень просты и покойны _ в нежности они не переходили никогда границ умеренности, никогда не ложилось между ними и тени неудовольствия. (И.Г.)
б) Пробовал идти пешком _ ноги мои подкосились. (М.Л.)
в) Сегодня я встал поздно; прихожу к колодцу _ никого уже нет. (М.Л.)
г) Не один Печорин любовался хорошенькой княжной _ из утла комнаты на неё смотрели другие два глаза, неподвижные, огненные. (М.Л.)
29. Как называется средство художественного изображения, в основе которого — максимальное преувеличение и заострение, нарушающее границы правдоподобия, соединение несоединимого (реального и фантастического, ужасного и смешного, трагического и комического):
а) гротеск
б) гипербола
в) сатира
г) градация
30.Найдите сложное бессоюзное предложение, осложненное прямой речью (знаки препинания не расставлены):
а) Бурмин пошёл старушка перекрестилась и подумала авось дело сегодня же кончится! (А.П.)
б) Золото и серебро блистало на их робах из пышных фижм возвышалась, как стебель, их узкая талия алмазы блистали в ушах, в длинных локонах и около шеи. (А.П.)
в) Строго блестели его очки энергично падали во все стороны рога сальных волос энергично и резко лилась речь. (И.Б.)
г) Чёрное море надвинулось до самой Невы густые, как дёготь волны его лизали плиты Исаакия, с траурной пеной разбивались о ступени сената. (О.М.)
31. Что не относится к такому роду литературы как эпос:
а) роман
б) очерк
в) ода
г) сказ
32.Расставьте пропущенные знаки препинания в пословицах. Отметьте примеры, соответствующие схеме:
а) Худая слава пойдёт никто замуж не возьмёт.
б) Тонул топор сулил а вытащили топорища жаль.
в) Тихо пойдёшь от беды не уйдёшь шибко пойдёшь на беду набредёшь.
г) Снега надует хлеба прибудет вода разольётся сена наберётся.
33. Стилистическая фигура явного и намеренного преувеличения называется:
а) гипербола
б) метафора
в) литота
г) метонимия
34. Маленький дом стоит на краю бездны (1) и (2) поэтому (3) кажется удивительным (4) что в доме спокойно горит свет (5) и на столах лежат раскрытые книги (6) и рукописи.
а) 1, 2, 3, 4
б) 1, 4
в) 2, 3, 4
г) 1, 4. 5, 6
35. Что такое «антитеза»:
а) противопоставление
б) соположение
в) подобие
г) повторение
36. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Мы сидели неподвижно (1) и тишина была такая (2) какая подобает кладбищу (3) так что (4) если падал инструмент (5) или трещал огонь (6) то звуки эти раздавались гулко и резко.
а) 1, 2, 3, 4, 6
б) 1, 2, 3, 6
в) 2, 3, 4, 6
г) 2, 3, 4, 5, 6
37. В каком размере ударение ставится на первый слог:
а) ямб
б) амфибрахий
в) анапест
г) дактиль
38. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Игорёк мало знал его внуков (1) и (2) хотя его очень привлекали неведомый Звенигород (3) и возможность пожить на прекрасной даче дяди Пети (4) было грустно уезжать от привычного Серебряного бора.
а) 1, 3, 4
б) 1, 4
в) 2, 3
г) 1, 2, 4
39. Кто осуществил реформу стиха в 18 в., объединив силлабический стих с тоническим:
а) Сумароков
б) Ломоносов
в) Дмитриев
г) Кантемир
40. В каком слове звуков больше, чем букв?
а) юг
б) объяснил
в) люк
г) съёмка.
41 . Каким термином объединяется творчество таких писателей, как Бондарев, Воробьев, Кондратьев, Быков, Некрасов:
а) «героическая проза»
б) «тихая проза»
в) «лирическая проза»
г) «лейтенантская проза»
42. В каком ряду названия городов расположены строго в алфавитном порядке?
а) Воронеж, Воркута, Верхоянск, Вилюйск, Воскресенск.
б) Воркута, Воскресенск, Воронеж, Вилюйск, Верхоянск.
в) Верхоянск, Вилюйск, Воркута, Воронеж, Воскресенск.
г) Верхоянск, Вилюйск, Воронеж, Воскресенск, Воркута.
43. Как называется литературное произведение, состоящее из четырех частей, характеризующееся общими героями, единством сюжетно-композиционного построения, пространства, времени действия всех частей и являющееся целым четырехчастным произведением, каждая часть которого воспринимается и как самоценное произведение искусства, и как часть большего произведения (например, «Братья и сестры» Ф. А. Абрамова):
а) роман-эпопея
б) тетралогия
в) трилогия
г) дилогия
44. Какое из перечисленных слов имеет значение «слепая преданность какой-либо идее»?
а) фанатизм
б) аскетизм
в) догматизм
г) альтруизм.
45. Понятие «заумь» характерна для:
а) футуристов
б) символистов
в) акмеистов
г) имажинистов
46. Значение какого слова определено неверно?
а) АДРЕСАНТ – лицо, отправляющее письмо.
б) АУКЦИОН – публичная распродажа.
в) ДЕЗИНФОРМИРОВАТЬ – сообщать искажённые или ложные сведения.
г) ИМПОРТ – вывоз товара из страны для продажи.
47. Как переводится слово «имажинизм»:
а) «образность»
б) «перевоплощение»
в) «неосознанность»
г) «чистота»
48. В каком слове есть суффикс -Ч- ?
а) алыча
б) раздача
в) калач
г) парча.
49. Как называлось общество поэтов-кубофутуристов:
а) гилея
б) цех поэтов
в) центрифуга
г) аргонавты
50. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
а) потихоньку
б) сплошной
в) низвергающий
г) догадка.
51. Как переводится слово «акмеизм»:
а) «высшая степень»
б) «низшая степень»
в) «возврат к прошлому»
г) «искусство обольщения»
52. Какой пример пишется без Ь?
а) гуаш..
б) вскач..
в) много встреч..
г) отреж..те.
53. Как переводится слово «декаданс»:
а) «упадок»
б) «возрождение»
в) «могущество»
г) «праздник»
54. В каком примере пропущена буква Я?
а) они бор..тся
б) все наде..тся
в) они мел..т кофе
г) кле..щий.
55. Как переводится слово «модернизм»:
а) «современный»
б) «боевой»
в) «агрессивный»
г) «новый»
56. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
а) Выстав..вший
б) перекле..нный
в) нама..вшись
г) закашл..лась.
57. Как называется в стиховедении троестишие:
а) катрен
б) верлибр
в) терцина
г) гимн
58. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
а) Бе..радостный, и..жаленный, не..говорчивый.
б) Пр..обрёл, пр..мечание, пр..дирчивый.
в) Преп..даватель, не..писуемый, р..зыграть.
г) Кар..ера, фел..етон, ад..ютант.
59. Что относится к двухсложному размеру:
а) ямб
б) дактиль
в) анапест
г) амфибрахий
60. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? В духе классицизма скульптор создал обобщё(а)ый, идеальный образ, в котором объедине(б)ы невида(в)ая сила и изящество.
а) а
б) б
в) а, б
г) а, в.
61. Какая строфа состоит из четырех строк:
а) катрен
б) секстина
в) септина
г) октава
62. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
а) Рекомендованная книга (не)прочитана.
б) Клементьев ушёл, (не)ответив на наши вопросы.
в) Герой оказывается орудием (не)понятой им силы и погибает.
г) (Не)высказанный упрёк светился в глазах Софьи Николаевны.
63. Укажите перекрестную рифмовку:
а) аабб
б) абба
в) абаб
г) абва
64. В каком ряду все слова пишутся слитно?
а) (микро)элементы, (горно)лыжник, (полу)автомат
б) (в)рассрочку, (средне)годовой, (конр)атака
в) (по)дешевле, (верно)подданный, отнеси(ка)
г) (в)холостую, (пресс)конференция, (дальне)восточный.
65. Что такое строфа:
а) организация строк
б) организация рифм
в) организация рифмовки
г) стихотворный размер
66. Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только чередующиеся безударные гласные корня?
а) соед..нение, от..гощать, приор..тет
б) забл..стел, проб..раться, пост..лать
в) прив..легированный, изв..нился, разв..вать ум
г) прост..раться, пал..садник, пренебр..жительно.
67. В каком размере ударение падает на первый слог:
а) анапест
б) ямб
в) амфибрахий
г) хорей
68. В каком примере к выделенному слову применяется правило: «В суффиксе отглагольных прилагательных без приставок пишется одна буква Н»?
а) Нечасто встретишь человека с точё..ыми чертами лица.
б) Зелё..ые стены гаражей сливались с лесом, начинавшимся за ними.
в) Журналист упустил одну существе..ую деталь из рассказа учёного.
г) В ящике стола лежали отвёртки и моток изоляцио..ой ленты.
69. В женской рифме ударение падает:
а) на последний слог
б) на второй слог с конца
в) на третий слог с конца
г) на четвертый слог с конца
70. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
а) катАлог
б) щавЕль
в) докУмент
г) отогнАла.
71. Что такое монорим:
а) название строфы
б) название размера
в) способ рифмовки
г) то же, что метр
72. В каком предложении вместо слова ЗЛОЙ нужно употребить ЗЛОСТНЫЙ?
а) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где всё уснуло по чарам и колдовству ЗЛОЙ феи.
б) Не по ЗЛОЙ воле он допускал промахи и ошибки.
в) Имейте в виду, что ЗЛЫЕ браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.
г) Человек он был ЗЛОЙ: ему непременно нужно было кого-то мучить.
Преподаватель Адамова О.В.
подпись ФИО
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 276; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!