Мониторинг урока самопознания
Школа ___________________ Дата __________ № _____ Педагог ____________________ Класс _______ Кол-во уч-ся _______ Тема ________________________________________
Ценность ____________________ Качества _______________________________________
| Ход урока: 1. Орг.момент. Позитивный настрой. 2. Проверка домашнего задания. | Анализ проведения урока: |
| 1. Позитивное высказывание (цитата). | |
| 2. Рассказывание истории (беседа). |
| 3. Творческая деятельность, групповая работа. | |
| 4. Групповое пение. | |
| 5. Домашнее задание. | |
| 6. Заключительная минута тишины. |
1. Стиль учителя (авторитарный, либеральный, гуманный).
2. Дисциплина на уроке.
3. Раскрытие нравственно-духовной глубины темы урока.
4. Творческий подход учителя.
5. Ведение рабочих тетрадей.
6. Наличие поурочного плана.
Приложение 3
План родительского собрания
Школа________________ Класс____________________________
Дата _________________ Кол-во родителей __________________
Педагог__________________________________________________
Тема родительского собрания
| Цель: Задачи: | Ресурсы: (материалы, источники) |
| План (каждый пункт плана раскрыть в 3-5 предложениях) 1. 2. 3. | Анализ |
| Домашнее задание. Заключительная минута собрания. |
Педагог _______________________
Директор ______________________
Приложение 4
План методического семинара для учителей
|
|
|
Школа ______________ Кол-во слушателей семинара __________________
Дата _______________ Педагог __________________________
Тема методического семинара для учителей
| Цель: Задачи: | Ресурсы:(материалы, источники) |
| План (каждый пункт плана раскрыть в 3-5 предложениях) 1. 2. 3. | Анализ |
| Домашнее задание. Заключительная минута семинара. |
Педагог ____________________________
Директор ____________________________
Приложение 5
План проекта внеучебной деятельности
Школа ______________ Класс ___________________ Кол-во учащихся ______________
Дата ________________ Педагог _____________________________________________
Место проведения проекта внеучебной деятельности _______________________________
| Цель: Задачи: | Ресурсы:(материалы, источники) |
| План подготовки к проведению проекта внеучебной деятельности (каждый пункт плана раскрыть в 3-5 предложениях) 1. 2. 3. | Анализ |
| План проведения мероприятия. 1. 2. 3. |
Педагог _________________________
Директор _________________________
Приложение 6
|
|
|
План урока__________________,
Интегрированного с предметом «Самопознание»
Школа______Дата_______Педагог________________Класс _____ Кол-во уч-ся ____
Тема____________________Ценность_____________Качества_____________________
| Цель урока: Задачи урока: 1. 2. 3. | Ресурсы: (материалы, источники) |
| Ход урока: Внешняя интеграция (использование методических приемов урока самопознания) | Примечания |
| Внутренняя интеграция (интеграция общечеловеческих ценностей в содержание урока) Домашнее задание Заключительная минута урока |
Приложение 7
Вопросы квалификационного экзамена
Модуль 1
О приоритете нравственно-духовного образования в современном мире.
- Глобальные проблемы современности.
- Общепланетарное единство человечества.
- Духовно-нравственный характер глобальных проблем человечества (выводы Римского клуба).
Историко-философские основы программы нравственно-духовного образования
- Духовно-нравственное образование в мировой исторической ретроспективе. Привести примеры жизни и учений трех выдающихся мыслителей гуманистов. Обобщающие выводы.
- Духовно-нравственное образование в казахской культуре. Привести примеры жизни и учений трех выдающихся мыслителей или педагогов Казахстана. Обобщающие выводы.
- Возвращение к истокам в современной философии. Переход от концепции вульгарного материализма к концепции единого духовно-материального мира (духовность, нравственность, их взаимосвязь).
Психолого-педагогические основы программы нравственно-духовного образования «Самопознание»
|
|
|
- Классики гуманистической психологии о духовно-нравственном образовании (не менее трех примеров).
- О структуре сознания. Очищение сознания.
- Условия, необходимые для эффективной реализации программы нравственно-духовного образования «Самопознание» (привести подробное раскрытие сути каждого из условий, примеры).
Новые подходы к гуманизации современного образовательного пространства
- Возвращение к истокам в современной психологии (К.Г.Юнг, В.Франкл, К.Роджерс и др.). А.Маслоу об иерархии потребностей, самоактуализации, метапотребностях, метапатологиях. Структура личности.
- Возвращение к истокам в современной педагогике. Духовный гуманизм (Ш.А.Амонашвили). Манифест гуманной педагогики.
- Раскрыть отличие самопознания от психологии. Принцип выявления. Три типа педагогики. Три стиля учителя.
Роль учителя
|
|
|
1. Классики о родителях и учителях как примере для подражания. О важности позитивного настроя в жизни учителя. Примеры.
2. Три типа учителей. Правила для учителей. Примеры.
3. Эффективность передачи информации слушателям. Качества, необходимые учителю в нравственно-духовном образовании. Примеры.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 1442; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!