Ведь только такой человек может видеть и понимать природу,
V1: Основные понятия курса – 10 вопросов
V2: Введение (основные понятия курса). Языковая норма
I:
S: В состав основных признаков стиля литературного языка не входит:
-: социальная сущность
Этическая функция
-: коммуникативная функция
-: системный характер
I:
S: Языковое явление считается ###, если оно характеризуется следующими тремя признаками: 1) соответствием структуре языка; 2) массовой и регулярной воспроизводимостью в процессе коммуникации; 3) общественным одобрением и признанием.
Нормативным
I:
S: Современная наука рассматривает культуру речи в следующем аспекте:
-: в нормативном (ортологическом)
-: в коммуникативном и нормативном
-: в нормативном, коммуникативном и этическом
-: в коммуникативном и этическом
I:
S: Выберите лишний ряд:
-: ценный, на вес золота, дорогой, дорогостоящий
-: безрассудный, сумасшедший, шальной, взбалмошный
-: большой, крупный, гигантский, колоссальный
-: кушанье, еда, яства, противоядие, блюда
I:
S: Литературный язык делится на две основные функциональные разновидности: письменную, ###.
-: устную
I:
S: Выберите антоним к слову «величие»
-: значительность
-: важность
-: ничтожество
-: величина
I:
S: Укажите верную лексическую сочетаемость:
-: крепкая ненависть
-: играть значение
-: оплатить за проезд
-: одержать победу
I:
S: Укажите ряд слов, в котором правильно образован Р.п. мн.ч.
-: тапок, сапог, туфлей
|
|
|
-: мандарин, кокосов, хакасов
-:оладий, помидоров, французов
-: рельс, бананов, словарей
I:
S: Укажите правильный вариант предложения с точки зрения синтаксических норм:
-: Ряд вузов и академий участвовало в конкурсе.
-: Согласно приказа мы должны были явиться ровно в 9:00.
-: часть студентов считали, что выполнили работу верно.
-: Благодаря отличной погоде мы отлично провели время на море.
I:
S: Отметьте правильно образованное причастие настоящего времени действительного залога:
-: улучшенный
-: украшавшийся
-: читаемая
-: рисующий
I:
S: Укажите ряд, где все слова являются архаизмами.
-: зипун, живот, щуйца, хлад.
-: центнер, прикольно, терминология, чело.
-:ланита, выя, око, чадо.
-: время, глагол, ключ, кокошник.
I:
S: Укажите предложении, в котором фразеологизм употреблен в нужном значении:
-: он был на седьмом небе от усталости.
-: Повесив язык на плечо, он с радостью пошел дальше.
-: Книга за семью печатями – книга, которую не купить.
-: Перед сессией у студентов шла кругом голова.
I:
S: В каком слове [чн] произносится как [шн]
-: гречневый
-: непорядочный
-: веревочный
-: Никитична
I:
S: В каком предложении знаки препинания расставлены верно:
-: Деревня, травы и земля: все кругом внезапно побагровело.
|
|
|
-: Скалы покрытые инеем, уходили в неясную озаренную даль.
-: К счастью, мы успели вовремя.
-: Похолодало и путники решили развести костер.
I:
S: Фиксация в разного рода словарях и грамматике норм и правил…
-:Кодификация
-: Нормирование
-: Централизация
-: Систематизация
I:
S: Норма языка- это
-: Пунктуационное и орфографическое правила
-: Правила произношения
-:Языковая традиция, закрепленная в авторитетных источниках
-: Способ употребления языковых единиц
I:
S: Литературный язык имеет признаки
-:Высокая степень обработанности, стилистическая дифференциация, нормированность, письменная фиксация
-:Высокая степень обработанности, кодификация, нормированность, книжный характер
-:Высокая степень обработанности, стилистическая дифференциация, унифицированность
-:Высокая степень обработанности, стилистическая дифференциация, нормированность
I:
S: Императивная норма предполагает:
-:только один правильный вариант, остальные – неправильные;
-: наличие вариантов;
-: варианты равноправны
-:правильное употребление языковых единиц
I:
S: Укажите значение, которое соответствует фразеологизму «Семь пятниц на неделе».
-: Непостоянный, непоследовательный.
|
|
|
-: Неожиданно.
-: Помалкивать, хранить тайну.
-: Совершать необдуманные поступки.
I:
S: Укажите значение, которое соответствует фразеологизму «Внести свою лепту».
-: сделать свой вклад в общее дело.
-: сказать свое мнение.
-: Помалкивать, хранить тайну.
-: Совершать необдуманные поступки.
I:
S: Укажите значение, которое соответствует фразеологизму «Седьмая вода на киселе».
-: близкие родственники.
-: хорошие друзья
-: враги.
-: дальние родственники
I:
S: Выберите фразеологизм, значение которого соответствует словосочетанию «нависшая опасность».
-: Курить фимиам. (поклоняться, похваливать, зубы заговаривать, подкуривать)
-: Перейти Рубикон. (совершить поступок, который уже не может быть отменен, принять опасное и бесповоротное решение.)
-: Гомерический смех.
-: Дамоклов меч.
I:
S: Выберите фразеологизм, значение которого соответствует словосочетанию «очень далеко»:
-: во весь дух;
-: белены объелся;
-: куда Макар телят не гонял;
-: вылететь в трубу.
I:
S: К какому словарю следует обратиться, чтобы уточнить происхождение слова?
-: орфографическому;
-: толковому;
-: этимологическому;
-: словарю паронимов
I:
S: Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
|
|
|
- скучаю по вам;
-: сорок граммов;
-: ляг на кровать;
-: три девушки.
I:
S: Литературная норма НЕ характеризуется: ???????????????????????
-: кодифицированностью;
-: индивидуальностью;
-: общеупотребительностью;
-: соответствием особенностям национального языка.
I:
S: К какому словарю следует обратиться, чтобы уточнить значение иноязычного слова?
-: орфоэпическому;
-: толковому;
-: этимологическому;
-: словарю иностранных слов.
I:
S: Кодификации – это
-: официальное признание нормы в виде правил в авторитетных лингвистических изданиях: словарях, грамматиках и учебных пособиях.
-: Регламентация употребление языковых единиц
-: Строгое соблюдение правил использования языковых единиц
-: процесс становления, утверждение нормы
I:
S: В предложении Написать свою автобиографию нарушена
-: Морфологическая норма
-: Грамматическая норма
-: Синтаксическая норма
-: Лексическая норма
I:
S: В каком слове нарушена акцентологическая норма
-: красИвее
-: свЁкла
-: сИроты(сирОты)
-: каталОг
I:
S: В каком слове нарушена акцентологическая норма
-: живА
-: стройнЕе,
-: правА
-: звОнит (звонИт)
I:
S: В каком случае нарушена морфологическая норма
-: двое школьников
-: двое ножниц
-: их было шесть
-: вкусных яблок
I:
S: Русский литературный язык - это: ????????????????????????
-: язык художественной литературы;
-: вариант языка, используемый на телевидении, радио, в периодической печати, в науке, государственных и учебных учреждениях;
-: высшая форма национального языка;
-: язык русской нации;
I:
S: Какой важнейший аспект культуры речи затрагивается в словах известного филолога Г.О. Винокура: «Для каждой цели свои средства, таков должен быть лозунг культурного общества»?
-: нормативный
-:коммуникативный
-: этический
-: эстетический
I:
S: Какой важнейший аспект культуры речи затрагивается в словах известного филолога СИ.Ожегова: «.. .культура речи заключается не только в следовании нормам языка. Она заключается еще и в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (т. е. наиболее выразительное) и наиболее уместное
(т. е. самое подходящее для данного случая) и, следовательно, стилистически оправданное»?
-: нормативный
-: коммуникатвный
-: эстетический
-: прагматический
I:
S: «Взобравшись на крышу сарая, ...»
Грамматически правильным продолжением предложения будет:
-: … у меня закружилась голова.
-: … крыша едва не провалилась подо мной.
-: … мне хорошо был виден лес за рекой.
-: … я втащил за собой деревянную лестницу.
I:
S: Строка, в которой частица НЕ во всех словах пишется раздельно:
-: (не) рад; не (с) кем; (не) счастье
-: совсем (не) интересная история; (не) отставал; (не) чего
-: (не) пять; (не) защищенное от ветра море; говорил (не) громче
-: (не) доумевая; отнюдь (не) верное решение; (не) освещенные
улицы
I:
S: Правильное утверждение:
-: Синонимы – это слова одной и той же части речи, близкие по
лексическому значению и звуковому облику.
-: Суффикс – это значимая часть слова, которая служит только для
образования различных форм слова.
-: Все слова самостоятельных частей речи имеют окончания.
-: Порядковые числительные изменяются по падежам.
I:
S: Ошибка в образовании формы слова допущена следующем примере:
-: у обоих девушек
-: свыше четырёх тысяч метров
-: несколько юношей
-: попробую
I:
S: Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
-: Подаренная мне книга оказалась не только интересной, но и
Полезной.
-: Повсюду: и в кустах, и в траве, и в буйных папоротниках – запели
птицы.
-: Молодые листья лепетали да зяблики кое-где пели.
-: Цветы поражали своей величиной и формой и манили к себе
прекрасным ароматом
I:
S: Предложение, в котором вместо слова «прогрессивный» нужно употребить «прогрессирующий»?
-: Человек с прогрессивными взглядами никогда не будет ратовать за
ужесточение наказания.
-: Близорукость, которая усиливается в течение жизни, - прогрессивная
Близорукость.
-: Его идеи были прогрессивными для того времени.
-: Прогрессивным является развитие новых технологий.
I:
S: «Меркантильный» - это:
-: пессимистичный, безнадежный
-: обыкновенный, заурядный
-: излишне расчетливый
-: крайне своеобразный, необычный до странности
I:
S: Текст, целью которого является сообщение о факте, событии, называется:
-: описанием
-: повествованием
-: рассуждением
-: доказательством
I:
S: «Уж не помню, кто был её автором, но одна глава заинтересовала меня чрезвычайно.»
Характеристика, соответствующая предложению:
-: простое с обособленным оборотом
-: с разными видами связи: сочинительной и подчинительной
-: сложное бессоюзное
-: сложносочинённое
I:
S: Слово, употребленное в несвойственном ему значении:
-: Хозяин внимательно следит за порядком в доме.
-: Мой друг особенно уважает стихи.
-: У Базарова нет единомышленников.
-: Пафос творчества Пушкина – «лелеющая душу гуманность»
I:
S: Слово, в котором пишется мягкий знак:
-: декабр..ские морозы
-: хочет..ся петь
-: дым пожарищ..
-: нес..едобные грибы
I:
S: Строка, в словах которой на месте пропуска пишется –нн-:
-: ружью заряже..о, законче..ая вовремя работа
-: прямая моще..ая дорога, песча..ая почва
-: бронирова..ый автомобиль, размороже..ый фарш
-: солдаты контуже..ы, серебря..ый браслет
I:
S: Качество речи, являющиеся коммуникативным:
Богатство
-: благозвучие
-: аргументированность
-: точность
I:
Q: Текст станет законченным, если предложения будут расположены в следующей последовательности…
1: Мы привычно и незаметно для себя пользуемся языком, потому и ощутить его так же трудно, как почувствовать движение планеты под ногами.
2. Язык кажется нам врожденным свойством, без которого не может существовать человек, как не может он жить без дыхания.
3. Оттого мы и не замечаем той гигантской работы, которую выполняет язык в нашей жизни.
4. Между тем постоянно приходится разговаривать с кем-то, думать, читать, слушать, писать.
2143
I:
S: Соответствие значений приведенным образным
выражениям.
L1 Курить фимиам R1 Восхвалять
L2 Перейти Рубикон R2 Совершить решительный поступок
L3 Прокрустово ложе R3 Мерка, под которую подгоняют
L4 Дамоклов меч R4 Нависшая, угрожающая опасность
I:
S: Грамматически правильное продолжение предложения:
Храня память о прошлом,
-: …ученым понадобилось много времени на изучение старинных
летописей
-: …монастыри стали неотъемлемой частью русской истории
-: … изучение истории имеет большое значение
-: …это помогает лучше понять настоящее
I:
S: Название словаря, которым можно воспользоваться, чтобы выбрать верный вариант:
«эффективность - эффектность»:
-: Словарь иностранных слов
-: Словарь омонимов
-: Этимологический словарь
Словарь паронимов
I:
S: Предложение с неверным порядком слов:
Ведь только такой человек может видеть и понимать природу,
Как Левитан
-: Он очень выразительно читает стихи
-: В последнее время появилось много новых аббревиатур
-: Наставник не всегда беседует с учеником, а это необходимо
I:
S: Соответствие обнаруженной ошибки в предложении ее типу:
L1 Путники сдвинули лежачий на дороге камень. R3 Использование просторечия
L2 Красноречие юноши произвело на девушку надлежащий эффект. R2 Нарушение лексической сочетаемости
L3 Становите сюда свой чемодан. R1 Смешение паронимов
L4 Артисты выступали в потрясных костюмах. R4 Использование жаргонизмов
I:
S: Предложение, в котором вместо слова «гордыня» нужно употребить «гордость»:
-: Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и
самоутверждения
-: Радость от успеха незаметно для него самого переросла в
гордыню, слава вскружила голову
-: Непомерная гордыня обуяла этого человека
Новый клуб – гордыня поселка
I:
S: Лексическое значение слова «заглавный»: ??????????????
-: главный, основной, наиболее существенный
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 816; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!