Тема: УРОК ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ У СУЧАСНІЙ ШКОЛІ
План
1. Типологія уроків зарубіжної літератури.
2. Урок творчого читання.
3. Урок текстуального вивчення літературного твору.
4. Урок компаративного аналізу.
5. Урок культурологічного аналізу.
6. „Нестандартні” уроки.
7. Уроки позакласного читання.
Література
1. Андроник А. Дивные превращения… (Интегрированный урок-философское рассуждение по изучению новеллы Ф. Кафки „Превращение”) / А. Андроник // Вікно в світ. – 1998. – № 3. – С. 4–17.
2. Банарик Н. Б. Щоб повніший був образ планети Земля (Фрагмент інтегрованого уроку (література – географія) / Н. Б. Банарик // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 4.
3. Бездєнєжних О. Альбер Камю. „Міф про Сізіфа” : У чому полягає новизна прочитання древнього міфу письменником-екзистенціалістом? Урок-дослідження. 11 клас / О. Бездєнєжних // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 10. – С. 35.
4. Борківська О. П. Фоновий матеріал як засіб осягнення ідейно-художнього змісту твору (Конспект уроку (подвійного) з теми „Творчість Гомера”. 6 клас) / О. П. Борківська // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 5. – С. 4–7.
5. Бузулан Г. В. „Парнаських гір незахідне сузір’я...” : Методична розробка інтегрованого уроку. 10 клас / Г. В. Бузулан // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 9. – С. 28–30.
|
|
|
6. Бусел С. В. Давньогрецькі міфи про Прометея, Геракла, Дедала та Ікара (Вивчення їх з використанням фонових відомостей) / С. В. Бусел // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 8. – С. 5–11.
7. Вершина Л. Г. Фантастика як засіб осягнення реального, його моральних проблем (Урок-зіставлення за повістями „Страшна помста” М. Гоголя і „Різдвяна пісня у прозі” Ч. Діккенса / Л. Г. Вершина // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1998. – № 4. – С. 2–3.
8. Волошина Н. Й. Новаторські форми занять / Н. Й. Волошина // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 3. – С. 4–5.
9. Волошина Н. Й. Позакласне читання і його складові частини / Н. Й. Волошина // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 5. – С. 11–12.
10. Волошина Н. Й. Шевченко і зарубіжна література // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. – № 2. – С. 2-8.
11. Волощук Є. В. Проблеми вивчення зарубіжної літератури ХХ століття в школі / Є. В. Волощук // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 3. – С. 13–16.
12. Волощук Є. В. Західні літературознавчі концепції – вітчизняній методиці / Є. В. Волощук // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – № 11.
|
|
|
13. Гаврилюк М. В. Розвивати творчу самостійність і пізнавальний інтерес учнів засобами інтерактивного навчання (Система уроків за романом Ф. М. Достоєвського „Злочин і кара”) / М. В. Гаврилюк // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – № 7. – С. 30–36.
14. Гарун Є. І. Шляхами Лондона та Стейнбека (Інтегрований урок-подорож) / Є. І. Гарун // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1998. – № 4.
15. Гвоздкова И. С. Изучение повести в контексте фольклорных произведений : Интегрированный урок-семинар „Темы, идеи, мотивы повести Н. Гоголя „Тарас Бульба”, украинских народных дум и исторических песен” / И. С. Гвоздкова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 2. – С. 14–16.
16. Градовський А. В. Вивчення української літератури у взаємозв’язках із зарубіжною : дис... канд. пед. наук : 13.00.02 / Градовський А. В. – К., 1994. – 181 с.
17. Грищук Т. Литературно-музыкальные гостиные в школе / Т. Грищук // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2002. – № 2. – С. 39–41.
18. Гуменюк В. І. „Музика Глинки безсмертна як поезія Пушкіна”. Поема „Руслан і Людмила” : Інтегрований урок. 7 клас / В. І. Гуменюк, С. Й. Коваль // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2002. – № 6. – С. 7–11.
|
|
|
19. Фоміна Н. В. Як провести диспут у школі / Н. В. Фоміна // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 5. – С. 27–28.
20. Дмітращук Я. Г. Балада Адама Міцкевича „Повернення батька”. Урок позакласного читання. 7 клас / Я. Г. Дмітращук // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 9. – С. 31–32.
21. Дриль О. А. Підсумковий урок у формі гри „О, щасливчик!” / О. А. Дриль // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 5. – С. 26–29.
22. Ефимова Л. Очарование женской души : Урок-размышление по рассказу И. А. Бунина „Лёгкое дыхание”. 11 класс / Л. Ефимова // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 11. – С. 20–22.
23. Захарова М. Той, хто шукав Ельдорадо : Урок-знайомство з Е. По та його оповіданням „Золотий жук”. 7 клас / М. Захарова // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2002. – № 2. – С. 10–13.
24. Звиняцковський В. Я. Культурологічний аспект курсу „Зарубіжна література” / В. Я. Звиняцковський // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 3. – С. 16–18.
|
|
|
25. Іваненко Н. Я. „Душа поезії – любов”: Урок-літературно-музичний салон. 11 клас / Н. Я. Іваненко // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 10. – С. 42–47.
26. Ісаєва О. Інтерактивні види та форми робіт при вивченні зарубіжної літератури в школі / О. Ісаєва // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2002. – № 3. – С. 53–55.
27. Ісаєва О. Роль дискусії у розвитку читацької діяльності школярів / / О. Ісаєва // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 1. – С. 55–56.
28. Ісаєва О. О. „Серед зірок нас очікує Невідоме...” (Станіслав Лем) : Комбінований урок з використанням біографічних та мистецтвознавчих досліджень учнів за романом С. Лема „Соляріс” / О. О. Ісаєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 11. – С. 55–57.
29. Ісаєва О. О. Дискусія – один із найефективніших засобів формування читача / / О. О. Ісаєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 5. – С. 20–21.
30. Каєнко О. В. Інтелектуальні ігри : дитяча забава чи засіб вивчення світу? / Каєнко О. В. // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 9.
31. Кальченко Н. О. Термін „фонові знання”: „за” і „проти” / Н. О. Кальченко, В. В. Гладишев // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2002. – № 8.
32. Камишанова Н. М. Змагаючись, повторюємо! (Урок-літератрна гра. 7. клас) / Н. М. Камишанова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 11. – С. 39–40.
33. Клименко Ж. Використання елементів компаративістики в шкільній практиці / Ж. Клименко // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 1. – С. 54–55.
34. Клименко Ж. В. Взаємозв’язок вивчення зарубіжної та української літератур у 5-8 класах загальноосвітньої школи : дис... канд. пед. наук : 13.00.02 / Клименко Ж. В. – К., 1999. – 190 с.
35. Клименко Ж. В. Проблеми вивчення перекладу, переказу і переспіву / Ж. В. Клименко // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1999. – № 7. – С. 47–51.
36. Коваленко Н. М. Нестандартні уроки зарубіжної літератури у 5 класі / Н. М. Коваленко // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 7. – С. 2–3.
37. Колтакова Б. Г. Запитання до диспуту „Світова література і формування духовності людини” / Б. Г. Колтакова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 5.
38. Кузьменко О. Невичерпна глибина символу : Урок-дослідження за п’єсою А. П. Чехова „Вишневий сад”. 10 клас / О. Кузьменко // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 1. – С. 50–54.
39. Куцевол О. Урок-гра / О. Куцевол // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2002. – № 5. – С. 52–54.
40. Куцевол О. М. Структура сучасного уроку зарубіжної літератури / О. М. Куцевол // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 3.
41. Куцевол О. М. Сучасні типи уроків / О. М. Куцевол // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 1.
42. Куцевол О. М. Сучасні типи уроків зарубіжної літератури / О. М. Куцевол // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 2.
43. Левіна Л. О. „Слабка ланка” : Матеріали до уроку-гри / Л. О. Левіна // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 7. – С. 38–41.
44. Логвин Г. П. „...тільки символ є реальним...” (До текстуального вивчення роману С. Моема „Театр”) / Г. П. Логвин, Н. П. Марченко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 5. – С. 45–47.
45. Маджар Н. Н. О чём пела скрипка? Урок-диалог по рассказу Антона Чехова „Скрипка Ротшильда”. 10 класс / Н. Н. Маджар // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 10. – С. 3–5.
46. Мельник А. О. Передумови використання ігрової діяльності в процесі вивчення зарубіжної літератури / А. О. Мельник // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 3. – С. 44–45.
47. Мельник Н. І., Кривоус О. В. Фонові знання допомагають краще уявити художній світ Сетона-Томпсона : Фрагменти інтегрованих уроків / Н. І. Мельник, О. В. Кривоус // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 3. – С. 56–57.
48. Методика преподавания литературы : учебник для пед. вузов / Под ред. Богдановой О. Ю., Маранцмана В. Г. – В 2 ч. – М. : Владос, 1994.
49. Мірошниченко Л. Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах : підручник / Мірошниченко Л. Ф. – К. : Вища школа, 2007. – 415 с.
50. Міщенко Н. Ф. Фоновий матеріал має бути об’єктивним, правдивим / Н. Ф. Міщенко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – № 5.
51. Немайнова Т. Б. На основі взаємодії різних видів мистецтв : До питання про теорію і практику інтегрованого уроку / Немайнова Т. Б. // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1999. – № 12. – С. 6–8.
52. Ніколенко О. Специфіка уроку зарубіжної літератури в старших класах / О. Ніколенко // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 1. – С. 36–38.
53. Ніколенко О. М. Невловимі риси поета : Урок-портрет Лермонтова-поета та ліричного героя митця. 9 клас / О. М. Ніколенко // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2002. – № 4. – С. 2–4.
54. Носова Н. Классицизм в литературе и в искусстве России ХVIII века : Урок-устный журнал. 9 класс / Н. Носова // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 11. – С. 17–19.
55. Остапчук В. В. Де діалог, там і пошук (Урок-„загадка” за повістю Ернеста Теодора Амадея Гофмана „Малюк Цахес на прізвисько Циннобер”) / В. В. Остапчук // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 3. – С. 5–7.
56. Остапчук В. В. Урок-дослідження як перспектива творчого розвитку учнів / В. В. Остапчук, Т. В. Кравцова // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 9. – С. 5–9.
57. Парфёнова Е. „Весь мир – театр...” : Интегрированный урок (литература – музыка) по рассказу М. Зощенко „Монтёр”. 11 класс / Е. Парфёнова // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 3. – С. 19–20.
58. Пекарська Н. І. До Кафки – через Гоголя (Урок типологічних сходжень) / Н. І. Пекарська // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 9. – С. 48–50.
59. Поведа С. Є. Діалог представників класицизму, сентименталізму, романтизму (Урок-рольова гра) / С. Є. Поведа // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 11. – С. 66–69.
60. Поведа С. Є. Філософія в образах : Урок-дослідження особливостей поетичного стилю Б. Пастернака / С. Є. Поведа // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 2. – С. 41–43.
61. Подкуйко Н. Г. О. Дюма та його роман „Три мушкетери”. Урок додаткового читання. 7 клас клас / Н. Г. Подкуйко // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 9. – С. 32–36.
62. Поплавська Г. М. Поєднуючи проблемне навчання з ігровим / Г. М. Поплавська // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 5.
63. Пригодій С. М. Модель ідеального суспільства. Яка вона? (Компаративне дослідження цієї моделі в романах Даніеля Дефо „Робінзон Крузо” , Дж. Свіфта „Мандри Гуллівера” та інших українських, американських різножанрових просвітницьких текстах) / С. М. Пригодій // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 12. – С. 49–50.
64. Розман І. І. Новела Ф. Кафки „Перевтілення” крізь призму Овідієвих „Метаморфоз” (Конспект уроку-зіставлення) / І. І. Розман // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 10. – С. 39–40.
65. Ромащенко Л. І. Вчити компаративістиці на конкретному літературному матеріалі (Зіставлення творів В. Скотта з романом Ю. Липи „Козаки в Московії”) / Л. І. Ромащенко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 9. – С. 22–23.
66. Рудаківська С. Особливості уроку зарубіжної літератури в середніх класах / С. Рудаківська // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 1. – С. 33–35.
67. Рудаківська С. В., Ніколенко О. М. Специфіка уроку зарубіжної літератури у середніх та старших класах / С. В. Рудаківська, О. М. Ніколенко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 1. – С. 15–18.
68. Самчук С. „Поле чудес” у Сент-Петерсберзі : Літературна гра за книгою Марка Твена „Пригоди Тома Сойєра”. 6 клас / С. Самчук // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 2.
69. Саржевський С. В. Собор... без Бога (Що засвідчує компаративний аналіз творів В. Гюго, О. Гончара, І. Багряного) / С. В. Саржевський // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1999. – № 12. – С. 25–26.
70. Сафарян С. І. Фонові знання – база, що забезпечує поглиблене прочитання твору / С. І. Сафарян // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 3. – С. 43–44.
71. Северин О. З. Урок-гра „Щасливий випадок” / О. З. Северин // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 7. – С. 35–38.
72. Сисюк Л. В. Розважаючись, розмірковувати : Урок розвитку зв’язного мовлення з елементами рольової гри за романом В. Гюго „Собор Паризької Богоматері” / Л. В. Сисюк // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1999. – № 12. – С. 23-24.
73. Скобельская О. Нестандартные формы проведения уроков-диалогов по литературе / О. Скобельская // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 2. – С. 42–43.
74. Скобельская О. Русский усадебный мир : Нестандартный урок по поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души». 9 класс / О. Скобельская // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2002. – № 4. – С. 37–39.
75. Степанишин Б. І. Викладання української літератури в школі : Методичний посібник для вчителя / Степанишин Б. І. – К. : РВЦ „Проза”, 1995.
76. Ткаченко А. О. Художній переклад як мистецтво слова / А. О. Ткаченко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 11. – С. 87–89.
77. Фролов О. В. Фонові відомості до теми „Антична література” / О. В. Фролов // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 9.
78. Фурсова Л. О. Інтерактивне навчання унеможливлює пасивність учнів на уроці (З практики його застосування під час вивчення теми „Фантастика” (за оповіданнями А. Азімова, Г. Велеса)) / Л. О. Фурсова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – № 7. – С. 23–28.
79. Химера Н. В. Сучасний урок зарубіжної літератури / Н. В. Химера // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 3. – С. 48–49.
80. Шебак М. Ф. Підсумковий урок у формі гри „Щасливий випадок” / М. Ф. Шебак // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 8.
81. Шпильова А. М. Розвиваючи спостережливість (Фрагмент уроку-вікторини) / А. М. Шпильова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 12.
82. Штейнбук Ф. М. „Пісня про Буревісника” у світоглядному контексті автора (Урок-дослідження за творами Максима Горького) / Ф. М. Штейнбук // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2002. – № 8. – С. 54–56.
83. Штейнбук Ф. М. Методика викладання зарубіжної літератури в школі : навчальний посібник / Штейнбук Ф. М. – 2-ге вид., випр. та уточн. – Тернопіль : Мандрівець, 2009. – 280 с.
84. Штейнбук Ф. М. Художній образ. Спробуймо створити його самі : Урок-експеримент з розвитку зв’язного мовлення (на матеріалі літературознавчого поняття) / Ф. М. Штейнбук // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 5. – С. 20–21.
85. Штейнбук Ф. М. Щоб книга стала особистісною : Підсумковий урок-діалог учителя з героєм твору / Ф. М. Штейнбук // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 4. – С. 58–59.
Зміст лекції
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 968; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!