Раздел 3. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ
ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ОЛИМПИАДЫ ПО ПЕДАГОГИКЕ – 2018 г.
Раздел 1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
1.Выберите один вариант ответа. Педагогика – это…
а) наука о закономерностях развития ребенка и путях его воспитания
б) искусство воздействия воспитателя на воспитанника с целью формирования его мировоззрения
в) наука о воспитании, обучении и образовании человека
г) наука о путях обучения и образования людей
д) наука о закономерностях воспитания людей
2.Выберите один вариант ответа. Объектом педагогики является…..
а) явления действительности, обусловливающие развитие человека;
б) образование;
в) целостный педагогический процесс;
г) ребенок.
3.Выберите один вариант ответа. Предметом педагогики является……
а) процесс воспитания детей и взрослых;
б) педагогическая система;
в) закономерности процессов, происходящих в сфере обучения и воспитания;
г) образование как ЦПП.
4.Выберите несколько вариантов ответа. Педагогические исследования делятся на……
а) фундаментальные;
б) теоретические;
в) прикладные;
г) разработки.
5. Выберите несколько вариантов ответа. К функциям педагогики относятся….
а) теоретическая
б) методическая
в) технологическая
г) практическая.
Раздел 2. ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ
1. Выберите один вариант ответа. Дидактика – это…
а) самостоятельная наука о закономерностях процесса преподавания
|
|
|
б) самостоятельная наука о закономерностях процесса учения
в) отрасль педагоги, изучающая теорию обучения и образования
г) раздел педагогики об обучении и воспитании подрастающего поколения
д) самостоятельная наука о закономерностях формирования личности ребенка
2. Выберите один вариант ответа. Термин «дидактика» впервые ввёл…
а) Вольфганг Ратке;
б) Ян Амос Коменский;
в) К.Д. Ушинский;
г) Ю.К. Бабанский.
3. Выберите один вариант ответа. Основоположником педагогики как науки является…
а) Ян Амос Коменский;
б) Джон Локк;
в) Жан Жак Руссо;
г) Франсуа Рабле.
4.Выберите один вариант ответа. Первый научно-педагогический труд называется…
а) Город солнца;
б) Гаргантюа и Пантагрюэль;
в) Великая дидактика;
г) Как Гертруда учит своих детей.
5. Выберите несколько вариантов ответа. Структурными компонентами деятельности учащихся в процессе обучения являются…
а) познавательные процессы;
б) мотивы;
в) контроль, оценка, анализ результатов;
г) учебные действия.
6.Выберите один вариант ответа. Исходные дидактические положения, которые отражают протекание объективных законов и закономерностей процесса обучения – это …
|
|
|
а) правила обучения;
б) принципы обучения;
в) методы обучения;
г) средства обучения.
7.Выберите один вариант ответа. Соответствие содержания образования уровню развития современной науки отражает принцип …
а) доступность обучения;
б) наглядность обучения;
в) воспитывающего обучения;
г) научности обучения
8. Выберите несколько вариантов ответа. К документам, регламентирующим содержание общего среднего образования, относятся…..
а) учебные планы;
б) учебные предметы;
в) учебные задания;
г) учебные программы;
д) учебные и учебные пособия.
9.Выберите один вариант ответа. Навыки – это…
а) совокупность усвоенных учеником сведений, понятий и представлений о явлениях объективной действительности
б) совокупность осмысленных и закрепленных знаний
в) активная реакция обучаемого на педагогические воздействия
г) усвоенные автоматизированные двигательные, сенсорные и умственные действия, выполняемые легко, точно, быстро
д) способность быстро решать учебные задачи
10. Выберите один вариант ответа. Умения – это…
а) способность к усвоению знаний
б) достигнутая в процессе обучения возможность человека творчески применять навыки и знания в меняющихся условиях практической деятельности
|
|
|
в) запас усвоенных понятий человеком
г) совокупность усвоенных человеком способов деятельности
д) легкая обучаемость человека
11. Выберите один вариант ответа. Основной формой организации обучения в школе является…
а) урок;
б) лекция;
в) факультатив;
г) экзамен.
12. Выберите несколько вариантов ответа. К дополнительным формам организации обучения в школе не относятся….
а) семинар;
б) экскурсия;
в) практикум;
г) факультатив;
д) дополнительное занятие;
е) урок.
13.Выберите несколько вариантов ответа. По дидактической цели выделяют такие виды уроков, как…
а) комбинированные;
б) уроки ознакомления с новым материалом;
в) уроки закрепления и повторения;
г) уроки по подготовке к изучению нового материала;
д) нетрадиционные уроки.
14.Выберите несколько вариантов ответа. К видам контроля относятся…
а) текущий;
б) периодический;
в) предупреждающий;
г) диагностический;
д) итоговый.
15. Установите соответствие между функциями процесса обучения и их определениями:
1. образовательная
2. воспитательная
3. развивающая.
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
|
|
|
А) Функция, характеризующая формирование и развитие психических процессов (мышления, памяти, творческих процессов), свойств и качеств личности.
Б) Функция, характеризующая формирование мотивации и опыта учебно-познавательной и практической деятельности, освоение основ научных знаний, ценностных ориентаций и отношений.
В) Функция, характеризующая формирование мировоззрения, определенных качеств, свойств, отношений человека (взглядов, убеждений).
Раздел 3. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ
1. Выберите несколько вариантов ответа. Суть понятия воспитания отражают такие положения, как…
а) процесс передачи социального опыта от старшего поколения к младшему
б) воспитательные воздействия на человека или группу людей
в) воспитательное взаимодействие воспитателей и воспитуемых
г) формирование учебных знаний, умений и навыков
д) создание условий для развития личности, формирования определенных качеств, необходимых для жизни и деятельности в современном обществе
2. Выберите один вариант ответа. Метод воспитания – это….
а) путь достижения цели воспитания
б) вариант организации конкретного воспитательного акта
в) конкретное проявление воспитательного воздействия
г) совокупность приемов воспитательного воздействия
д) совокупность средств воспитательного воздействия
3. Выберите один вариант ответа. К методам формирования сознания не относится метод…..
а) убеждение
б) пример
в) разъяснение
г) этическая беседа
д) педагогическое требование
4. Выберите один вариант ответа. К методам организации деятельности и формирования опыта поведения не относится…
а) упражнение
б) приучение
в) поручение
г) объяснение
д) общественное мнение
5.Выберите несколько вариантов ответа. К методам стимулирования поведения и деятельности не относится…
а) соревнование
б) рассказ
в) поощрение
г) наказание
д) критика
6.Выберите один вариант ответа. Метод упражнения в воспитании – это…
а) отработка учебных навыков и умений до высокой степени автоматизма
б) сознательное преодоление трудностей
в) специальная, многократно повторяемая человеком деятельность, направленная на совершенствования навыков поведения в различных ситуациях
г) систематическое выполнение познавательных задач
д) систематическое выполнение общественных поручений
7.Выберите один вариант ответа. Соревнование как метод воспитания – это:
а) метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с результатами других
б) метод воздействия на воспитуемых с целью стимулирование их активности на достижение каких-либо целей
в) метод направления естественной потребности людей к соперничеству
г) способ воздействия на отстающих учеников с целью стимулирования их развития
д) метод установления превосходства одних воспитанников над другими
8. Выберите один вариант ответа. Поощрение как метод воспитания – это…
а) метод воспитания, осуществляемый в форме вынесения благодарности воспитуемым
б) метод вознаграждения воспитуемых за хорошие поступки
в) метод внешнего активного стимулирования и побуждения личности к положительной, инициативной, творческой деятельности
г) метод удовлетворения материальных потребностей воспитуемых
д) метод удовлетворения духовных потребностей воспитуемых
9. Выберите один вариант ответа. Наказание как метод воспитания – это…
а) метод воздействия на воспитанников, осуществляемый в виде лишения или ограничения определенных прав
б) совокупность средств и приемов, применяемых к воспитанникам, которые побуждают их исправлять свое поведение и добросовестно выполнять свои обязанности
в) метод воспитания, при котором воспитатель организовывает осуждение провинившегося в коллективе
г) способ воздействия на воспитанников, осуществляемый с целью формирования у них боязни за совершенные действия
д) способ воздействия, реализуемый в форме наложения дополнительных обязанностей
10. Выберите один вариант ответа. Содержание воспитания это:
а) система знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности, ценностных ориентаций и отношений.
б) достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений.
в) правильного ответа нет.
11. Выберите несколько вариантов ответа.Особенности содержания воспитательного процесса отражают такие положения, как…
а) целенаправленность.
б) многофакторность.
в) уважение к личности.
г) длительность.
д) непрерывность.
е) воспитание чувств.
ж) комплексность.
з) экономичность.
и) вариативность.
к) двусторонний характер.
л) содружество с семьей.
12.Выберите один вариант ответа. Коллектив – это….
а) форма коллектива.
б) социальная устойчивая совокупность людей, связанных системой отношений.
в) совокупность людей, которые стремятся к совместной деятельности, преследуя достижение общих целей.
г) высокоорганизованная группа, членов которой объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения.
13.Выберите несколько вариантов ответа. К формам воспитания относятся…
а) Индивидуальные.
б) парные.
в) микрогрупповые.
г) масштабные.
д) групповые.
е) массовые.
14. Установите соответствие между методом воспитания и его характеристикой:
| 1.Эффективное взаимодействия воспитателей и воспитанников, направленное на достижение заданной цели | А. Метод воспитания. |
| 2. Способы воздействия на осознание, волю, чувства, поведение воспитанников, с целью выработки у них заданных целью воспитания качеств | Б. Процесс воспитания. |
| 3. Часть общего метода, отдельное действие (воздействие), конкретное улучшение | В. Содержание воспитания. |
| 4. Система знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых в соответствии с поставленными целями и задачами | Г. Приём воспитания. |
15. Установите соответствие между методами и характеризующими их методическими приемами:
| 1. Методы формирования сознания. | А) Требование, общественное мнение, постановка перспективы, поощрение. |
| 2. Методы организации деятельности. | Б) Упражнение, поручение, приучение, игра. |
| 3. Методы стимулирования положительного поведения. | В) Разъяснение, рассказ, беседа, пример, диспут. |
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 515; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!