Мотивация учебной деятельности учащихся. Факторы формирования познавательного интереса к биологии.
5. Учебно-методический комплекс школьной биологии. Программа, учебники, учебно-методические средства: их структура, последовательность и форма подачи материала.
6. Технологический подход в обучении биологии. Многообразие современных педагогических технологий.
7. Этапы педагогических технологий: образовательное целеполагание, конструирование системы занятий, рефлексия.
8. Технологии развивающего обучения. ТРКМ и ТРИЗ в процессе обучения биологии.
9. Технологии обучения на основе применения современных информационных средств. Средства медиаобразования в системе обучения биологии.
Биологические понятия как основные дидактические элементы знаний. Виды биологических понятий, их роль в эффективном усвоении знаний.
11. Этапы формирования биологических понятий. Группы понятий школьной биологии. Способы формирования биологических понятий – ассоциативный, индуктивный и дедуктивный.
Классификация умений в школьной биологии. Основные группы биологических умений. Этапы формирования учебных умений.
13. Методика организации наблюдений и самонаблюдений в процессе обучения биологии.
14.Воспитание в системе школьного биологического образования.Экологическое воспитание в школьной биологии. Формирование экологической культуры учащихся.
15. Классификация методов обучения биологии. Функции методов обучения биологии. Прием как составная часть метода. Критерии выбора методов обучения.
|
|
|
16. Характеристика словесных методов обучения биологии.
17. Характеристика наглядных методов обучения биологии.
18. Характеристика практических методов обучения.
19. Классификация форм обучения биологии по дидактическим целям и различиям в коммуникативном взаимодействии учащихся и учителя. Разнообразие форм обучения биологии по количеству и составу учащихся, месту организации процесса обучения, педагогической значимости.
20. Урок как основная форма организации обучения биологии. Требования к школьному уроку биологии: цель, задачи урока, выбор методов и средств обучения. Подготовка учителя к уроку биологии.
21. Типы и виды школьных уроков биологии. Структура уроков биологии разных типов.
22. Структура, методика подготовки и проведения уроков освоения новых знаний и уроков совершенствования и комплексного применения знаний и умений.
23. Структура, методика подготовки и проведения уроков обобщения и систематизации знаний и умений и уроков контроля и коррекции знаний и умений.
24. Лабораторные и практические работы в системе обучения биологии, методика подготовки и проведения.
25. Экскурсии как форма обучения биологии. Классификация экскурсий. Методика подготовки, организации и проведения школьных биологических экскурсий.
|
|
|
26. Образовательная диагностика как процесс определения результатов деятельности учащихся и педагога. Формы контроля в обучении биологии.
27. Десятибалльная система оценивания достижений учащихся. Методика использования уровневых отметок при оценивании умений излагать биологический материал, отвечать на вопросы, выполнять задания, решать задачи.
28. Виды контроля: предварительный, текущий (поурочный), периодический (тематический), итоговый. Организация тематического и итогового контроля знаний по биологии. Тестирование как форма образовательной диагностики. Централизованное тестирование.
29. Классификация средств обучения биологии. Дидактические функции средств обучения биологии.
30. Школьный кабинет биологии. Принципы организации и требования к оформлению кабинета биологии в средней школе. Школьный эколого-биологический комплекс.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 470; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!