Известно, что акулы нападают на молодых дельфинов. Очевидно, поэтому дельфины относятся к ним агрессивно. Так дельфины оказали помощь людям, попавшим в бедственное положение.
История создания первой книги.
В древнейшие времена человеческая память была единственным средством сохранения и передачи опыта, информации о событиях и людях. Известны так называемые бесписьменные цивилизации, где огромное количество необходимых сведений просто заучивалось наизусть, а на дальние расстояния посылались «живые письма» – гонцы.
В истории мировой литературы был период «устной книги». Бессмертные поэмы «Иллиада» и «Одиссея» были записаны в Афинах на свитках около 510 г. до н.э. До этого в течение веков поэмы распространялись устно, аэды и рапсоды – древние певцы, сказители – пели их наизусть на народных празднествах. Но запоминать многотысячные строки было трудно, и первобытные сказители использовали ленточки и узелки, которые помогали им.
По мере того, как расширялся кругозор человека, и развивалась его деятельность, у памяти появлялись другие помощники – разного рода зарубки, узелки и рисунки.
Ученые находят в пещерах и на скалах изображения, сделанные рукой первобытного человека, отразившие его впечатления от окружающего мира, жизни, природы. Это зачатки искусства, но одновременно и зачатки письменности, ведь именно здесь человек впервые выразил в изображении свою мысль.
Но первый этап книги – это свиток листов папируса, подклеенных один к другому. Такая удобная форма книги вполне соответствовала типу литературной жизни, установившемуся к середине I в. до н.э. в Афинах и позднее в Древнем Риме, с мастерскими переписчиков – настоящими издательствами, книготорговлей и поступлением копий в большие библиотеки.
|
|
|
Для кратких документов служили восковые дощечки, а для текущих записей начиная с Ш века до н.э. использовали пергамент – материал более грубый, но зато более прочный и дешевый, нежели папирус.
Следующее перевоплощение книги стало возможно именно благодаря дешевизне и прочности пергамена. Разрезанный на листы, сшитые затем в тетрадь, он дал новую форму – рукописную книгу; здесь уже было разделение на страницы, характерное для современной книги.
Такая форма, гораздо более удобная, была применена для справок и ученых изысканий, она была идеальна и для юридического документа, для духовных текстов, и для научного произведения. Она полностью отвечала запросам цивилизации, менее занятой изящной словесностью, чем своей политической безопасностью, теологией и сохранением античных знаний.
Восстание рабов, кризис и падение рабовладельческого строя привели к оскудению центров культуры и к уничтожению массы книг. В эпоху раннего Средневековья Европа вернулась к временам первобытной дикости. Сохранились лишь немногочисленные монастырские ценности, где велась переписка книг. Однако изменение значения книги в средние века уже столь велико, что переписывание и иллюстрирование манускриптов становится похвальным, богоугодным занятием. Заботливо организована пересылка книг из монастыря в монастырь, из города в город, порою на очень большие расстояния. Наряду с молитвенниками, библиями, трактатами Блаженного Августина и Фомы Аквинского переписывались книги Цицерона, Вергилия, Тита Ливия. Создавались героические эпосы (наиболее известный – «Песнь о Нибелунгах»).
|
|
|
Огромную роль в развитии книжной культуры Средневековья сыграло литературное наследие античности. Произведения Гомера, Эсхила, Еврипида, Платона, Аристотеля не только переписывали, но и обогащали собственными комментариями. Литературные труды Ефрема Сирина, Иоанна Дамаскина составляли энциклопедию знаний для православных христиан.
Особого расцвета достигла и арабская культура, распространившаяся от Инда до Пиренеев. Арабы дали Европе дешевый писчий материал – бумагу. Это привело к увеличению производства рукописей. Стали появляться дешевые «издания» для повседневного пользования (например, часословы). С их появлением университеты организовали для своих студентов переписывание учебных текстов. На учебники школяр в ХШ веке расходовал примерно ту же часть своего бюджета, что и его собрат в ХХ в. Удешевление книг расширило круг потребителей и тем самым содействовало формированию общественных и частных библиотек
|
|
|
Однако как бы ни была искусна и красива копировка книг от руки, она имела свои пределы. С ХIV века доступ к чтению, бывшему ранее привилегией просвещенных, получили новые слои общества. Эти новые читатели – дворяне и буржуа, торговцы и чиновники – в повседневной жизни не имели вкуса к латыни. Они хотели получить не только технические произведения, но также книги для отдыха, увлекательный вымысел – и все это на добром романском языке. Так родился роман, успехи которого ускорили новый и решительный сдвиг в развитии книги – книгопечатание.
ЖИЗНЬ ДЕЛЬФИНОВ.
Дельфины — стадные животные. У них очень сильно развит инстинкт стадности и взаимопомощи. Много раз в море я наблюдал, как раненого дельфина не оставляли его собратья. Они группировались вокруг него и через определенные промежутки времени, подныривая под раненого или подхватывая его с обоих боков, поднимали над водой, давая животному возможность дышать. Особенно это касается самок и недавно рожденных детенышей, так как инстинкт материнства у дельфинов также очень сильно развит.
|
|
|
Один интересный случай взаимопомощи описывает в своей книге и Джон Лилли. Однажды в океанарий привезли больного дельфина. Как только он оказался в бассейне, то сейчас же издал сигнал бедствия, который выражался двумя следующими один за другим свистками. Немедленно все дельфины, бывшие в океанарии, бросились к нему и подняли его голову так, чтобы дыхало находилось над водой. Дельфин вздохнул и погрузился под воду. Другие дельфины отошли от него, и в гидрофоне появилось много самых разных звуков: щебет, кряканье, скрежет, как будто бы животные обменивались между собой впечатлениями о происшедшем. Затем больной опять засвистел. Дельфины снова подплыли к нему и вновь подняли его голову над водой. Так повторялось много раз.
Другой интересный случай, тоже происшедший в океанарии, рассказывает Шарлота Норрис. В море поймали самку афалины, которая, по-видимому, имела детеныша. Ее выпустили в Калифорнийский океанарий. В этом же бассейне содержалась небольшая, около метра длиной, леопардовая акула. Ее размер совпадал с размером новорожденного дельфинчика. Видя, что акула не поднимается к поверхности воды для дыхания, афалина, возможно, решила, что акула нездорова и ей надо помочь. А может быть, она просто приняла ее за своего малыша. Самка дельфина подплыла под акулу и вынесла ее на поверхность на своей спине. Акула никак не ожидала такого подвоха. Лиха беда начало! С этого момента афалина уже больше не оставляла акулу ни днем, ни ночью. Акула каждый раз пыталась спастись бегством. Но куда там! Разве скроешься куда-нибудь в океанарии, да еще от такого преследователя, который мчится со скоростью курьерского поезда?
И акула никуда не могла спрятаться от своего назойливого опекуна. Служители океанария пытались, но никак не могли помочь акуле: дельфин все время охранял ее. Силы бедной акулы слабели, и, в конце концов, она перестала сопротивляться. К концу второго дня акула погибла. Но афалина продолжала опекать даже мертвую акулу, регулярно поднимая ее над водой через определенные промежутки времени. В течение 8 дней афалина ничего не ела, не обращала внимания на других дельфинов, не приближалась и не играла с ними. Она монотонно выполняла свою задачу: продолжала плавать вверх и вниз, вверх и вниз, поднимая на спине тело мертвой акулы к поверхности воды. Три водолаза пробовали отнять у нее мертвую акулу, но афалина каждый раз ускользала. Наблюдавший за афалиной ученый-аквариумист Дэвид Браун сказал: «…эта самка имеет сильно развитый безусловный рефлекс материнства; она обращается с акулой точно так, как если бы это был ее детеныш и она должна была бы научить его дышать…».
На 8-й день голод все же взял свое: афалине показали любимую ею рыбу, и она на какую-то секунду отвлеклась от мертвой акулы. Этого было достаточно. Водолаз тут же выбросил мертвую акулу из океанария.
Конечно, ни о каких сознательных и разумных действиях дельфинов в нашем понимании говорить нельзя. Но быстрота, множественность и разнохарактерность ответных реакций животных на внешние раздражители, их высокая восприимчивость к новым условиям, скорость закрепления новых условных рефлексов — все это позволяет говорить об их высокой сообразительности.
Это было в июле 1959 года. Небольшое судно «Рио-Атаро» вышло в Карибское море из колумбийского порта Картахены. Неподалеку на острове Сан-Андреас на судне произошел взрыв, и оно стало тонуть. Спасательные шлюпки были разбиты и сметены взрывом. Люди оказались в воде. Цепляясь за плавающие обломки корабля, они старались продержаться до прихода помощи, так как радист все же успел в последнюю минуту дать сигнал бедствия и сообщить координаты места катастрофы. На море был сильный шторм. Некоторые оказались ранеными. Привлеченные запахом крови, около тонущих людей появились акулы. Но тут случилось неожиданное. Большая стая дельфинов смело атаковала акул. И когда к терпящим бедствие людям подошло немецкое судно «Эссен», акулы были оттеснены дельфинами от раненых далеко в море.
Известно, что акулы нападают на молодых дельфинов. Очевидно, поэтому дельфины относятся к ним агрессивно. Так дельфины оказали помощь людям, попавшим в бедственное положение.
Часто несведущие люди распространяют слухи, что якобы дельфины нападают на купающихся в море и могут их сильно поранить. Это неверно. Во-первых, спинной плавник дельфинов мягкий, слегка упругий, похожий на толстую, мягкую резиновую пластинку с округлыми краями. Внутри спинного плавника дельфинов никаких костей нет. Во-вторых, дельфины очень миролюбивые и дружелюбные животные. Если они и приближаются к купающимся, то это просто результат их стадного инстинкта.
Джон Лилли писал: «Когда мы имеем дело с дельфинами, у нас возникает страх перед неизвестным. Мы видим их зубы, мощные мускулы, их совершенную способность плавать, и мы трусим, находясь вместе с ними в воде. У всех возникает этот страх, несмотря на тот факт, что до сих пор не было зарегистрировано ни одного случая, когда дельфины сами атаковали бы человека. Совсем наоборот, они спасают нас в море и играют с нашими детьми у берега. Правда, они могут играть довольно грубо, но мы ведь так неуклюжи в воде, и, кроме того, дельфины не знают своей силы и нашей хрупкости…»
Один из содержащихся в океанарии дельфинов, продолжает Лилли, по кличке Баблс, очень рассердился, когда водолаз дал ему креветку, а потом выдернул ее у него изо рта. Дельфин атаковал обидчика и хотел толкнуть его головой, но водолаз быстро восстановил взаимное уважение, отталкивая дельфина удочкой, когда тот нападал на него…».
Известно множество интереснейших случаев, которые с несомненностью подтверждают выдающиеся психические способности дельфинов по сравнению со всеми другими млекопитающими. Дельфины, конечно, очень интересны для зоопсихологических наблюдений. И ученые всего мира еще долго и много будут работать с этими интересными и чудесными животными, пока не раскроют все тайны, все особенности их поведения и психической деятельности…
Автор: С. Клумов.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!