Лабораторная работа № 1 (2 часа)
Планы семинарских занятий по курсу
«Теория и методика обучения иностранному языку»
Семестр
Семинар № 1 (2часа)
Тема: Обучение общению.
Цель: сформировать представление о специфике общения на иностранном языке.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие «общение».
2. Виды и функции общения.
3. Средства и общения.
4. Специфика общения на иностранном языке.
5. Организация общения на иностранном языке.
Практическое задание к лабораторной работе:
1. Составить таблицу по теме семинара.
2. Составить список психолого-педагогической литературы по проблеме общения.
Литература:
1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону, 1997. С. 433-440.
2. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М., 1991. С. 42-44.
3. Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. М., 1986. С. 46-56.
4. Обучение общению на иностранном языке: учебное пособие/под ред. Е.И.Пассова. – Воронеж, 2002. № 15.
Семинар № 2 (2 часа)
Тема: Коммуникативная методика.
Цель: Сформировать представление о коммуникативной методике, различных подходах к ее пониманию.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие и характеристика коммуникативной методики.
2. Различные подходы к пониманию коммуникативной методики.
Практическое задание к лабораторной работе:
1. Составить сравнительную таблицу «Различные подходы к пониманию коммуникативной методики».
|
|
|
Литература:
1. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку. – М., 2000.
2. Гальскова Н.Д. Методика обучения иностранному языку. М., 2004.
3. Пассов Е.И. Коммуникативная методика обучения иностранному языку. – Воронеж, 2004.
Семинар № 3 (4 часа)
Тема: Упражнение как средство обучения
Цель: Сформировать представление об упражнении как средстве обучения иностранному языку, выявить специфичность системы упражнений на уроках иностранного языка.
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема упражнений на уроках иностранного языка в исторической ретроспективе.
2. Понятие «упражнение», требования к упражнению на уроках иностранного языка.
3. Требования к упражнениям для формирования речевых навыков.
4. Требования к упражнениям для развития речевого умения.
5. Виды упражнений.
6. Речевые упражнения как средство развития речевого умения.
7. Классификация упражнея обучения общению.
Практическое задание к лабораторной работе:
1. Разработать систему упражнений для формирования навыков и для развития речевых умений.
Литература:
1. Шубин Э. П. Основные принципы методики обучения иностранным языкам. – М., 1963.
2. Лапидус Б.А. Интенсификация процесса обучения иноязычной устной речи. – М., 1070. С. 54-62.
|
|
|
3. Скалкин В.Л. Коммуникативные упражнения на английском языке. – М., 1983. С. 17-19.
4. Бим И.Л. Система обучения иностранным языкам в средней школе и учебник как модель ее реализации. – М., 1974.
5. Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. – М., 1982.
6. Упражнения как средство обучения: учебное пособие /Под ред. Е.И.Пассова. – Воронеж, 2002, № 5,6..
Семинар № 4. (2 часа)
Тема: Внеклассная работа по иностранному языку.
Цель: Сформировать представление о специфике внеклассной работы по иностранному языку.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие, характеристика и цели внеклассной работы по иностранному языку.
2. Формы внеклассной работы.
3. Внеклассная работа как способ повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка.
Практическое задание:
1. Составить план Недели иностранных языков для начальной, основной и средней школы.
Литература:
1. «Английский язык» Приложение к газ. «Первое сентября».
2. «Ж. «Иностранные языки в школе».
3. Фестиваль «Открытый урок».
Семинар № 5 (2 часа)
Тема: Передовой педагогический опыт в преподавании ИЯ.
|
|
|
Цель: Сформировать представление о передовом педагогическом опыте в области преподавания иностранных языков, помочь выработать позицию и отношение к данному явлению.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие «передовой педагогический опыт».
2. Отражение передового педагогического опыта в преподавании иностранных языков в периодике: «Иностранные языки в школе», Фестиваль «Открытый урок» и др.
Практическое задание:
1.Проанализируйте материалы педагогической периодики, напишите эссе «Передовой педагогический опыт, который я бы хотел изучить подробно и почему»
Литература:
1.Английский язык» Приложение к газ. «Первое сентября».
2. Ж. «Иностранные языки в школе».
3. Фестиваль «Открытый урок».
Семинар № 6 (4 часа)
Тема: Анализ учебников под ред. Кузовлева, Кауфман, Верещагиной, New Millennium English
Цель: Составить системное представление о структуре, особенностях, содержании учебников английского языка, рекомендованных Министерством образования РФ.
Вопрос для обсуждения:
1. Особенности, структура и содержание учебников под ред. Кузовлева, Кауфман, Верещагиной, New Millennium English.
Практическое задание:
1. Составьте сравнительную таблицу по следующим параметрам:
|
|
|
- методология учебника;
- структура учебника;
- содержание учебника;
- соответствие возрастным особенностям детей;
- дизайн учебника.
Лабораторная работа № 1 (2 часа)
Тема: Проблема формирования речевых навыков и развития умений на уроках ИЯ.
Цель: Сформировать представление о современном решении проблемы формирования речевых навыков и умений.
Вопросы для обсуждения:
1. Общая характеристика речевых навыков.
2. Виды навыков.
3. Речевое умение, его характеристика.
4. Стадиальность формирования и развития речевых умений.
Практическое задание:
1.Решение методических задач по учебному пособию Проблема навыков и умений в обучении иностранным языкам: учебное пособие /Под ред. Е.И. Пассова, Воронеж, 2002. №7.
Литература:
1. Проблема навыков и умений в обучении иностранным языкам: учебное пособие /Под ред. Е.И. Пассова, Воронеж, 2002. №7.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!