Учебно-методический комплекс, нормативно - правовая база
АДМИНИСТРАЦИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТОСНЕНСКИЙ РАЙОН ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Любанская средняя общеобразовательная школа
имени А. Н. Радищева»
Утверждено
приказом директора
от ________________.№_____
ПАСПОРТ
учебного кабинета
начальных классов № _______
Ответственный за кабинет:
Учитель ________________________________
Любань 2016г.
Учебный кабинет начальных классов – учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, внеклассная работа с учащимися начальных классов.
Цель паспортизации учебного кабинета:
проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
| Ответственный за кабинет № ___ от______ приказа по школе | |
| Ф. И. О. учителей, работающих в кабинете | |
| Класс, ответственный за кабинет | 1 |
| Площадь кабинета в м 2 | _____ кв.м. |
| Число посадочных мест | _____ |
Разделы паспорта кабинета:
1. Техника безопасности и охрана труда в кабинете
2. Занятость кабинета
3. План-схема кабинета
4. Протокол рассаживания учащихся в кабинете № _______
5. Учебно-методический комплекс
· Нормативно-правовая база
· Учебники
· Рабочие тетради
· Поурочные разработки
· Контрольно–измерительные материалы
· Компьютерные и информационно-коммуникативные средства
· Дополнительная литература по предметам и дополнительному образованию
· Плакаты настенные
· Плакаты демонстрационные
· Папки
· Справочники, энциклопедии
6. Оборудование кабинета
7. План развития кабинета.
· Перспективный план развития кабинета
Техника безопасности и охрана труда в кабинете:
| № | Наименование | Наличие |
| 1. | Паспорт кабинета. | |
| 2. | Папка «Инструкции по охране труда педагога» | |
| 3. | Папка «Нормативно – правовое обеспечение педагогической деятельности» | |
| 4. | Папка «Инструкции по технике безопасности, правила поведения для учащихся» | |
| 5. | Занятость кабинета | |
| 6. | План эвакуации из кабинета | |
| 7. | Протокол рассаживания учащихся |
Занятость кабинета:
| № урока | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
| 1 | ||||||
| 2 | ||||||
| 3 | ||||||
| 4 | ||||||
| 5 | ||||||
| 13.30- 16.30 | ГРУППА ПРОДЛЕННОГО ДНЯ | |||||
Внеурочная деятельность, кружки:
| Класс | Название кружка | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | суббота |
Внеурочные часы работы кабинета:
| Факультатив | Кол-во часов | Класс | Дни недели | |||||
| Понед. | Втор. | Среда | Четв. | Пятн. | Суб. | |||
План-схема кабинета
|
|
|
| ||||||
|
|
|
| ||||||
Протокол рассаживания учащихся _____ класса в кабинете № ______ (на соответствие мебели росту детей):
| № | Ф.И. учащегося | Рост ( в мм.) | № мебели по ГОСТам | № мебели в кабинете | Цвет маркиров ки |
| 1 | № 2 | № 2 | фиолетовый | ||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | |||||
| 10 | |||||
| 11 | |||||
| 12 | |||||
| 13 | |||||
| 14 | |||||
| 15 | |||||
| 16 | |||||
| 17 | |||||
| 18 | |||||
| 19 | |||||
| 20 | |||||
| 21 | |||||
| 22 | |||||
| 23 | |||||
| 24 | |||||
| 25 | |||||
| 26 | |||||
| 27 | |||||
| 28 | |||||
| 29 | |||||
| 30 |
Учебно-методический комплекс, нормативно - правовая база
Учебно-методическая и справочная литература.
| № п\п | Название | Год издания | Программа | Выходные данные |
| 1 | Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. | 2011г. | Школа России | Москва ,,Просвещение,, |
| 2 | Примерные программы по учебным предметам. 1 часть. Начальная школа. | 2010 г. | Школа России | Москва ,,Просвещение,, |
| 3 | Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. | 2010 г. | Школа России | Москва ,,Просвещение,, |
| 4 | Проектные задачи в начальной школе. | 2010 г. | Школа России | Москва ,,Просвещение,, |
| 5 | Планируемые результаты начального общего образования. | 2010 г. | Школа России | Москва ,,Просвещение,, |
| 6 | Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. | 2010 г. | Школа России | Москва ,,Просвещение,, |
| 7 | Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. | 2010 г. | Школа России | Москва ,,Просвещение,, |
| Учебники | ||||
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 | ||||
| 16 | ||||
| 17 | ||||
| 18 | ||||
| 19 | ||||
| 20 | ||||
| Рабочие тетради | ||||
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 | ||||
| 16 | ||||
| 17 | ||||
| 18 | ||||
| 19 | ||||
| 20 | ||||
| Поурочные разработки | ||||
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 | ||||
| Контрольно-измерительные материалы | ||||
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 | ||||
|
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства | ||||
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 | ||||
Дополнительная литература.
Русский язык.
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 |
Математика.
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 |
Литературное чтение.
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 |
Окружающий мир.
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 |
Технология.
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 |
Воспитательная работа.
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 |
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 643; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!
